大班语言教案《小蜡笔》.docx

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1、大班语言活动教案汇集妈妈的爱教案活动目标：1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇 “暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。活动准备：1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈 妈为宝宝穿衣；妈 妈为 宝宝做饭等情境。2、歌曲世上只有妈 妈好、录音机。活动过程：1、教师播放歌曲世上只有妈妈好，激发幼儿兴趣。教师提问：歌曲中都唱到了谁？教师提问：你们的妈妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢! 你们来听听儿歌里的妈妈是怎

2、样爱宝宝的。2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌， 并帮助幼儿理解儿歌的内涵。教师出示妈 妈为宝宝穿衣的情境图，诵读“宝宝冷了，妈 妈把 爱藏在暖暖的外套里”。教师提问：儿歌里的宝宝怎么了？妈 妈是怎么做的？妈 妈为什 么会这么做呢？教师引导幼儿说出：妈妈爱宝宝！照此句式依次引导幼儿通过儿歌中的每个生活细节，感受妈 妈 爱的无处不在。3、教师带领幼儿完整地、有感情地诵读儿歌2-3遍，教师注 意纠正幼儿发音。4、教师引导幼儿结合日常生活中的经历，感受妈妈对自己的爱, 并乐于表达自己对妈 妈爱的情感。教师：小朋友，你们的妈妈是怎样爱你们的？你们爱自己的妈妈吗？可以怎样表达对妈妈的

3、爱呢？教师引导幼儿进行大胆讲述，鼓励幼儿将爱大声讲出来:“妈 妈, 我爱你！”活动延伸：在日常生活中，引导幼儿将爱勇敢地向其他人表达出来。大班语言教案小蜡笔活动目标1、能听懂儿歌内容，初步感知儿歌的押韵美，学习有表情地朗 诵儿歌。2、丰富孩子的词汇储备：五颜六色。3、引导孩子会表达自己的意思，发挥想象能力，尝试用“我用X色画XX”的句式仿编儿歌，激发孩子的创作欲望。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点教学重点:体会儿歌的语言特点，引导幼儿有表情朗读，并用尝 试用“我用义色画XX”句式仿编儿歌。教学难点：儿歌的层次特点，不同颜色绘画不

4、同事物。活动准备1、每组一盒彩色蜡笔，一张白纸。2、展示板上固定一张大白纸。3、图片准备：国旗、草地、海洋、金鸡。活动过程1、实物引入：(1)出示彩色蜡笔，引出主题。(2)这些蜡笔是什么颜色的？它们有什么用？你的蜡笔你都可 以画什么？(3)展示国旗、草地、海洋、金鸡的图片，它们都是什么颜色 画成的？今天我们来学习一首儿歌：小蜡笔。2、根据儿歌内容，演示学习朗诵儿歌(1)朗诵儿歌的第一、二句。突出蜡笔的五颜六色的特征，词汇积累，表达孩子对小蜡笔的喜爱之情，有感情的朗读。(2)根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。分别出示红色、绿色、蓝色、黄色蜡笔，让孩子说出颜色，教师 在白纸上即兴画出国旗、草地、海洋

5、、金鸡。（3）每画一幅画引导孩子说：我用X色画X Xo（4）将四幅画连起来，让孩子按顺序说出每幅画的内容:我用X 色画X X o（5）教师和孩子一起连起来说这四句话，注意颜色和事物的匹 配。（6）领着幼儿朗诵儿歌的最后两句。（7）儿歌里说小蜡笔是什么颜色的？除了你刚才儿歌里听到的 颜色外，蜡笔还有什么颜色？你还看见什么东西是五颜六色的呢？（8）你喜欢这首儿歌吗？这首儿歌读着朗朗上口，领着幼儿重 点念一念：你、笔、旗、地、鸡，初步感知儿歌的韵脚。（9）带领幼儿完整的朗诵儿歌。3、引导幼儿仿编儿歌（1）刚才老师用蟒笔中的红色画了国旗，用绿色画了草地，用 蓝色画了海洋，用黄色画了金鸡，你喜欢什么颜色

6、？你想用这种颜色 画什么？（2）在你的白纸上用你喜欢的颜色画你喜欢的东西，并用“我 用义色画XX”来描述你的画。（3）和你的小朋友在一起进行交流，把小朋友的画都连在一起说说。（4）记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起,带领幼儿完整的朗诵一遍。教学反思本节教学活动，根据幼儿的发展特征，设计教学活动，从幼儿认 知特征出发，用孩子喜欢的蜡笔实物引入，用孩子喜欢的绘画形式， 反复使用“我用X色画XX”的句式练习儿歌，让孩子在动手动口 的学习中获得快乐。在学习中始终关注孩子的学习状态，充分了解了孩子的学习基础 和表达基础，接纳孩子的点滴创新发现，不断的体现师生互动，生生 互动，孩子能完整表达自己的绘画，语言表达能力得到锻炼和提高， 取得了较好的教学效果。通过教学活动，发现自己的绘画技能还有待 提高，基本功还不够扎实，对于驾驭教学活动的能力还需要不断加强。