高考作文与阅读--「美文」冰心：鸟兽不可与同群 附精彩点评与文章珠玑.docx

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1、高考作文与阅读一美文选粹冰心：鸟兽不可与同群鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒而谁与？”千年前,孔子面对他人的非议，坚 守内心的理想，积极入世，为天下苍生奔走。千年后，冰心先生却借此语，表达不可 同群的非鸟兽，而是志向不同之人，更愿无所拘束、贴近自然的释放自我，与自然和 谐相处。故而在研读时，需要关注这一主旨。披文入情鸟兽不可与同群鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒而谁与？”语出论语微子篇，孔子意为: 飞鸟和走兽不能相互结交而同群，而我生而为人，不去结交那些作为同类的人，去结 交谁呢？作者反用此句作为题目，意在表明自己宁愿与鸟兽为伍，也不愿与志向不同 之人相处，不可简单理解为不愿与鸟兽为友。女伴都笑弗玲是

2、个傻子。而她并没有傻子的头脑，她的话有的我很喜欢。她说： 和人谈话真拘束，不如同小鸟小猫去谈。它们不扰乱你 而且温柔地静默地听你说。 和人谈话未必真拘束，但如同生人、大人先生等等，正襟危坐地谈起来，却真不能说 是乐事，十年来正襟危坐谈话的时候，一天比一天的多，我虽也做惯了，但偶有机会， 我仍想释放我自己。这半年我也就常常做傻子了！（由弗玲的话引出自己也愿意与鸟 兽同群的缘由：摆脱拘束，释放自我、贴近自然。正襟危坐的谈话，一天比一天多, 可以看出作者对这种庸碌生活的不满，亦欲借与自然相处之机逃避这种庸碌生活。）首段为本文的总起段,交代愿意与鸟兽同群的缘由。第一乐事，就是拔草喂马。看着这庞然大物温

3、驯地磨动它的松软的大口和齐整 的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的妩媚。每日山后牛棚，拉着满车的牛乳罐的那匹斑白大马，我每日喂它。乳车停住了， 驾车人往厨房里搬运牛乳，我便慢慢地过去。在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶 子的时候,它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待。我们渐渐熟识 了。远远地看见我，它便抬起头来。我相信我离开之后，它虽不会说话，它必每日地 怀念我。（通过马的动作、神情描写，体现出马对我纯粹的依恋和热爱，也反应 了动物对人的友爱。）、两段，写喂马的乐趣,由不熟悉到熟悉再到怀念，情感逐渐加深。还有就是小狗了。那只棕色的，在和我生分的时候，曾经吓过我。那一

4、天雪中 游山，出其不意在山顶遇见它。它追着我狂吠不止我吓得走不动。它看我吓怔了，才 住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。我看它走了一口气跑了回来。一夜没有睡好， 心脉每分钟跳到一百一十五下。女伴告诉我，它是最可爱的狗，从来不咬人的。以后再遇见它，我先呼唤它的 名字，它竟摇尾走了过来。自后每次我游山，它总是前前后后地跟着走。山林中雪深 的时候，光景很冷清。它总算助了我不少的胆子。（冷清之中，小狗带给作者无限的 慰藉和温暖，进一步呼应了前文。）此外还有一只小黑狗，尤其跳荡可爱。一只小白 狗,也很驯良。我从来不十分爱猫。因为小猫很带狡猾的样子,又喜欢抓人。医院中有一只小 黄猫，在我进院的第二天早起刚

5、开了门，它已从门隙钻进来，一跃到我床上，悄悄地 便伏在我的怀前，眼睛慢慢地闭上，很安稳地便要睡着。我最怕小猫睡着时呼吸的声 音！我想推它，又怕它抓我。那几天我心里又难过，因此愈加焦躁。幸而护士不久便 进来！我皱眉叫她抱出这小猫去。以后我渐渐地也爱它了。它并不抓人。当它仰卧在草地上，用前面两只小爪， 拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳的时候，我觉得它充满了活泼和欢悦。以上四段写我和猫狗的相遇、相处：由开始的不喜欢、惧怕转为与它们为伴，并 喜爱它们，体现出动物的易处和良善。小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里,我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄 木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以

6、青鸟为快 乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。知更雀的红 胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时 候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动。我似 乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。用动作、心理、神态描写体现了作者对鸟雀的珍视。也写出了作者与鸟雀们相处 时的自在、快乐，与前文数十年的正襟危坐的谈话”形成了鲜明对比，意在强调唯 有贴近自然，方可摆脱庸碌生活。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美 的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春” 和“

7、春眠不觉晓，处处闻啼鸟”（引用古诗文，使得文章典雅隽丽。）这两句话，我如 今彻底地领略过了！我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中，更有青鸟和知 更雀的巢。那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却 从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母 亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里,永远不得回来，我的父亲母亲 岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。由己及物，体现了作者与鸟兽之间的真切情谊。而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口,毛羽也很稀疏，觉得 很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里

8、啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。 渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走， 看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得 了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声 音极婉转,它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知 道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时这些雏鸟已不在巢里，它们 已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。将鸟赋予人格，人的灵性，使得文章亲切自然、充满爱意。这也与作者一贯的文 学主张一致。还有虫儿也是可爱的。

9、藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚 至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫都是极温柔,极其孩子气的。你若爰 它们，它们也爱你，因为它们都喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩。（有删 改）（结尾点明文章主旨：成年人忙于各种社会事务，在庸碌的生活状态中逐渐麻木, 无暇欣赏自然，从而丧失了童真童趣；更深层次的启示人们：人若爱护自然，自然也 会善待人类。）-段，文章通过描写与鸟兽相处的三类情形：由不熟悉到熟知再到怀念；由 惧怕到喜爱以及与席天慕地中最相亲的小鸟的相处方式，论述了鸟兽的可爱与易处, 并表达了对成年人因执着于庸碌的生活而丧失童真童趣的惋惜以及人与自然的和谐相 处的理念。作者：冰心文章珠矶藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在 花丛中闪烁的萤虫都是极温柔，极其孩子气的。你若爱它们，它们也爱你，因为它们都喜 爰小孩子。大人们太忙,没有工夫和它们玩。思考探究1 .结合全文，分析文中画横线的句子的含意。2 .作者交替使用我和你两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结 合全文进行分析。