中班科学公开课教案及教学反思《有趣的转动》.docx

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1、中班科学公开课教案及教学反思有趣的转动中班科学公开课教案及教学反思有趣的转动（一）活动目标：1 .在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动 的一种方式。2 .发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便, 有创造创造的欲望。（二）活动准备：1 .经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过迷迷转的游 戏。2 .每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、 圆纸片、牙签、木片、盖子等。3 .学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表 等。（三）活动过程：1 .通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。（1）师：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋

2、随风转。猜 猜是什么？幼：我知道，是风车。出示风车。师：你是怎么猜出来的？幼：我玩过风车的，风一吹，它会转的。(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。师：除了风车能转，你能想方法让篮子里的东西转起来吗?.来源屈.老师教案网;玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？(幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在玩中 产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了 借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特 的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。师：你是怎么玩的?你发现了什么有趣的现象？幼A：我用筷子穿过

3、木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红 条变成了一个圆圈，真奇怪！幼B：我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、 变糊涂了。幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把 原来断的连了起来。(4)师：小朋友真动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西 转动起来，而且发现了许多有趣的现象。2.通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。(1)师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？幼A：身体能转吗?不成了玩具吗？幼B：会倒的！(2)师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的 时候要注意平安，不要弄伤自己和小朋友。(3)交流，师：你让什么转动了起来?请你上台试一

4、试。幼A：我的舌头也能转动。幼B：我的手臂转得圈可大了。幼C：我的辫子也能转动。幼D：我的屁股会转的。(4)师：如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行 不行？幼A：不行。幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。(5师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让 我们做事、运动更灵活！3 .游戏找一找：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对 转动的兴趣及创新的欲望。师:聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生活， 今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转 动能给我们的生活带来什么好处？幼儿自由地寻找、探索、发现、交 流。(2

5、)交流师：你发现了什么能转动?times;times;转动了能给我们带 来什么好处？幼A：这张椅子会转。幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！幼C：这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉！4 .扩展。师：在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？幼A：理发店外面有一个灯会转的。幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。幼C：洗衣机里面的桶会转。师：如果你是小小创造家，你想让什么转动?转动以后能给我们带来什么好处呢？活动反思：新纲要强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利 用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教 学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织 实施中，我也遵循了纲要中的多种原那么。在本活动中，我以谈话导入， 调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿 身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜测、思考中体验、获取有关 转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交 流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时,我对幼儿的问题太单一， 只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象, 没有作很仔细的观察。中班科学公开课教案及教学反思有趣的转动