2.实验专项讲义（教师逐字稿）.docx

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1、实验专项讲义（教师逐字稿）PPT（第1-2页）：本节课我们主要学习：1、实验专项的知识层次体 系构建；2、如何解题。准备好了么？ Let s go!PPT（第3页）：现在这棵知识树要在各个枝干中，长出实验的部分。PPT（第4页）：先来把知识层次体系构建好吧。PPT（第5页）：首先我们概览一下全局，看一下这节课我们要学习哪 几个部分的内容。总共有三个部分的内容需要我们掌握，分别是电磁学实验，力学 实验，光学实验。PPT（第6页）：首先从伏安法测电阻开始。其定义是：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电 压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电 压表电流表测电阻的方法叫

2、伏安法。原理是：I=U/Ro具体的电路图已经在ppt里面了。我们来提醒一下这个实验中应该注意的地方。首先是滑动变阻器：变阻（“一上一下”），然后是阻值最大（”滑 片远离接线柱”）。接着是电流表，应该串联在电路中，接线柱流入，“-”接线 柱流出，量程选择的时候，算最大电流ru/Rx。归纳分析得出结论：物体在平面镜里成的是虚像，像与物大小相等, 它们的连线与镜面垂直，它们到镜面的距离相等。五、解题技巧PPT（第9页）：0K,知识层次体系构建结束。让我们来一起看一下如何 运用知识层次体系来解题吧！（务必看视频，学霸不必过多讲解）。PPT（第10-11页）:第1题和答案。PPT（第12-13页）:第2

3、题和答案。PPT（第14-15页）：第3题和答案。PPT（第16页）：回顾落实。看完视频题目后，有没有学会如何运用 知识树来解题？我们再次总结一下知识层次体系的要点吧。六、总结PPT （第17页）：要点总结（学霸照PPT读即可）。PPT（第18页）：注意事项提醒（4个tip,学霸照PPT读即可）。PPT（第19页）：课后作业布置，请完成我们为你准备的经典习题。PPT（第20页）:结束。10接着是电压表，并联在电路中，“+”接线柱流入，“-”接线柱流 出，其量程选择应该看电源电压。在这个实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分 压），同时又保护电路（限流）。如果说测量结果偏小，那是因

4、为，有 部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据 Rx=U/I电阻偏小。接着是伏安法测灯泡的额定功率。原理是：P=UI,电路图已经在ppt上了。注意！刚刚我们在伏安法中提到的注意事项，现在也同样适用。接着是影响电阻大小因素的实验。1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体 电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体 电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素 的关系”时必须指明“相同条件”3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导 体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。4、结论理解：导体电阻的大小

5、由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否 接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体 2的电阻是导体本身的一种性质。结论可总结成公式R=pL/S,其中P叫电阻率，与导体的材料有关。然后是探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）。电路图已经在ppt 0其结论是：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端 的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成 反比。接着是使用电流表探究串、并联电路中电流规律。我们在这个实验中的实验步骤是：1、照图甲接好电路。2、分三次把电流表接入A、B、C三点，分别测出A、B、C三 点的电流IA、IB、ICo3、分析数据得出结论：串

6、联电路中各点的电流相等。4、照图乙连好电路。5、用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、ICo6、分析数据，得出结论：并联电路，干路电流等于各支路电 流之和。最后是探究影响电磁铁磁性强弱的因素。注意，在这个实验中，我们用的是控制变量法，并且用电磁针吸 3引曲别针的多少来判断磁性的强弱。我们的做法是：1、将电磁铁连入电路，闭合开关，试着用电磁铁吸引曲另U针。2、保持线圈匝数一定，线圈内有铁钉，改变电流大小，比较电 磁铁的磁性强弱。3、保持线圈匝数，电流一定，比较线圈中有、无铁芯时磁性强弱。4、保持电流一定，线圈内有铁芯，改变线匝数，比较电磁铁磁性强弱。5、分析现象，得出结论；影响电磁铁磁

7、性强弱的因素有电流的 大小、线圈的匝数、线圈内有无铁芯PPT（第7页）：接着是力学实验。我们先从伽利略斜面实验开始说起。三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着 平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越 远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将 以恒定不变的速度永远运动下去。分析得到的数据，得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越长, 这就是小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，推理得：如果运动物 体不受力，它将做匀速直线运动。概括得：一切物体在没有受到力的 作用时.，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第 一定律。然

8、后是滑动摩擦力的实验。其测量原理是：二力平衡的条件。我们的测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平 拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。于是可以得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦 力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了 控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和 接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大 小、运动速度大小等无关。然后是测量固体密度的实验。我们的做法是：1、取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺 测出边长后计算出它们的体积。2、将数据填入表格甲，然后以体积

9、V为横坐标，以质量M为纵 坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来。如图乙所示。3、通过分析所作的图像，得出结论：同种物质的质量和体积成 正比，即同种物质的质量与体积的比值是一定的。4、用铁、木块做实验，并作出图像，分析得出结论：不同物质 的质量与体积的比值不同。5由此，我们构建力密度的概念。接着，是测量长度。测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测 长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺 测量之后再求得单一长度）如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n o如何测细铜丝的直径

10、？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出 螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n。接着是大气压的实验测定，也叫做托里拆利实验。我们的做法是：在长约1m, 一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管 口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降 一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mn。其原理分析是：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为 液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压二水银柱产生 的压强。于是我们可以得出结论：大气压 p0=760mmHg=76cmHg= 1. 01 X 10 5Pa6接着是探究杠杆的平衡条件。我们的做法是：1、调节杠杆

11、两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止, 达到平衡状态。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆 平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3、把支点右边的钩码重量当作动力F1,支点左边的钩码重量当 作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂11和阻力壁12;把Fl、F2、11、 12的数值记录下来。4、改变力和力臂的数值，再做两次实验。5、根据记录的数据进行分析，得出结论：动力X动力臂二阻力X 阻力臂，F1L1 =F2L2接着是测量滑轮组和斜面的机械效率。在测量斜面的机械效率的实验中，我们是这么做的(1)如图，一条长木板，一端垫高，成为一个斜面。(2)用刻度尺测出斜面

12、的高度h和斜面的长度s。(3)用弹簧测力计测出物重G和沿斜面匀速向上拉物体的力Fo(4)算出斜面的机械效率。在测量滑轮组的机械效率时，我们是这么做的：(1)用弹簧测力计测出物体重G。(2)用弹簧测力计竖直匀速拉着绳端，使物体上升，读出示数F； 同时测出物体升高的高度h和弹簧测力计移动的距离So(3)算出滑轮组的机械效率。PPT (第8页)：然后是光学实验部分。我们先从凸透镜成像开始说起。其实验图像已经在ppt上，值得说明的是，实验时点燃蜡烛，使 烛焰、凸透镜、光屏的中心(即焰心、光心、光屏中心)大致在同一 高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可

13、能得原 因有：蜡烛在焦点以内(uf)烛焰在焦点上(u=f)由这个实验，我们可以得到一系列结论，根据物距我们能够得到 像的性质，具体的表格请同学们看一下ppt上的表格就非常清楚啦。接着是反射定律。(1)、如左图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。(2)、让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的 反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光E0和反射光OF 的径迹。(3)、改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔，记 录光的径迹(4)、取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。记录下来(5)、如右图所示，把纸板NOF

14、向前折或向后折，观察还能看到反射光线吗？(6)、归纳分析得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法 线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射 角等于入射角。最后是探究平面镜成像的特点。我们的做法是：1、在桌面上铺一长大纸，纸上竖立着一块玻璃板作为平面镜，在 纸上记下平面镜的位置；2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面 的像；3再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到 看上去它跟那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像 的位置。在纸上记下这两个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的 像的大小是否相同；4、用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，观察连线与平面镜 是否垂直，并用刻度尺测量它们到平面镜的距离；5、移动点燃的蜡烛，重做实验，将结果记录入下来