《品德与社会》四年级下册《生活中的各行各业》公开课教学设计.docx

《《品德与社会》四年级下册《生活中的各行各业》公开课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《品德与社会》四年级下册《生活中的各行各业》公开课教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、品德与社会四年级下册生活中的各行各业公开课教学设计优质课教案生活中的各行各业教学设计安徽省铜陵市人民学校黄晓吉教材分析：生活中的各行各业一课是品德与社会四班级下册其次单 元“生产与生活”的主题之三。本单元将工业与农业方面的内容 整合为一个单元，目的使同学立足于自己的现实生活，能真实地, 客观地，综合地了解社会生活本身。主题之三揭示了两个方面的 内容：一是社会生产生活中各行各业都存在着相互联系，以及分 工与合作的关系。2行业的变迁。我方案用两个课时完成主题三 的教学。第一课时主要引领同学探究行业的分工与合作的关系。学情分析：主题三所涉及到的行业学问较抽象，同学比较匮乏。为了使同学 对课程内简单于

2、接受，能从生活的角度，并用自己的眼光来熟悉 和了解行业学问，在教学中我要尽量选择孩子能感受到的事物, 以生活中熟识的事物入手来绽开学习。教学目标:1 .让同学通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业， 并明白它们与工农业生产部门之间的关系。2 . 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。3 .引导同学运用调查了解的探究学习方式，了解和思索社会现象。4 .让同学感受各行各业的劳动者给自己生活带来的便利；懂得我 们的生活离不开各行各业的劳动者；敬重他们的人格，感谢他们， 珍惜他们的劳动成果。课前预备：1 .给同学分发调查表，让同学了解家里或四周的人正在从事的行 业。2 .制作多媒体课件，制作小卡片，预备便利面。教学过程:课前谈话，营造轻松开心的氛围。今日的品德与社会课，同学们可以畅所欲言，组员要好好合作, 组与组之间比一比，看哪个小组表现更精彩.预备好了吗？那我 们就开头啦！活动一反馈调查表走近行业学问师：同学们，我们利用了一周的时间开展了小记者采访活动，要 求大家去采访爸爸妈妈所从事的行业，不知大家的采访是否顺当 咱们沟通一下吧！同学沟通。小调查:调查人: