《梦回繁华》说课稿-初中语文八年级上册.docx

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1、梦回繁华说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是梦回繁华。一、说教材本文是八年级语文上册第五单元的一篇课文，作者用准确并富有 概括力的语言，条理清晰地介绍了清明上河图，彰显了其在历史 上的重要地位，增强学生热爱中华文明的自豪感和责任感。二、说学情八年级的学生已经接触过说明文，已经掌握说明文的说明方法， 文章详略得当，充分运用各种说明方法介绍清明上河图，叙述清 晰，说明准确，议论点睛，充分说明对象的特征。三、说教学目标.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。1 .学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清 明上河图的写法。2 .揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画

2、作的美，培养我 们鉴赏，审美能力。【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。情景导入生成问题有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾 被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标， 它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难，它曾五次进入宫廷，四次被 盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同 学们知道这幅画是什么了吧？（学生回答）对，清明上河图它究 竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们 今天就来学习梦回繁华。步骤一知识梳理夯实基础步骤二整体感知走进文本1 .本文围绕清明上河图，介绍了哪些方面的内容

3、？【交流点拨】介绍这一幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横, 作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。2 .读了本文，关于清明上河图你又有了哪些新的了解？【交流点拨】我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十 分活跃，清明上河图便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅 风俗画。我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生 平，爱好等。我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容, 特点及价值等。步骤三文本精读理清顺序细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用 了什么样的说明顺序？【交流点拨】作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及 近的顺序具体逐一介绍，先，介绍近郊风光，再

4、介绍赶集的乡人，进 入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。然后 再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌：的船工，顺 水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介 绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观， 这一紧张的一幕。最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋 店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行一各业及行人。画面内容 虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰地呈现在我们面前，这 还得益于作者采用了恰当的说明顺序。步骤四 品味语言 感受魅力再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特 色？【交流点拨】本文的语言既平实

5、准确又典雅生动。比如：“张 择端画的清明上河图绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米” 此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画 卷的纵横。“整个长卷犹如一部乐章，留下无尽的回味。”一一此 句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地 表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。“疏林薄雾，农舍田畴， 春寒料峭”摩肩接踵”络绎不绝”一一文中有大量的四字短语，不 仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。步骤五总结课文拓展延伸课文以梦回繁华为题，介绍了清明上河图这一国宝级画 作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了 解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复 杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我 们借鉴学习。清明上河图还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有 揭示社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课 外可以阅读清明上河图的故事一书，进一步了解这幅名画。