小学语文人教三年级上册第七单元《大自然的声音》教案 省赛获奖.docx

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1、大自然的声音高县翰笙小学校徐慧教学目标：1、 认识“妙、奏、呢 8个生字，会写“妙”字。2、 正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。教学过程：一、 引入.出示大自然的图片，边出示老师边说：花红柳绿、草长莺飞、树口I飘零、雨雪纷飞，多姿多彩 的大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。我们生活在这个五彩缤纷的世界，因为有了各种 各样的声音而变得更加绚丽多彩，（提出问题）孩子们，你听到过哪些大自然的声音？（虫鸣、 鸟叫、水声）1 .如此动人的声音值得我们去细细聆听，今天我们去学习一篇关于大自然声音的课文。（板书课题） 伸出小手和老师一起写写课题。2 .齐读课题、用你动听的声音再次读读课题。二、认写生

2、字相信通过你们的预习，这些生字词肯定是小菜一碟儿，老师想请一位小老师来教教大家。出示词语：美妙、演奏、汇聚、温柔、雄伟、淙淙、潺潺、呢喃细语、滴滴答答、叮叮咚咚、敲敲 打打、汹涌澎湃、波澜壮阔、叽叽喳喳、打击乐器。1、 大家读得真准确，我们一起再和它们打打招呼吧！2、 老师想请这一竖列的孩子来读读这些词语。3、 看来生字的读音是难不倒你们了，老师向你们发起了新的挑战，准备好了吗？（出示题目：1我会连 2我会选）三、朗读课文1、大家预习的真不错！那么，大自然的声音在作者笔下是什么样子呢？就让我们走进课文，细细 体会吧！打开书88页，自由地朗读课文，读准生字，读通句子！遇到难读的句子作上记号。2、 同学们刚才读得真认真，在朗读过程中你遇到困难了吗？（生交流有困难的句子，请生来互相帮助）朗读中的拦路虎老师已经帮你们解决了，相信你们能读得更流利，现在和你小组的同学一起读读课文，一会儿分小组进行朗读比赛。（小组展示，师指导评价）听了你们的朗读，老师也迫不及待的想要走进课文。现在，边读边思考课文每个自然段在讲什么？3、 老师把它们编成了一首小诗，一起来读读吧！4、 你能从文中找一句话来赞美这首小诗吗？（齐读）孩子们，我们不仅要当小诗人，还要当小小书法家。这两个字我们怎么写更美观呢?四、练习巩固1、 完成练习册1、2、3题2、 请生上台展示，共同纠错。