中学班主任工作总结(15篇).docx

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1、中学班主任工作总结（精选15篇）中学班主任工作总结1回顾六年的班主任工作，既有自己感觉以后需要继续坚持和完善 的做法，也有不可重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还希望 各位领导和同事能对我继续帮助和指导。首先，我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。一、用自己的言行影响学生。班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长, 无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻 注意塑造班主任形象，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。 平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点十分 到校，而我每天早上都在七点之前到教室，安排提前到校的学生读书 或打扫卫生。

2、我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都 能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的 教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等, 从而更加乐观主动地为班级多做实事。二、用严格的制度规范学生。没有规矩，不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个 人的言行。我认为要让班级稳定班风正，必须要做到这两点。第一, 要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的，哪些事是鼓 知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言能力，在听与 说中激发学生的热情和爱好。教学方面的阅历、存在问题及今后的做 法:教的方面:深化了解和分析学生情况，有针对地教学,对每单

3、元的单 词和词组要进行多次强化训练。然我进行了英语阅读训练，但学生阅 读能力的提虽高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知 识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的 训练。2、学的方面只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉 得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。3、工作总结抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用。 上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用, 使他们能在轻松、愉快、合作、沟通中学到知识。总之，本人在过去的一学期中，有过收获，也有失落。路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索。我将继续努力，力争佳绩。 中学

4、班主任工作总结4乌飞兔走，日月如梭，不经意间一个学期就要结束。回首望昨天， 我真诚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声：谢谢。一学期的 工作令我成熟了许多也老练了许多，特别是和本班学生的相处中懂得 了许多管理和沟通的道理使我的教育教学管理能力有了很大的提高, 面对未来的工作充满了向往和自信。为了积累育人阅历，提高管理水 平和教育成效，谋求未来进展,通过反思和剖析过去工作，今做总结：一、取得成绩:1、巩固率lOxxxx2、良好班风、学风逐渐形成。3、学习成绩稳步提高。4、纪律、卫生状况有明显改观。5、养成较好的学习及生活习惯。二、计划的落实情况本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建乐

5、观向 上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的 班级秩序，养成良好的行为习惯。在全体同学的努力下本学期之初带有尝试性、局限性的想法按计 划有序地进行，取得了较明显的效果。班风班貌改观大，班级有正确 的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数学生责任心强， 能力强，优生进展快，差生转变好，深受学生家长的好评。通过和同 学、各课任老师沟通看得出也体会得到大家对本班本学期的各项工作 都比较满意，虽然工作中有许多困难但本学期的工作目标已圆满完成。 特别是本学期开展的自主学习，提升素质活动，收效颇大，充分利 用了第八节课，通过组织学生自主学习提高学生的自主学习能力，提 升了学生

6、素质，掌握了四种本领（学会求知，学会实践、制造，学会 共同生活，学会生存）三、总结工作阅历见效最快的管理方法是压和堵但不能长期保持，最长远也是 最佳的方法是导可以一劳永逸。导的过程为：提高认识（启蒙）一一诱发情感（内化）一一指 导行为（关键）1、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培育学生的目标意识2、学海泛舟，进行成才意识的培育和熏陶3、社会调查，明确知识之重要4、生活聚集，深感成功并非高不可及一个优秀的班集体应该是 有特色的。创建特色班集体的过程：共同感受一一共同分享一一共同成长1、明确育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成 人；只有自强才能成才；只有自信才能成功2、有较强组织纪律性，不防

7、碍别人。3、注重能力的培育和锻炼4、注重师生的情感沟通5、和家长成为朋友四、问题和不足本班学生活跃有余而刻苦不足，相当一部分学生缺乏迎难而上的 精神，在遇到困难的时候往往会选择逃避，由此产生了逃学、旷课等 现象，这是个不容忽视的问题，可以想象得到意志品质不达标的学生 是无法拥有美妙的前途的。还有许多学生没有学习目标、学习方法不 当所以学习效果不理想。当今社会是一个共融、和作的社会，各企业 是分工、协作的团队，要想在职场中游刃有余必须学会与人沟通、与 人共处，但至今还有一半的同学不善言辞，虽然本学期有针对性的组 织了每周一讲但学生的底子薄，距离要求还有一定差距，今后工作 会将此做为一个侧重点。五

8、、发现的规律性东西1、班主任的作用：是班级的组织者和教育管理者，是学生健康 成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，是学校和家长之间最密切 的信使。2、班主任的评价标准：班主任在，学生能做好，是一个基本合 格的班主任班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任3、理想的班集体：有共同的奋斗目标，有建全的班委会，有正 确的舆论和良好的班风，能够适时有针对性的开展各种活动进行教育。4、中差生转化方法：以爱动其心，以理服其人，以智导其行5、学生最爱的老师：时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要， 注意与学生沟通感情的老师；对学生真诚、坦荡能得到学生的真心与 信

9、赖；有丰富阅历，通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育演艺 的老师；能言善辩、谈古论今的老师；严肃而不失活泼，庄重而不缺 幽默的老师；专业能力强的老师。中学班主任工作总结5衣带渐宽终不悔，为学生而憔悴”非常恰当的形容我这一学期的 班主任工作！抱着一腔热情，凭着自己的责任心，永不服输的精神 去努力，可结果没我想象中的好，我是失败了还是成功了？该如何评价呢?我有乐观、自觉、主动地工作态度，关怀学生热爱学生，每个星 期都想学生进行思想、班主任正确地评价学生是班主任工作中的一个重要任务。它是保 证班主任工作能否顺利开展的关键。任何一个班主任都希望能够正确 地评价自己班里的每一个学生，而要客观、公正地评

10、价学生却决非易 事，在与其他的班主任沟通时普遍认为，只要抱着一颗公正的心去处 理班级事务，就可以做到正确地评价自己的学生。其实，我认为仅仅 如此还远远不够。在实际工作中我们可以看到，一些平时工作仔细， 处事公正的老师却得不到学生的认同，班主任对学生的评价存在偏差, 使师生关系紧张，为什么会这样呢？这是我接任XXXX级26班班主任 工作后的思考。我也曾遇到这样的问题，为解决这个难题，我在对本 班的工作过程中不断地反思和总结得到以下三种认识：一、坦诚相对、用心观察接手班级后的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生，在 尽量短的时间里叫出班里每个学生的名字，这可大大拉近师生之间的 距离。我第一次走

11、进班级时，不是站在讲台上大讲特讲各种规章制度， 而是走到学生中去，与学生亲切交谈，这一点我觉的很重要，可以使 学生消除紧张情绪，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好 朋友。之后我在讲台上做自我介绍，以坦诚的态度提出自己的期望和 要求（以在学校秋季运动会上，班级在没有班主任组织的情况下，在 班委会的乐观组织下同学们乐观参加取得了级部26个班级的总分第 三名的好成绩，以此为切入点展开说明，看到的是学生们乐观向上的 态度，团结合作的优秀集体等）这样使我在以后开展工作、了解学生 有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现（如：主题班会，这 里需要说明一下，我接的XXXX级26班是美术

12、班，我并不担任该班的 授课任务，我实行主题班会学生主持的方法。）等观察了解学生，听 其言，观其行是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状 态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。与学生交谈是我了解学生的另一重要手段，在谈话前我都有所准 备，明确每次谈话的目的和中心内容，并要以坦诚的态度对待学生, 这样才可以听到学生的真心话。我班有位同学，上课爱睡觉、讲话, 成绩较差，但专业课成绩比较强。初始我有意识地和他聊天，知道他 家里生活条件比较好，我发现该生有孝心、同时也非常渴望考上一所 好的美院，也有一定的英语基础。在第二次交谈时，我跟他算了一笔 帐，如果一天记住十个单词或者

13、短语，等到高三毕业时我们还有五百 多天，到那时就会记住五千多个单词或短语，而高考的要求对于他们 来说三千足够用。并帮助他分析了未来知识对他的好处及利用知识卡 片的形式学习的方法细节。这次谈话点中了他，使他产生了极大的震 撼和欲望，我知道这是一次成功的交谈。果然在以后的日子里，他上 课睡觉现象明显减少，整个人的精神面貌有了不小的改变。同时提出 希望他帮助老师管好周围同学的纪律。从此之后，他上课不但没有睡 觉，还不时会提醒旁边讲话的同学，受其影响，有的同学找到我表示 今后要好好学习。在工作中，我还发现通过对违纪学生写自省书，并以此与学生 交谈，是了解学生的好方式，有了师生单独沟通的话题，通过这样的

14、 沟通可以得到真情流露，使学生深深体会到老师对他们的期望。在以 往，当学生违纪的时候，往往是老师批评后的书写保证书，而自省 书的书写和过后的沟通使师生间的距离拉近了，师生间有了相互的 了解，教育的效果较为显著。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主 任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班 干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听 信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、老师处事不公平；二、老师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、老师批评学生与事实有出入。反之敢

15、于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任 遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做 法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老 师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在 学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平 等的。在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差， 但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在 某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解 他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首 先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足

16、和优势，引导 他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班 集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知 这一招以毒攻毒收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者 纪律也明显好转。其实对这一类学生很多老师认定是烧好的砖瓦没 法变了，这种评价会使这一类的学生产生破罐子破摔的消极情绪， 极不利于学生的成长。通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主 任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价（接班主任一个月后， 我统计了每位学生的父亲、母亲和家里座机号码，编辑成班级电话薄， 随身携带。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生 活用品给学生时要

17、通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的, 因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的 情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。）。家长对班主任 产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有 这种感觉，家访一一可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进 一步加强，对班主任的工作，他们也会乐观配合与支持。由于全面了 解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相 互理解就会形成。三、用规范化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历 式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一 定要有规范

18、化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比, 具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：1、管理目标清晰明确化。管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为 目标化、具体化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在 对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避 开重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主 任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学 生知道应当怎样做。比如：我在接任xxxx级26班班主任后，第一个 主题班会一一以学生学过的劝学中的君子生

19、非异也，善假于物 也为主题展开，目的就是借助文化提高学生认识，以赠送静、勤、 博、悟指导学生学习做法，以公布班规规范准则，以写自省书 为惩戒，从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否 的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价 程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上 面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以 作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任 工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威 信。（在量化管理方面

20、本学期由于时间的关系做的不是很好。）总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内 容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做 好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让 这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学 生，真心实意地关怀学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等 都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为, 班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态 度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的 态度经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因

21、此，学 生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的 地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种 社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班 主任的爱对教育好学生是多么重要！教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍 姆林斯基则把老师热爱学生作为教育的神秘，他的座右铭是把整 个心灵献给孩子们。有阅历的班主任都会有这样的体会，当学生意 舞做的，哪些事是禁止做的，并且还要让学生清楚做了这些事后会有 什么样的后果。第二，要严格执行每一条规章制度。如果不执行，这 些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的 威严。在初一

22、刚入学时，除了让学生学习中学生日常行为规范和 郑州三中学生手册，我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂 纪律，学习成绩，班级卫生，个人卫生，文明礼仪，作业等各个方面 作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在 班上作总结，三年来从未间断过。对违纪学生的处理，我基本上都是 当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校，大多数都是因为在 处理一些违纪的学生。比如，我要求学生在教室没有老师的情况下上 自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要 要写五百字以上的检查，并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上 八点多了，我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来，班上自习课

23、纪律明显好转。三、做好各个方面的协调工作。班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。班 主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系, 为学生制造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后，学生心理压 力大，而家长望子成龙心切，老师尽职尽责，无意中又加大了学生的 压力，家长和孩子、老师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未 然，我总是乐观进行协调，为家长与孩子、老师与学生搭建沟通的桥 梁。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通，帮助他 识到班主任是真心爱惜他、关怀他，为他操心时，无论你是耐心的帮 助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是 所谓

24、亲其师，信其道，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正 确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中， 学生既是老师作用的对象，又随时显示一种反作用，这种反作用表 现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果 师生没有达成信任，学生面对班主任老师的教导就无动于衷，严惩的 还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生? 我一般在班会上评价学生，有时在下课时当着部分学生的面评价学生。 填写素质报告单.、假期通知书时针对学生情况写出批语。当然写评语 也要讲究艺术，要全面又要突出重点，更多的要鼓舞，对于学生存在 的缺点，可通过希望、相信

25、会越做越好等词来鼓舞，避开使用态 度恶劣、屡教不改等评语，从而使学生家长深深体会到老师的诚 恳，这样的评语能得到家长的认可。教育学生要遵循因材施教的原则，内向和缺乏自信的学生要给予 鼓舞，对自己要求不严的学生要严肃批评。有位学生胆小、羞怯，学 习勤奋总担心考不好，担心同学们对其有看法等等，写评语时我激励 她：不要忘记，快乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完 全来自于你的思想。因此，每天早晨，先想想你应该感恩的事。你的 未来大半由你今天的思想所决定。所以，让你的心中注满希望、自信、 真爱与成功的想法。常常性的关注其学习、生活，后来她学习有了 很大进步，脸上常常有灿烂的笑容。没有爱便没有教育

26、，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进 生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、 信心和激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：严师出高徒、 教不严，师之惰、严是爱，松是害。缺乏严格要求，放任自流, 是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。 度就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严要有分寸。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就 是：您的有三分钟热血，就有可能有五分、七分。使我有了学 习的信心，我要赶上去！我的缺点：对自己严格，对学生宽松！这样自己觉得累，反而让 学生有机可乘。随意找借

27、口请假！ 中学班主任工作总结6本学期，在学校的正确领导下，在各位老师勤勤恳恳和共同努力 下，高二班级各项工作得以稳步开展，较好的实现了高二班级学期初 制定的工作目标与计划，圆满地完成学校安排的各项工作。现就本学 期高二班级组工作中一些具体做法和体会做一总结。一、高二班级现状分析高二班级组现已有9个教学班，其中文科2个班共93人，理科 1个班共56人，美术5个班，音乐1个班共34人，班级现有人数409 人。经过高一一学年的学习，高二班级大部分同学已适应了高中的学 习方法，行为习惯已基本到位。目前要亟待解决的问题是学生的学习 方法的优化和学习目标的培育。只有学生学习目标正确，学习方法正 确，才能取

28、得好的成绩。二、本学期主要工作在校领导的正确领导下，高二班级组的工作，始终以全面提高学 生素质，以营造学生乐观进取、乐观向上，学风浓厚，班风纯正为保 障，本学期较为出色地实现了班级组制订的工作目标，较好的完成学 校和班级组的工作计划和任务。现就本学期班级组的工作总结如下:（一）加强德育工作，教书先育人德育工作重点：强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、 学风建设。德育是学校工作的灵魂，围绕这个灵魂，高二班级组管 理表现在和谐性、务实性、系统性，可持续性，突出实效性和可持续 性。我们着重开展了以下几个方面的工作：1、加强师德建设，要求老师做到率先垂范、以身作则，并努力 打造一支以班主任为核心

29、的师德骨干，加强班主任队伍建设。打造一 支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们班级组的一项重要 工作。利用每周的班主任例会组织班主任学习业务知识，沟通工作阅 历，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。组织班级老师参加艺 术节我是一名老师朗诵，从排练到彩排和上台，凝聚了老师，也 从活动中受到了教育。一学期来，涌现出一大批踏实勤奋负责肯干的 班主任，徐莹、刘超、虞赛玉等班主任已经成为学校班主任的楷模。2、提优补差，形成和谐有力的高二班级。注重对优秀学生的正 面宣传和对后进生的转化。本学期初，抓住学校对高一期末考试优秀 的学生进行表彰这一契机，树立正气；在本学期期中考试后对优秀学 生进行了大会

30、表彰并在大会上进行代表发言，同时在教室门口张贴班 级优秀学生和进步学生，充分调动和激发学生乐观向上的学习态度， 提高学习乐观性。班级在加强对学生的日常行为管理的基础上，对后 进生投入大量的时间和精力，各班摸清后进生的底细，对后进生进 行跟踪管理。本学期在文化班分别召开了目标生和任课老师联席会议, 分管校长、费主任和陈主任分别负责一个班级，并做总结讲话，希望 师生共同努力，提优在前，提优在平时，提优有效果。（二）狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的中心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作 都是紧紧围绕这个核心。1、加强学生常规管理，初步培育浓厚的班级学风班风。召集班 主任到奔牛高中参观学习

31、，在读书环节和文化布置上深有体会，在班 级中开始了手捧书本，大声朗读，班级与班级形成了良好的学习习惯。2、召开了期中考试总结分析会，根据我级学生的特点，在每次 考后都坚持表彰先进学生与进步学生，让学生们都感受到每个人在每 次考试中都有机会。3、多次召开学生代表座谈会了解了学生的情况、要求，以及对 老师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。4、重视学习方法的改进和学习效率的提高。利用班级黑板张贴 高中学习方法的介绍，学习资源共享，教育广大学生深刻地理解：学 习效益是学习成功的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得 良好效益的保证。（三）加强沟通，增进了解，争取支持本学期我们坚持与家

32、长取得联系，增进了学校、老师与家长的了 解，在11月召开了高二班级全体家长会议，介绍了班级的具体做法 以及所取得的成绩，同时也客观地分析了本班级的学生状态以及存在 的问题，在放假前再次召开家长会，对学生和家长再次动员小高考, 思想上和行动中充分重视好小高考，尤其是寒假期间要留有一定时间 来复习小高考科目。通过家长会有效地增进了班主任与家长了解、信 任，从而取得家长对班级组和班级工作的支持。三、存在的主要问题1、日经常规工作中，预见性不足，前瞻性、目的性不强。2、有的班主任对班级工作的重点突破口抓不准，工作主要还是 低水平的勤，没有和高水平的巧相结合。3、平时与家长的沟通要加强，争取更多的教育力

33、量。4、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和 完善。5、学生学习动力和危机意识不足。中学班主任工作总结7本学期，我继续担任（1）班的班主任。本学期班级工作的重点 是继续做好班级常规的管理工作，同时，抓好考试的成绩，与各任课 老师通力合作，为各科教学作好服务工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定, 针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公 约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认 识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班

34、上张贴出来，时 时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个 学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。二、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学扫地不干净的 现象，罚也起不到良好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小 组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来 扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由 原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生 会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如 果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体 的依

35、据可循，同学们值周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。三、统一思想，形成合力，努力提高学生成绩。学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的班风主要靠老师去营造。 这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格 力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都， 各方面尽量起模范带头作用：其次，多与任课老师沟通，了解学生情 况，从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，乐观 配合学校的工作要求，根据每一位老师的能力、爱好等，尽可能地制 造条件，发挥每位老师的聪慧才智。第四，工作上的决策，通过各种 民主方式，请老师参加，征求老师的建议和意见，努力创建宽松和谐 的工作环境，

36、让老师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他 们的乐观性和制造性。四、面对全体学生，进一步做好家校共教工作。本学期在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新 情况、新思想，总是努力学习先进的教育教学方式，乐观探索和实践 素质教育的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我在期中考试后 成功召开学生家长座谈会；每次月考后都同部分学生家长通过电话 或家访进行沟通；不定期召开优、中、差学生座谈会等等。以上措施 的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得 学校和社会家长的好评。五、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。本学期成功地组织学生参加了拔河比赛，学生接力赛，元旦班级

37、 文艺汇演，向灾区小朋友献爱心，送新年祝福等活动。让学生看开学 第一课并写出观后感。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余 生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义 教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观 教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足:1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、乐观性有待进一步提高，学习有待进一步加强。3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得 苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期实施素质教育的探讨。针对这些不足

38、，我们将从以下几方面来实行乐观措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法 讨论新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力 求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假， 急功近利的不良风气。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实， 根据岗位职责力争完善，做好工作。中学班主任工作总结8一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定, 针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公 约。制定以后，

39、在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认 识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时 时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促 进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面 的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个用剪纸剪出来，四周 再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更 新。如先后举办过学风专题和法制专题的墙报。同学们对这种做 法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面

40、去看，起到了很好的宣传教 育的作用。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象, 罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成 员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地, 这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的 每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布 出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不 到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据 可循，同学们值周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大 早就回来扫地了，包括那些平时偷

41、懒的同学，这时也变得特别勤快起 来。四、多种形式教育是关键。初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点， 班主任应与班委会、团支部乐观配合开展多种形式的生动有益的教育 活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如你打算怎 样做合格的初中生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什 么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以 后的工作中把工作做得更好以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。 我非常明白，自己做得还远远不够，与阅历丰富的班主

42、任之间的距离 还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，总结方 法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。 中学班主任工作总结9班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级 工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目 标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个 班级的全体学生能否健康地成长为全面进展、具有较高社会化程度的 一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。面对信息时代，现在的学生既聪慧又成熟。特别是现在的初中生 上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可 能发生，与以前相比，其知识水平和认

43、知能力都有了较大的提高。自 我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如 果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他 们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓舞和赞扬, 增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面，乐 观协调好各学科之间关系，在初三的教学内容多、任务重的情况下, 各学科老师都感觉时间不够用，难免会出现各科老师争时间的现象, 作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来，我班 的各科老师关系融洽，从未出现过不和谐的音符。以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方。下面我要说说 我在班级管理中的一些不足之处。一、

44、管理有余，尊重不足。作为一名班主任，我经常下意识中把自己置于高高在上的管理者 地位，忘记了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我 完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没 大没小甚至登着鼻子上脸。常常为了树立自己的权威，会板着脸对学 生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生。这样 很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错，其实内心 带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。二、班干部的选拔与培育较为失败。班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然 轻松。但三年来我班班干部换了很多，却总没有达到理想的效果。有 些班干部有名无实，只知道

45、学习，对集体的事情不上心。有些班干部 自身有很多毛病，不能服众。所以，在以后的带班过程中我要把培育 优秀的班干部作为一项重点工作去做，让班干部树立平等、自律、职们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期 学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待讨论的重大课 题。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任， 如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不 至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心， 就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们 的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我 们的情

46、点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点 感悟、不妥之处，恳请赐教。一、打铁先要自身硬现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不 及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作 要求，跟不上迅猛进展的时代步伐。打铁先要自身硬。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、 钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基 本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课老师。这 一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我 们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功, 有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很

47、棒。学生不但会信任你、 钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班 主任，刻苦钻研教学业务，仔细探索教学方法，灵活运用教学原则， 细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握 好每一节课,利用好每一分钟，调动好每一个人,才能达到教为不教, 学有所成的目的。坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、仔细的学 习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针, 因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：老师的全部工作是 为人师表。老师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模 和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚 的人格去

48、影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学 业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理 学，尤其重视教育心理学的最新讨论成果。同时学习一些社会学、伦 理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期 班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等 老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范, 要求学生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进 班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算 家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或 身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐 一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这 是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作 中，我们会常常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍 惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分 散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天 花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉