学院本科生导师制实施办法.docx

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1、学院本科生导师制实施办法为了推进和完善学分制，充分发挥教师在教育教学中教 书育人的主导作用，倡导教师更多地参与本科生教育工作, 建立新型师生关系，不断提高学生培养质量，帮助学生树立 正确的世界观、人生观、价值观，督导学生学业，开展职业 教育，推动学生特长化发展，特拟定本条例。一、导师的配备1、新生入学后，为每名学生配备导师，指导周期原则 上为2年。每位导师指导的学生数原则上不超过20名；但 为照顾班级的完整，人数可作适当的微调。2、学生进入毕业班后，毕业论文指导教师另行配备。3、本科生导师的配备，采取学生选导师与导师选学生 相结合，学院调配、确定的办法。指导周期内遇有特殊原因， 经学院批准，可

2、以调换导师。二、导师的资格1、忠诚党的教育事业，恪守人民教师的职业道德，具 有认真负责的敬业精神。2、具有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉 相关学科、专业的指导性教学计划。3、能为人师表，通过言传身教，引导、帮助学生树立 正确人生观、价值观和社会主义荣辱观。4、熟悉学校教学管理的各项规章制度。5、讲师以上职称。三、导师的职责1、热爱学生，熟悉每个学生的学习目标、学习情况、 兴趣爱好、特长、家庭状况等。2、关心学生的生活和身心健康，配合自然班班主任做 好学生的思想教育工作，指导学生德、智、体全面发展。3、引导学生明确学习目的和成才目标，注重学生创新 意识、创新精神、创新能力的培养，促进学

3、生知识、能力、 素质协调发展。4、介绍学科内容及研究方向，为学生选择自己的专业 发展方向提供咨询服务及具体指导。5、介绍本专业所开设的课程和各课程之间的相互关系, 接受学生咨询，指导学生选修课程和安排学习进程。6、介绍学籍管理等各项规章制度，及时向学生提供相 关信息。7、帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，提高学 生的职业适应能力，做好就业准备。四、导师的工作方式和要求1、指导者与被指导者的关系一旦确定，导师必须在一 个星期内与学生见面，了解被指导学生的学习、生活、思想、 个性等情况。2、指导教师每月与被指导学生面谈或集体指导1次， 每学期集体指导学生次数最少不得少于4次。3、集体指导的方式

4、可通过集体谈话、座谈讨论、专题 讲座、学术报告、问卷调查等方式进行。4、除定期集体指导以外，导师须根据学生的具体情况、 具体问题通过个别谈话等方式，不定期地对学生进行指导。5、导师须建立导师工作志，制定指导工作计划，填写 指导记录。学期结束，做好工作总结，检验及反馈工作效果， 总结经验，提出下一步设想。4、及时掌握学生各方面动向，对学生普遍存在的问题 尤其是教学、选课方面的问题应及时向学院教学工作指导委 员会和本科生导师制工作委员会反映，并提出建议。五、导师的管理1、学院设立本科生导师制工作委员会，负责聘任导师， 跟踪工作进展，提出可行性更新方案，以及对导师工作情况 进行考核。2、本科生导师每

5、学期进行一次工作考核。考核分三级， 即优秀、合格、不合格，其中优秀的比例应掌握在导师总量 的四分之一以内。3、对导师的考核，主要是从指导学生的工作态度、指 导方法的科学可行性、被指导学生的学业情况和学生对导师 的评价等几个方面，综合评价导师履行职责的情况。4、考核由学院行政和学院党总支共同领导，由本科生 导师制工作委员会负责具体实施。考核可采取查阅导师指导 记录、召开学生座谈会、问卷调查等多种形式进行，并建立 导师的学年考核档案。六、导师待遇1、本科生导师工作考核纳入学院年度岗位津贴考核。2、导师工作量酬金及其标准按照学校相关文件精神执 行。3、学院每两年表彰一批优秀本科生导师（约占导师数 5%比例）。表彰情况记入个人档案。4、导师工作的考核结果，作为同等条件下评选优秀 教师等称号的优先条件。5、在校外读博、读硕的教师在读期间一般不承担导师 工作。6、本条例由文学院本科生导师制工作委员会负责解释。