苏教版七年级语文(下)第二单元教学设计(教师中心稿)教学教案.docx
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1、苏教版七年级语文(下)第二单元教学设计(教师中心稿)一教学教案单元教学目标:1、能说出作者在文中所写的趣事以及所要表达的真情实感,。2、能够记叙自己印象深刻的人和事,并能结合所写文章内容,合理安排线索, 组织材料。3、能了解他人的成长足迹,促成自己的成长意识,正确对待成长过程中的苦 与乐、得与失,勇于面对生活,面对挑战。4、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于感情的精彩语句,了解作者表情达 意的方法,提高言语感受的能力。5、修改文章能删繁就简,使文章自然流畅。6、学会运用多种方法劝告他人,晓之以理、动之以情,因势利导。7、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行探究,学会质疑和审美 评价。单
2、元分析:本单元的课文主题是“童年趣事,这与七年级教科书(上册)的第二单元 “金色年华存在肯定的共同之处。对于这样的主题,学生会感觉到跟自己的生 活比较接近,有话可讲。因而本单元可以引导学生讲述自己的童年趣事并可进一 步将之写作成文,做到条理清楚、生动形象。但本单元教学的关注点不能仅仅局 限于“趣上,事实上课文编写的时候,就已经蕴含道理柳叶儿)中的“我 在那个年代受到了家人的呵护,也尝到了各种酸甜苦辣的味道;(从百草园到三味 书屋)中的鲁迅单纯可爱,可身上也留下了当时社会的印记; (我们家的男子 汉)中的主人公年纪尚小,远未定型,却表现出了未来的某些个性一一对独立的 要求、对生活挑战的沉着;三颗
3、枸杞豆)中三叔的一事无成与“我后来的成功 说明了应当把握今天,珍惜现在的金色年华。(从百草园到三味书屋)第一课时教学目标:1、 能用简短的言语概括作者年少时代的生活经历2、 能学会写景状物的方法教学难点和重点:能学会写景状物的方法教学设计备课组意见施教者反思课前打算:学生了解鲁迅的生平和别人对鲁迅的评价。一、导入:鲁迅是中国伟大的文学家、革命家、思想家、教育家,写过很多影响深远的 作品,结合你课前搜集资料对鲁迅先生的认识,结合他的一张画像,谈谈你认为 鲁迅先生是怎样的一个人?严肃、庄重过渡:这样的一个人是不是他的童年一样充满严肃、庄重呢?让我们一起来 看看吧。学习字词:攒拗确凿桑甚轻捷蟋蟀臃肿
4、脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸 斑螯敛枇谷无从 宿儒 同窗二、整体感知:1、阅读课文,对文章的标题进行适当扩充,参加恰当的修饰词,并说明理由。过渡:从文章看出作者对百草园的喜欢之情更浓厚些,让我们一起去体会百 草园的无穷乐趣吧。三、走进百草园1、在作者对百草园的描写中,重点突出了哪些内容?2、作者对百草园景色的描写是相当美的,这些景色描写有什么特点?层次清楚、详略得当、动静交替、各具特色、虚实结合、趣味横生、多角度 观察、感受。四、写景训练(作业)给出一幅风景图片让学生依据写景状物的方法进行描写,并组织评价。(从百草园到三味书屋)第二课时教学目标:1、 能生动复述美女蛇的故事2、 能
5、说出文中捕鸟动词的准确性教学难点和重点:能说出文中捕鸟动词的准确性是难点也是重点教学设计备课组意见施教者反思课前打算:熟练阅读课文,打算复述美女蛇的故事一、导入:百草园的景物使作者念念不忘,同样美女蛇的故事和冬天捕鸟使他感受着一 些别样的乐趣,让我们一起去体会吧。二、整体感知:1、学生上台进行美女蛇故事的复述,并说说作者写这个故事的理由是什么? 师生评价。体态是否自然大方,口齿是否清楚,语句是否连贯,表情是否得当,有无感 染力等。三、品味字词:春天有美丽的景色,夏天有美女蛇的奇异,冬天给作者留下的是 的捕鸟记。 (让学生进行填空)1、有人对捕鸟过程的所用的动词有异议,请同学们来判别哪个更恰当些
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