小学二年级语文公开课优秀教案《口语交际：我爱做手工》教学设计与反思.docx

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1、小学二年级语文公开课优秀教案口语交际: 我爱做手工教学设计与反思学校二班级语文公开课优秀教案口语交际：我爱做手工教学 设计与反思口语交际：我爱做手工教学目的：1、培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题 的力量。并能将自己所说的、所想的写下来。2、说的方面，主要是训练同学能把自己的所见、所闻、所感等 大致状况说清晰。说的时候，态度自然大方，一般话精 确、流利，有肯定的感情，达到口语训练和别人沟通的目的。3、听的方面，着重培育同学仔细倾听别人说话的习惯，并能对 自己想了解的状况，大胆地向说话的人提出问题。4、鼓舞同学主动乐观地进行口语交际，提高同学口语交际的力 量，培育良好的听说态度

2、和语言习惯 重点难点：培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力 量。并能将自己所说的、所想的写下来。教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜爱的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。二、预备玩具。1、请预备了材料的孩子拿出自己事先预备好的材料。2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜爱的玩具。3、在做玩具的过程中，请同学们熟悉所用的材料，记住步骤。 并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么好玩的事情。 三、分小组沟通。1、以4人为一个小组进行争论，争论的要求有：(1)你喜爱或制作的玩具是什么？它是什么样子的？它好在哪里？(4)假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或 者遇到了哪些好玩的事情？仔细倾听同学的发言。2、各小组的同学进行争论，老师巡察并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1、请部分同学汇报沟通。2、老师和同学留意倾听。特殊是老师，必需引导同学有条理、 完整、通顺地表达。3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。五、把你刚才沟通的内容试着写下来。1、同学动手写。2、老师巡察指导。六、成果展现。1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师留意相机引导写得 不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。七、总结。