2022-2023学年浙江省宁波市余姚江中学八年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年浙江省宁波市余姚江中学八年级(上)期中语文试卷1.为了留住世间的美景，某班开展“学习描写景物”的写作活动，请阅读表格，回答问题。学生作品笔下的景致1号东升的(xu)日，湛蓝的天空，绵绵的细雨，A2号陡(qi&o)的山峰，高大的树冠，奔腾的江河，B 3号潺潺的溪流，碧绿的苔葬，细弱的草叶，C(1)有同学用拼音替代了汉字，请你帮他们补写出正确的汉字。(XU) 日陡(qiao) (2) “冠”字读音不好区分，请你为同学们选择正确的读音 A.guan形状像帽子或戴在顶上的东西。B.guan古代戴帽表示男子成年或居第一。(3)描绘你心中的美好事物，请在A、B、C任意处，仿造示例填写一

2、例。2 .填诗文。描写景物有妙招，语文课本里寻技巧。首先要把景物特征抓，借用修辞更形象。如三峡 中“,”巧用夸张，将水速与“乘马”“御风”进行对比，突出夏水湍急 的特点。在渡荆门送别中，诗人将月亮比作一面明镜，将云雾比作阁楼，生动展现长江 近景的特点：,O其次，发挥多种感官来描述。如答谢中书书中为了 展现早晨山林的景象，不仅运用了视觉描绘：，还有听觉的描绘：O第三， 可以展开丰富的想象。如记承天诗夜游中，诗人笔下月光透过竹叶柏枝，投影地上，才 会形成如此奇妙的景象：,O第四，一切景语皆情语”，要注意融情于 景，表达感受。如梁甫行诗人在感叹家园荒芜中，不禁感慨：,O可 见，语文课文里藏宝贝，时时

3、该把书儿翻。3 .描绘景物的诗文中通常含有丰富的名词，构成了一幅幅鲜明的图景。请结合诗句，给加点 词语释义。柴门何萧条（要注意“萧的写法）狐兔翔我宇（要注意“翔”的写法）本题考查默写名篇名句的能力。解答此题，耍注意题目提供的前后句和提示语，平时要熟背所学 的课文，理解含义，把握意蕴，还要学会正确书写，牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。 应对古诗文的默写要做到：1 .整体背诵。2.反复默写。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然 后落实每一个字。4 .【答案】高高的山峰，太阳和月亮，白色的急流，荷花【解析】（1）句意：云雾漂浮在高高的山峰之间，风雨过后天气特别的晴朗和清新。绝崛：高高 的山

4、峰。（2）句意：太阳和月亮同时出现在天空相互映照，秋风吹过枫树林。曦月：太阳和月亮。（3）句意：由于山的束缚江中的流水激起了白色的急流，穿上羊皮衣服从早站到晚，傍晚的云彩 显出寒意。素湍：白色的急流。（4）句意：一朵荷花，虽然开过了，但是仍然美丽、清净。芙蓉：荷花。答案：（1）高高的山峰（2）太阳和月亮（3）白色的急流（4）荷花本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。5 .【答案】C【解析】今音的第一、第二声约等于古音的平声，今音的第三、第四声，约等于古音的仄声。A.是“平平仄仄仄平平”；B.是“仄平仄仄平平仄”；C.是“仄仄平平仄仄平

5、”；D.是“平平平仄平平平”。故选：Co本题考查文体知识。根据题干内容，结合平时积累来分析即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。6 .【答案】【小题1】答案：(1)示例：你希望学校举行什么活动来激发大家读名著的兴趣？(2)示例：红星照耀中国是埃德加斯诺写的关于红色中国的新闻报道集，也可以说是 报告文学集，采用了记录式写作手法。这本书真实地记录事实的真相，作者对每一个细节都进行 了核对，以求获得新闻第一手资料。故事情节十分的突出，注重对人物的刻画，以及关注事件背 后的个人魅力。大量的战地报道，在战争的背景中产生，

6、作者采访第一手资料，为公众提供最新 的战争概况。值得大家一读。示例：红星照耀中国是纪实性作品，独立成篇，可采用跳读法，根据自己的兴趣选择性阅 读。再者，作品让我们了解了红军长征路上的情况、共产党抗日政策等，适合用摘记、批注的方 法阅读。【小题2】【解析】(1)本题考查采访问题的设计。解答此题，要围绕名著阅读来来设计采访问题，问题要 有针对性。(2)本题考查名著推荐。解答此题，可以从给出的三部名著里选择自己最熟悉的一部，结合自 己的阅读体验，从名著内容、思想主旨、表现手法、人物形象等方面表达即可。本题考查名著阅读方法。解答此题，要了解常用阅读方法，并能结合所选名著的具体内容及纪 实作品的特点进行

7、分析，言之成理即可。设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令对方尴 尬的问题。6【答案】【小题1】(1)本题考查内容概括题。根据第五段“日复一日的辛劳，满坡绿油油的 橘树一天天、一年年长大，慢慢开始挂果，承载了我们一家人的生活梦想。到我上大学的第二年 秋天，母亲来信说，家里的橘子黄了，有空回家吃橘子”可知，母亲来信喊“我”回家吃橘子； 根据第六段“精明的母亲并不急于在橘子采摘的时候出售鲜橘，而是采来松针，一层松针一层橘 子，堆上七八层高，先把橘子贮藏起来，家里四间两层的泥瓦房，几乎都堆满橘子。每隔十天半 月，我们要把满屋的橘子从顶到底、从这头到那头翻一遍，

8、把受伤腐烂的橘子拣去，常常从白天 忙乎到半夜。临近春节，藏在松针下的橘子，变得金黄锋亮，橘皮滋润得仿佛流油。于是，一屋 的橘子一筐一筐地挂在父母和我们兄妹仁自行车的后座上。我们浩浩荡荡去各地集市卖橘子。由 于我家的橘子品相好、口感好，深受买家欢迎，价格也比鲜橘刚上市时高了一倍以上”可知，母 亲贮藏橘子临近春节售卖；根据第七段“母亲因为一场意外事故，永远地走了，留下了满坡即将 成熟的橘子。从此，满园的青翠、金黄和橘香陪伴着她，每年都长出满坡的思念”可知，母亲去 世，满园的青翠、金黄和橘香陪伴着她。(2)本题考查细节描写及作用。作答此题时，在文中找一处细节描写即可，并说明其作用。例如 文章第六段描

9、写“精明的母亲并不急于在橘子采摘的时候出售鲜橘，而是采来松针，一层松针一 层橘子，堆上七八层高，先把橘子贮藏起来，家里四间两层的泥瓦房，几乎都堆满橘子。每隔十 天半月，我们要把满屋的橘子从顶到底、从这头到那头翻一遍，把受伤腐烂的橘子拣去，常常从 白天忙乎到半夜。临近春节，藏在松针下的橘子，变得金黄程亮，橘皮滋润得仿佛流油”，从这 一处母亲贮藏橘子的细节描写可知，母亲是一个勤劳精明能干的人，也表现出了一家人的齐心协 力。(3)本题考查朗读理解能力。作答此题时要结合示例来分析回答，任选其一即可。示例一：A句。 朗读设计：用平缓柔和的语调进行朗读。在“那一刻”后面做停顿处理，强调后面橘花的香气以 及

10、关于童年、家乡和母亲的种种记忆；“橘花的香气”“童年” “家乡”“母亲”重读，表现出 对往事的追忆以及对家人的怀念之情。示例二：B句。朗读设计：用舒缓的语调进行朗读。在“季 节”后面做停顿处理，重点突出后面所阐述的内容；“怀念” 一词重读，突出“怀念母亲”这一 主旨。(4)本题考查题目及作用。阅读全文可知，“橘花香”是贯穿全文的线索，作者在回忆与母亲有 关的事情里，都融入了满满的橘花香，而这橘花香里也融入了母亲浓浓的爱。在文章的开头描写 了 “清晨，打开房门，一阵熟悉的香味扑面而来”，在文章的结尾也写道“又是一年橘花香”， 由此可见，以橘花香时为题照应了文章开头和结尾，也揭示了文章的主题：通过

11、描写橘花香 来怀念母亲。答案：(1)母亲来信喊“我”回家吃橘子；母亲贮藏橘子临近春节售卖；母亲去世，满园的青翠、 金黄和橘香陪伴着她。(2)示例：第六段对于母亲贮藏橘子的细节描写，突出了母亲是一个勤劳精明能干的人，也表现 出了一家人的齐心协力。(3)示例一：A句。朗读设计：用平缓柔和的语调进行朗读。在“那一刻”后面做停顿处理，强 调后面橘花的香气以及关于童年、家乡和母亲的种种记忆；“橘花的香气”“童年” “家乡”“母 亲”重读，表现出对往事的追忆以及对家人的怀念之情。示例二：B句。朗读设计：用舒缓的语调进行朗读。在“季节”后面做停顿处理，重点突出后面 所阐述的内容；“怀念” 一词重读，突出“怀

12、念母亲”这一主旨。(4) “橘花香”是贯穿全文的线索，同时以橘花香时为题照应了文章开头和结尾，也揭示了 文章的主题：通过描写“橘花香”来怀念母亲。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文是一篇散文。文章通过描写橘花香来回忆童年、家乡和母亲，表达了对母亲的浓浓 爱意以及怀念之情。通读全文，把握主旨：梳理行文脉络。梳理行文脉络可以从两个方面着手：一是概括段意、划分层次入手来梳理脉络；二是从捕捉“线索”入手来梳理脉络。全局兼顾，明确文章主题。散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主 观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。7.【答案】【小题1】C【小题2】【小

13、题3】【小题4】【解析】（1）本小题考查学生提取信息的能力。要注意紧扣被称为“印度良心”的阿米尔汗有 哪些伟大之处来寻找答案。文章中的关键信息有“阿米尔汗每拍一部电影，几乎都在关心印度的 社会问题”、“阿米尔汗是一个有“工匠之心”的人”、“阿米尔汗还做了一个关注印度当下 最尖锐的社会问题的电视节”，这些都是直接表明他为什么被称为印度的良心的原因，提取概括 即可。（2）本道题考查学生对导语性质的把握，要注意导语是概括新闻的主要内容。这则新闻主要讲述 的是被称为“印度良心”的阿米尔汗的伟大之处：关心社会，用心做事，永不过时，故应该选择 C,这才是该则新闻的核心信息。（3）本小题要求学生区分观点和事

14、实。观点就是对对人或事物的一种评价；而事实就是一种客观 存在的东西。很明显，是作者对阿米尔汗的评价和看法，陈述阿米尔汗的语言、行为， 这是客观的事实。（4）本道题考查学生的总结探究能力。从这篇文章看来，时事评论的话题来自最新的社会热点, 如刚上映的电影，人们感慨的工匠精神缺失等问题。时事评论在写作的时候会把社会热点话题作 为论证材料，写得条理清楚，通俗易懂，让人们从简单的事情中明白深刻的道理。这篇时评抓住 社会热点，赞扬阿米尔汗是印度良心，文章借此指出，用心任何时候都不过时。这篇文章能全面 分析，并概括成特点，充分联系社会生活。这些都是评论的特点。答案：（1）示例1:用心拍电影，有工匠之心；用

15、电影来关心社会问题；做电视节目关注印度的社会问 题。示例2：阿米尔汗作为演员，在电影艺术上追求完美；作为社会一员，热心社会工作，有责 任担当。（2） C（3）表明观点的句子有陈述事实的句子有（4）示例：电影摔跤吧，爸爸热映，文章由此切入评论，体现时效性。具有针对性：文章提 到小鲜肉当道，是针对我国不少演员靠颜值圈钱的不良现象；阿米尔汗的“影以载道”是针对当 前不少影视作品粗俗无聊，缺少责任担当的问题。具有导向性：文章赞扬阿米尔汗的良心，特别 提到老艺术家们的用心，引导人们要用心工作，勇于承担社会责任。（如果提炼出其它特点，如 真实性，通俗性等，言之成理亦可）本道题属于综合性题目，综合考查学生的

16、概括能力、导语性质、区分观点与事实的能力、总结探 究能力，综合度比较大，要注意认真审题，调动自己的积累作答。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习 与实践活动的紧密结合。考试命题上的特点是：在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的 开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习 考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；题干设置的文字量较大，富含信 息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；在评价上关注考生个性化 的理解与表达。8.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【

17、解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后 要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.东：都是“向东”的意思；B.竞：都是“争抢”的意思；C.嶂：都是“山峰”的意思；D.绝：极/断绝。故选：Do（2）本题考查文言语句的翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等 情况，如遇到倒装句要先按照现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词：激，冲击、拍打；泠泠，拟声词，形容水声的清越；好，美丽的；相互，互相和鸣， 互相鸣叫；嘤嘤，鸟鸣声；韵，和谐的声音。句意：泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声； 美丽的

18、鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。重点词：嶂，树林；清川，指山路。句意：绿树浓密，山路崎岖。（3）本题考查文章内容的理解分析能力。根据【甲】文的“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”及【乙】 文的“绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。 风雨如晦，鸡鸣不已”可知，吴均写景文章中的语句多以四字为主，多用骈偶，且语音上平仄相 对；根据【甲】文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”及【乙】 文“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转”可知，作者均是寥寥数语既写出了山高，更突 出了山的动感、色彩与生机，据此可概括吴

19、均写景文章中用词上用典和藻饰，显出清丽的特点。（4）本题考查人物形象分析。“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这句话的意 思是看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些 幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。这是作者观赏美景中油然而生和联想，借 景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心” 和“窥谷忘反”中的“谷”，就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者， 应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。 在与朱元思书中，吴均以清峻的笔

20、触具体描绘了秀美的山川景色，反映了作者娱情山水的清 高思想。故他是王维笔下的“天机清妙者” O 答案：（1） D（2）泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 绿树浓密，山路崎岖。（3）语句上四字为主，多用骈偶；语音上平仄相对；用词上用典和藻饰，显出清丽的特点。（4）吴均，描绘山川之美，留恋赞美山水以及鄙弃功名，淡泊人生，在欣赏自然美景中发现了独 特的乐趣。由此可见，吴均正是王维所说的天性清妙之人。译文：【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西 漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的

21、。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见， 毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼 此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石 之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停， 猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰， 追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白

22、天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可 以见到阳光。【乙】故郸县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。青翠的山峦层层叠叠, 流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，松 萝覆盖了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。悠闲地欣赏这样的景致， 确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分

23、，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。9【答案】【小题1】(1)本题考查对诗歌的理解。诗中的画面有构图之美：画面上有山有水， 上部是晴空、朗月和隐约的山峰，中部是苍劲的松林和林间的清泉、山石，下部是山脚的竹林和 林边的荷塘。天上的明月照着松林、清泉和山石，清泉流下山，

24、流进荷塘，河边洗衣归来的女子， 穿过竹林，走回山村。明月、流水和人物把三部分联成一体，诗篇对之依次写来，从容自然，又 层次分明，构成一幅纵轴山水画。其次，诗中有色彩之美，诗人善于用色彩渲染意境，他喜欢用 青、绿、白诸色创造恬静的意境，给人淡雅，清新的美感。此诗中的月、松、竹、荷、山石的主 色是绿和白，整幅画的青绿色的基调配得十分和谐、素雅，符合诗人隐居习静的心境。另外，诗 人对于动静描写的运用也很成功，自然界和人的活动既有动态，也有静景，诗人以动写静，把整 个诗的境界反衬得更为幽静。据此分析提炼概括即可。(2)本题考查表现手法的理解。诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而 明

25、志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲， 可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 意思是竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。在这青松明月之下，在这翠竹 青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静 纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。此诗中的月、松、竹、荷、山石的 主色是绿和白，整幅画的青绿色的基调配得十分和谐、素雅，符合诗人隐居习静的心境。另外， 诗人对于动静描写的运用也很成功，自然界和人的活动既有动态，也有静景，诗人以动写静，把

26、整个诗的境界反衬得更为幽静。答案：（1）这首诗描绘了一幅清秋薄暮雨后初晴时清新秀丽的山村图景。（2）烘托、反衬、以动衬静等。译文：山居秋暝 空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下 清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。【小题2】【解析】山居秋暝是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光 和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美 来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的

27、声音以及浣女归 来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。 它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。10【答案】【示例】“飞毛腿”首先飞过100米终点线100米决赛跑道起跑线上，六位勇士矗立着，八（9）班的小A也是其中之一，人称“飞毛腿” 的他，这次是志在卫冕。当发令员一声“预备”声刚落，跑道上的空气顿

28、时凝结住了，时间似一 下子停下了匆匆的脚步，六位选手雄心万丈地移到起跑线上，慢慢地俯下身，将手放在起跑线的 最前端，耳朵如精确的雷达，开足十二分的功率，就为接收那一刻的到来。周围的观众都如一群 雕像一样，个个嘴吧微微张开定住了，眼珠也大大地鼓起，等那一声惊雷的到来。此时发号枪艰 难地刺破这凝结的空气，高高地扬起，就听得“啪” 一声响，六位运动员如离弦的箭“嗖”的一 下射出，“飞毛腿”如箭最前端的锋铺一般穿过终点线。半秒后，全场观众发出雷鸣般的欢呼声。【解析】本篇小作文考查新闻特写。新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的 某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人

29、物、景物做出形象化的报道 的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反 映其特点或本质的片段、剖面或细节。写作本篇小作文只要抓住动作会上A100米冠军冲刺时的 那一精彩一刻来写，从多个角度进行描绘，如小A冲刺时，身边的对手以及周围的观众的表情等。 本篇特写充分抓住起跑时的那一刻，进行画面定格，极好地写描绘出当时紧张、令人窒息的场面。11.【答案】那一次，我选择努力如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，值得！ 题记那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢 了。于是我将

30、自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，暗暗地啜泪。巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，他在斜阳的 光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无 人街，仿佛是在做梦-梦里，不知身在何处；梦醒，哪躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？ 默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的 个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后 三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望

31、？窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶 叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶-被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去。我向杯 里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己-或许我还不如 这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭 上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲-婉转而柔和从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常 是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有 一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”

32、。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了 一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧， 没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸” 一声，“你才笨呢！”现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氟着的满是 沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容 迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这次选择勇敢，值得！【解析】该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思 路，这种题目人人都有话可说，但不一定个个都说得合情入理。写好这篇作文，是在读懂材料之 后，关键是紧紧把握住“选择”这一

33、题目写一篇作文，范围不要超出这个要求。题干中有这样一 个句子“在能选择的时候，不要太在意别人的偏见与噪音，因为坚持是你的信仰与权利；在别无 选择时，我们更要找到自己的航程，生命就像追逐太阳的旅程，纵有几多峡谷深渊，几多艰难坎 坷，总会有希望在前方，总会有充实在心头，总会有精彩在路上”，这其实为我们指明了思路， 我们可以写一次自己的决定命运的选择，选择正确的努力方向，坚持自己的信仰与权利。题目中 的“那一次”点明了文章的叙事性。“我”点明是写自己的选择。我们可以写关于自己的一件事， 写出面临的矛盾心理，最后通过某人的教育或启发选择了正确的道路，坚定了牡蛎的方向。本文 适合写记叙文，写议论文亦可，

34、但一定围绕中心“选择”来写，不要跑题。本文作者采用了以小见大的写作手法，选材.日常生活中司空见惯的一个点：课堂，最后的情感落 脚点却是努力这一大主题，构思很巧妙。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情， 升华了文章的主题，不拖拉，不俗。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的佳作。序号出处诗句意思(1)末山雁字云烟浮绝喉，风雨洗新晴。 (2)曦月曦月同辉对照临，秋风拂处有枫树。 (3)钓台山束江流起素湍，羊裘立尽暮云寒。 (4)江神子江景一朵芙蕖，开过尚盈盈。 4 .诗词中平仄的运用有一定的格式，称为格律。七言律诗一般有四个基本句型。请从下列诗句当中选择出符合“仄仄平平仄仄平

35、”的一项（）A.孤山寺北贾亭西B.乱花渐欲迷人眼C.漠漠秦云淡淡天D.白云千载空悠悠5 .某校八年级学生在校园内展开有关“名著学习”的新闻采访活动。采访提纲时间、地 点课余时间校园内采访对象全体八年级学生采访目的了解八年级学生阅读课内推荐名著的情况采访方式问卷调查、面对面访谈采访器材纸、毛、次日至采访问题课内推荐的儿篇名著，你平时有认真阅读吗？在红星照耀中国长征飞向太空港三部名著中，你最喜欢哪一本？谈 谈理由。（可以从著作的内容、写作技巧、价值等某一方面进行阐述）以其中一部名著为例，介绍一下你阅读纪实作品的方法。在你看来，除了考试的需要，作为一名中学生，我们是否有必要阅读这些课本中 推荐的名著

36、？（1）如果你是采访小组的成员，你会设计什么样的采访问题？（2）作为被采访者的你，请回答“采访问题” 一栏中，问题和问题两个问题。6 .文学类文本阅读。橘花香时（丁政）清晨，打开房门，一阵熟悉的香味扑面而来。院子里的橘树开花了。二三月间，密密麻麻白色的花攒动在枝头，像一个个花球埋首在葱郁 青翠的叶子里。空气中氤氯的香味，沁入心脾。橘子是我最爱吃的水果。但在我的童年，上世纪六七十年代，对于我老家来说这还是个稀罕 物。那时，田头地角都种着庄稼，人们一年到头忙碌着，只为饱暖，哪有可能种橘子？记得 在我很小的时候，我年老病重的外太婆曾给过我一个橘子，那是我有生第一次吃到奇珍异果 般的橘子，连皮带核一起

37、下肚去，那清香扑鼻、酸酸甜甜的味道让我永生难忘。后来在邻村 的路边看到过几棵橘树，长满金黄色灯笼般的橘子，真令人垂涎三尺。有一次，村里来了个 卖橘子的，大概几毛钱一斤。嘴馋的我坐在地上假哭耍赖，死活不肯起来，要母亲给我买橘 子。我对母亲喊，我口渴了，我口渴了，要么给我买橘子，要么给一杯茶。因为，事先我知 道家里茶壶早就空空如也。哭闹了大半晌，母亲端来了一个大盆，但里面盛着的并不是一个 个橙黄的橘子，而是一盆冒着腾腾热气的开水，也许还有母亲的一盆无奈、一盆艰辛 或许是因为我爱吃橘子，实行家庭联产承包责任制以后，父母亲就全村第一个在山上种橘。 他们起早摸黑地劳作，把几十亩长满杂树荒草的后山开垦成一

38、层一层的梯田，种上橘苗，培 土施肥、整枝修剪、防虫治病日复一日的辛劳，满坡绿油油的橘树一天天、一年年长大， 慢慢开始挂果，承载了我们一家人的生活梦想。到我上大学的第二年秋天，母亲来信说，家 里的橘子黄了，有空回家吃橘子。到了周末，我便迫不及待地赶回老家。“离离朱实绿丛中，似火烧山处处红”，那是怎样一幅美丽、喜乐和丰收的场景啊！整个山 坡都是层层叠叠绿色茂密的橘树，金黄色的橘子在枝头晃荡着，微风吹拂，像万顷碧波中闪 闪的宝石。空气中弥漫着橘子的清香，仿佛随便抓一把都能挤出浓郁的橘香。钻入密密的橘 林里，挑最大的、最红的橘子，大快朵颐，完全是一种再怎么吃也吃不完的快乐和纵情！从此，橘山就成了我们家

39、的金山，每年的秋天采橘也成为我们最重要的农活。虽然种橘采橘 卖橘很是辛苦，但一担又一担的橘子，是一担又一担的收获，也是一担又一担的欣喜，最多 那一年我们家卖过一百多担橘子。精明的母亲并不急于在橘子采摘的时候出售鲜橘，而是采 来松针，一层松针一层橘子，堆上七八层高，先把橘子贮藏起来，家里四间两层的泥瓦房， 几乎都堆满橘子。每隔十天半月，我们要把满屋的橘子从顶到底、从这头到那头翻一遍，把 受伤腐烂的橘子拣去，常常从白天忙乎到半夜。临近春节，藏在松针下的橘子，变得金黄程 亮，橘皮滋润得仿佛流油。于是，一屋的橘子一筐一筐地挂在父母和我们兄妹仁自行车的后 座上。我们浩浩荡荡去各地集市卖橘子。由于我家的橘

40、子品相好、口感好，深受买家欢迎， 价格也比鲜橘刚上市时高了一倍以上。金色的橘子鼓起爸妈的荷包，变成了我们兄妹的学费， 变成了我的集资房然而，1995年10月，母亲因为一场意外事故，永远地走了，留下了满坡即将成熟的橘子。从此，满园的青翠、金黄和橘香陪伴着她，每年都长出满坡的思念。又是一年橘花香。人民日报(2020年3月30日20版)【脉络梳理】(1)小小的橘花总能触动作者的心弦，回忆起与母亲往昔的点点滴滴。请根据文章内容，完善下图。“我”假哭耍赖，要母亲买橘我爱吃橘子母亲端来一大盆开水开始山上种橘【语言品味】(2)文章的叙述语调平静内敛，却以微小平常的生活细节感人。请从文中找一处打动你的细节,

41、说说感动的理由。【小贴士】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面的描写之中，是刻画人物精神的最重要的方法。(3)同一段文字，每个人的感受不一定相同，但我们可以把自己的理解真切地读出来。请参照 【示例】为A或B划线句做好朗读设计，阐述这样处理诵读的理由。【示例】清晨，打开房门，一阵熟悉的香味扑面而来。 朗读设计：用恬淡的语调进行朗读。在“打开”后面做停顿处理，强调突出这香味来自门外；“扑面”重读，突出香气袭来的浓烈，表达我的惊喜之情。【主题探究】(4)文章为什么以橘花香时为题，不直接取题“回忆我的母亲”？请结合文章内容加以分 析？7.

42、阅读下面新京报（电子版）的一篇时事评论，完成下列各题。数字版首页 第皿：专程一个电影演员为什么被称为“印度良心”7年05月11日星期四新京投分H：最近由阿米尔汗主演的电影摔跤吧，爸爸在中国上映。这部电影讲述的是一个摔跤手爸 爸打破性别歧视的藩篱，把自己的女儿训练成摔跤冠军的故事。电影刚一上映，就获 得了爆棚的口碑，在豆瓣上，评分高达9.2。这次为了出演摔跤吧，爸爸，已经52岁的阿米尔汗不惜让自己的身材像吹气球一 样忽胖忽瘦。由于需要出演电影主角19岁、29岁和55岁三个不同的人生阶段，所以在身 材上需要阿米尔汗随着年龄改变而有所变化。有人问他为什么要把自己折磨成这样呢？替身或者道具，都可以帮助

43、自己完成演出。 而之所以要打乱19岁、29岁、55岁的拍戏顺序，那是因为他怕戏拍完了再无动力瘦回去。阿米尔汗一年只接拍一两部戏，而每接一部戏，都必须全力以赴。由阿米尔汗出演的 电影，几乎部部都是经典。但在每一部经典的背后，其实也没多余的“奇迹”或天赋，无 非只是超乎寻常的付出和大量汗水而已。阿米尔汗的认真劲，会让我想起中国80年代拍红楼梦和西游记的那批老艺术 工作者。今天，我们都以为，在小鲜肉当道的时代，工匠式的打磨、精雕细琢的演出，都已 经销声匿迹了。可这个印度的国宝级演员却告诉我们，无论身处什么时代，用心，永远都 不过时。 这足以使他成为电影史上最伟大的电影演员，但显然还不足以让他成为“印

44、度的良 心”。让他成就此荣耀的，是他“影以载道”的努力。阿米尔汗每拍一部电影，几乎都在关心印度的社会问题。三傻大闹宝莱坞关注刻板 的教育问题，我的个神啊关注的是极端宗教，摔跤吧，爸爸则关注女性歧视。值得一提的是，在拍电影之余，阿米尔汗还做了一个关注印度当下最尖锐的社会问题的 电视节目，叫真相访谈.用我们这边的话来说，大概就是“用事实说话”。所以阿米尔汗的三观虽然很正，但在表达自己的价值观的时候，却又极其谨小慎微。他 不是充满理想主义的煽动家，而更像一个小心求证的优秀记者。为了获得更确切的数据，他 和团队花费了大量时间奔赴印度各地调查、取证，每一个问题的提出，背后都有数据在支撑。在儿童性侵这个问

45、题上，他和团队得到的数据，让所有人都大吃了一惊：在印度，竟然 有53%的受访者表示，童年时期曾经遭受过性侵。关心社会,对于已经功成名就的阿米尔汗而言，除了让他被人称之为“印度的良心”外, 并没有带来什么实际好处。相反，因为这份“炽热的良心”，他得到不少麻烦和损失。他惹 怒过地方政府和印度教激进团体，并且因此丧失了印度电子市集巨头Snapdeal的代言；他的 人身安全也因此受到威胁。然而，阿米尔汗不会因此就停止关心社会问题，因为他是阿米尔 汗，是印度的良心。口曾炜(媒体人)(1)作者认为被称为“印度良心”的阿米尔汗有哪些伟大之处？请简要概括。(2)编写导读语要激起读者的阅读兴趣，更要尊重作者的写

46、作意图。下列最适合放在文章前面 方框内作为导读语的一项是A.印度国宝级演员再掀热潮！阿米尔汗主演的电影摔跤吧，爸爸获得爆棚的口碑，豆 瓣评分高达9.2oB.为了女性，他不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦！他还打乱了 19岁、29岁、55 岁的人生顺序！C.阿米尔汗的认真劲，让人想起80年代拍红楼梦和西游记的老艺术工作者。关 心社会，用心做事，永不过时。D.阿米尔汗的每部电影几乎都在关心社会问题，为此他惹怒过地方政府和印度教激进团体, 甚至人身安全也受到威胁。(3)阅读时评类文章要能区分观点与事实，文中画线处的句子是表明观点还是陈述事实？请将 序号填在相应的横线上。阿米尔汗能够成为印度国宝级的

47、演员，凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。阿米尔汗却说，如果不自己增肥成一个胖子，就没法真正体会一个胖子的心境。阿米尔汗是一个有“工匠之心”的人。他做真相访谈这档节目，用的是印度国徽上的梵文格言“唯有真理得胜”。(4)请你联系当前的社会现象，以这篇文章为例，探讨时事评论的特点。8 .文言文阅读。【甲】与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾(11)天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】与施从事书吴均故章B县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千 翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累 颐物，悟衷散赏。【注释】：干天：连接天空。汉：银河。春罗：即女萝，一种爬蔓植物。信足：信 步