中考现代文阅读记叙文真题：人间温暖专题篇（含答案解析）.docx

《中考现代文阅读记叙文真题：人间温暖专题篇（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考现代文阅读记叙文真题：人间温暖专题篇（含答案解析）.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考现代文阅读记叙文真题精选人间温暖专题篇一、阅读下面的小说，完成下面小题。【2022 湖北恩施中考真题】八千里的暖马海霞他和她是中学同学，他高中毕业后参军到祖国的最 北疆，她则在家乡当了一名民办教师。那时，南方的冬天 还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那 里冬天都是千里冰封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬 天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三大扇的狗皮 帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻他回信说，不是的，没那么冷，感觉这里的冬天比 南方还好过些，屋子里暖和，白天太阳好时，一点儿也感 觉不到冷。她才不信呢，第二年的冬天，学校放假后，她打算 去东北看他。临走时，奶奶给她做了

2、厚厚的棉衣棉裤，母 亲给她买了件加长及踝的羽绒服，口罩、围巾、皮手套都 准备妥当后，她坐上了北上的火车。刚下车，她就看到了他。“怎么穿这么少？ “她心 疼地问他。“你是不是把家里的衣服都穿上了？包裹得像 个粽子。”听他这样说完，她看了看自己，又看了看下车 的旅客，还真没人比自己穿得多。“真该相信你的话，东北冬天里的冷只是个传说罢 了。”事了！汪云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备腹 稿了”，可知“我”结合她的脸色和焦急的心情，判断她是急需这笔钱， 这是获得“我”的信任和同情，得到帮助的依据。结构：为第段“她已经去世十多天了” “女孩说妈妈早就得了不治之症” 的内容相照应，埋下

3、了伏笔，这句话为汪云的病逝做了铺垫，推动了情节 的发展。（3）本题考查标点符号的运用。省略号可用于引文的省略，列举的省略。 说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思 未尽等。（1）省略号表示说话断断续续。根据第段“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段 时间，两万就行”，可知这是汪云在向“我”提出借钱前的语言描写。省 略号表现了汪云当时“我”是否借钱的没有把握，所以说话断断续续。第 段“我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺”， 因为并不熟识和亲密的关系，觉得向“我”借钱很唐突。（2）省略号表示引文的省略。根据第段“汪云留下的歌是好人一生

4、平安，歌声哀婉，低沉，格外 深情”，可知省略号是歌声内容的省略。这里是指汪云在最后的视频里给 “我”听歌，表达对“我”的感谢。（4）本题考查题目的作用。可从题目的含义，表达效果，文章内容、情感、 主旨等多角度加以分析。根据第段“但她坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿”“她 向我借钱只是为了求证一件事” “妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而 且还会一天天多起来”，第段“，一个即将跟这个世界告别的人，还要 求证这个世界有没有好人” “我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她 明白这个道理“，可知汪云不看病，把钱留给女儿，向“我”借钱，只为 给女儿证明世上还是好人多。呼应文题，文题“求证”突

5、出了文章的主要 内容。根据第段“就今天吧，上午十点，我在诚信路街角那家邮政储蓄银行营 业所等你”，第段“我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交， 但她守时守诺“，可知文章借一个“求证”的故事，塑造了工作认真，乐 于助人的汪云，救人急难的“我”，表达了对人性善良的赞美，突出了文 章的主旨。三、2022 广西河池中考真题】喜鹊在枝头寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入 一个鸟的世界。这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。 下车后还有约两公里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝 了接待单位的接车，原地小跳热身后，趁热赶路。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑 出闷声闷气的隆隆

6、响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的 喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不 时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道 你娘在哪嗒。“这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是 在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这 样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终 和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步, 让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎 并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开 翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知 不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。，喳，喳喳，喳，

7、喳喳喳”一连串喜鹊叫声从 不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。 这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间， 一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏 油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那 只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思， 是想带我去一个地方。在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝 头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时 节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明 媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹑，还有一 些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的

8、一颗 红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边 的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一 旦。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。 然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如 法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转 了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半 个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果 断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野 果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嘴， 多么聪明的小家伙！“姑娘，您这是干什么呢？ ”“看鸟。”我回话时，一位臂上

9、戴着的袖标的护林 老人出现在我身旁。他向我讲述这片山上有很多柿子树, 每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。 即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在 枝头留下一部分。“为啥？ ”“留给鸟儿们过冬。”说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为 之一动，进而联想到一树枇杷。我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房 内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年 五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。 眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然 地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原 来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。老人

10、伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你 咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！ ”从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸 上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受 到了鸟儿的心情。（文/魏丽饶，节选自人民日报，有删改。）（1）请用简洁的语言概括第段至第段的主要内容。（不 超过20个字）(2)第段引用“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的 歌谣有什么作用？(3)请按要求分析文中画线的句子。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一 眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。(从修辞手法的角度赏析 句子)先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口 啄进去，又啄一口。(赏析加点词的表达效果)(

11、4)第段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我” 为什么会想到那一树枇杷？说说你对标题“喜鹊在枝头”的理解。【答案】(1)示例：“我”下车步行，遇喜鹊引领，见到柿子树。衬托了 “我”步行山路，遇到喜鹊的高兴心情；与下文描写喜鹊叫 声的语句形成呼应，文气贯通；使文章增添生动活泼之感。(3)这一句运用拟人的修辞手法，将喜鹊人格化，生动形象地表现出喜鹊 看“我”和飞走时可爱的样子，流露出“我”对喜鹊的喜爱和行走山路的 愉悦之情。加点词语是描写喜鹊啄食时的动词；“观察” “挑”运用了拟人的修辞 手法，把喜鹊人格化，写出喜鹊的聪明可爱；三个动词详细写出喜鹊啄食 柿子的动作，生动、具体，蕴含着作者对喜鹊的

12、喜爱之情。老人与枇杷树的主人有相同之处，都具有爱护鸟类的可贵品质；眼 前的柿子与记忆中的枇杷都有成熟后供鸟类啄食的相同之处；由柿子联 想到枇杷，丰富了文章内容，可见对鸟类的爱护不止一地一人，从而突出 了文章主旨。(5)标题概括了本文写步行山路时遇到喜鹊啄食柿子的主要内容；标题 营造了温馨、喜庆的气氛，奠定了全文的感情基调；含蓄点明了人与自 然和谐相处的主旨。【解析】(1)本题考查概括文章内容。此题可按“什么人什么事”的模式作答。结合第段中“下车后还有约两 公里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热 身后，趁热赶路”、第段中“突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊， 它落在我前

13、面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳 叫两声”、第段中“在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树”等 语句，可概括为：“我”下车步行，遇喜鹊引领，见到柿子树。(2)本题考查引用歌谣的作用。引用歌谣通常有增强文章语言生动性的效果。结合第段中“它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头 看我一下，喳喳叫两声” “我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜 鹊跳得更欢了 ”等语句可知，“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的童 年歌谣衬托了 “我”步行山路，遇到喜鹊的高兴心情；结构上，这句歌谣与下文第段中“喳，喳喳，喳，喳喳喳一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来”等内容形成前后呼应

14、，使得文章所及 连续通畅；“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”富有童趣，使文章具有了生活活泼 的童真之感。本题考查赏析词句。句要求从修辞手法的角度赏析。“但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小 脑袋不解地看我一眼”把喜鹊人格化，使喜鹊具有了人的情态，因此是拟 人的修辞手法，生动形象。“不解地看我一眼” “倏地飞走了”表现了喜 鹊可爱的样子。结合笫段中“有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲 惫和寒冷”，可知此句流露出作者对喜鹊的喜爱和与喜鹊相伴行走山路的 愉悦之情。句要求从词语运用的角度赏析。这个句子是对喜鹊啄食柿子动作的描写， “观察” “挑”把喜鹊人格化，运用了拟人手法，具有生动、形象、幽默 的表达

15、效果。这三个加点词语都是动词，详细地写出喜鹊啄食柿子的动作， 先是“观察”，再是“挑”，然后“啄”，有序的动作写出喜鹊的聪明可 爱，蕴含着作者对喜鹊的喜爱之情。(4)本题考查对文章的理解分析。结合第段中“说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔”，第段中“眼 看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台 上，静着鸟儿们你来我往争相分食”可知，老人与枇杷树的主人有相同之 处，都爱护鸟类，体现出人与自然和谐相处的可贵品质；根据第段“即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝 头留下一部分”、第段“留给鸟儿们过冬”，第段中“鸟儿们你来我 往争相分食”，可知柿子与枇杷成熟后都可

16、以成为鸟类的食物，这是它们 的共同之处；同时，由眼前的柿子联想到枇杷树，可见不同的地方、不同的时间，都有 人对鸟备加呵护，丰富了文章内容，突出了文章主旨。(5)本题考查对标题的理解。此题可从标题的含义、作用等角度分析作答。本文主要描写了 “我”步行山路时，遇到喜鹊啄食柿子和老人攀谈等内容， 喜鹊是文章的“主角”，因此“喜鹊在枝头”是对文章内容的概括；喜鹊是吉祥鸟，“喜鹊在枝头”与我们日常所说的“喜鹊登枝”异曲同工， 是温馨、喜庆的象征，题目与全文喜庆、温馨、愉悦、赞美的情感基调一 致，含蓄地点明了人与自然和谐相处，世界才会更加美好的主旨。四、阅读下文，完成下面小题。2022 山东威海中考真题】

17、春风辗转王继颖春风在群山间蜿蜒。我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。 依山而建的房屋在公路一侧，公路另一侧是一片田园。我 们把车停在公路边，沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的 气息自由弥散。正是午后，村民大概多在家中小憩，时光 静谧，视野里，几只喜鹊上下翩飞。这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看 见一小块矮灌木枝圈起的长方形园子。一对老夫妻在园子 一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚从 挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白 菜叶子。园子中间鼓着一小堆新鲜的粪肥。“你们从哪来？到谁家的呀？ ”老妇人看到我们， 停下手里的活儿，直起腰身，像迎接远客般热情招

18、呼。“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。”我嘴 上应答着，紧挨园子停下脚步。老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身 材微胖，蓝底红花的旧棉袄沾着泥土，黑里透红的脸上挂 着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直起 腰身听我们闲聊。他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里 透红。一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙， 分出去三个小家。老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜 园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼 腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺 不住就出来忙。白菜运回家，把坑填好，园子里施上肥, 就要种春菜了。“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。“我们继

19、 续移步前行，老两口挥手目送。我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码 在一起。“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招 呼，挑出两棵白菜抱在怀里。“阿姨，我兜里没带钱。您有手机微信吗？我转账 给您。”“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃 不完。再说，我们不会用手机。”阿姨说着话走到园子边。择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉 甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春风轻拂，把一股暖意送 进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白 菜，执意递到我爱人手里。四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提 包才翻出三张纸币，一张50的，一张10元的，一张1元 的。我再次返回园子

20、边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再 三推辞。我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗，然而若干年 前砌起的每一石每一瓦，仍可见证山村百姓吃苦耐劳炼就 的心灵手巧。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬挂 的旧灯笼。灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我 们白菜的老人，就住在这样的门里吗？春风带着寒气，吹 皱我的心。一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车 上荆条捆得整整齐齐。我问他：“这房子还有人住吗？ ” “谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！ “汉子的语 调掩饰不住自豪。车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘， 后备厢的白菜散发的山野气息萦绕车

21、中，我的心中豁然舒 展,轻轻舞起遍遮的春风。返程时，我不由地想到自己的父母,他们也都年逾 古稀，血压高，长年吃药。这样的午后，他们或许在午休， 或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的成语 游戏。儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安 享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也该是孝顺的吧！一路辗转，黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁 工大爷仍在坚守岗位，我们靠路边停车，从后备厢里取出 四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。夜坐书房，我默念“辗转” 一词，除了解释为“翻 来覆去“，还有一个意思：经过许多人的手或许多地方。 这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心 田，就有

22、春风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过 他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，由山川到平 原“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。” 他拉着她的手，幸福地说。从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他 带去爱的温暖。后来，他们结婚了，依然是两地分居。她 怀孕那年的寒假，她没有去他那里过年，他打电话说，等 她生孩子时，他一定回来。可就在孩子出生前一个月，他 在一次救火行动中不幸牺牲了。家人对她隐瞒了真相，骗 她说他所在的部队接到了出国维和的任务，一年后任务结 束再回来探亲。次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺 牲的地方，她说他独自长眠在雪山下太冷了，她要去看他， 陪他说说

23、话以前他在世时，他们也是一年见一次，每年冬天都 是他俩最期盼的日子，现在他不在了，每年寒假她还会领 着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和 儿子每次到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的 笑容，让他放心。她告诉他，等儿子长大了，让他考军校，毕业了还 来老爸的连队参军。等她退休后，她也会来这里，到那时 他们一家人就团聚了。这些年，身边的朋友、亲人，连公婆都劝她再找一 个人嫁了，她说，她觉得他从未离开过，她和他以前靠信 件交流，后来用电话、网络联系，现在他们的交流方式只 是退回到写信的年代，她每天晚上忙完了家务都习惯铺开 信纸，写几句心里话，说说儿子，谈谈工作，絮叨一下家 庭琐事一

24、周寄出一封信。她也会经常收到连队战士寄 来的贺卡、照片和信件，每年冬天一到，战士们就盼着她（选自保定日报，有删改）.通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写出的辗转、的辗转和的辗转等。1 .如何理解文章第段中画横线的句子？春风裹挟着泥土的气息自由弥散。2 .第年）段中春风“带着寒气”，第段中却是“温煦的”， 前后并不矛盾，请写出理由。3 .第段作者为什么写“自己的父母”？4 .请用词语概括文中“老夫妻”的性格特点。【答案】.路途房屋善意1 . “裹挟” “弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初 春景象，表达了我们在春日探访田园的欣喜之情。2 .春风“带着寒气”既指春风让人感觉寒冷，也

25、指作者为老夫妻的住房条 件感到担忧；中年汉子的回答，开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决了“我” 心中的担忧，使“我”的内心感到温暖，轻轻舞起“温煦”的春风。3 .插叙，作者看到园子里的两位老人的生活，联想到自己的父母的生活， 使文章情节有波澜，结构富有变化；强调“儿女孝顺，孙辈成群，常见的 老年病不影响他们安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象 生动完整；突出“让善意长驻心田”的文章主旨。4 .勤劳、热情、善良、大方、为儿女着想。【解析】.本题考查筛选信息概括内容。结合第段”这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡”第段“我 们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起“，第段“车

26、行 至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘”，第段“一路辗转，黄 昏时返回平原的城里”可知，写了我们一路上的行踪，这是写路途的辗转； 结合第段“依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的 每一石每一瓦，仍可见证山村百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧”，第段“车 行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘”可知，写了村民们住的 房屋的变化，这是写房屋的辗转；结合第段“街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们靠路边停车，从后 备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人”可知，我们把 山野老人的善意送给小城的老人，这是善意的辗转。1 .本题考查赏析语句。结合“春风裹挟着泥土的气息自由弥散”分

27、析可知，我们可从词语的使用 角度赏析，句中的“裹挟”“弥散”用得好，“裹挟”是把别的东西卷入， 使之随着移动的意思，在句中生动形象地写出了春风把泥土的气息卷入， 使泥土的气息随着风的移动而散发；“弥散”是指烟雾、气味等向四周扩 散，分散开的意思，在句中是形容泥土的气息随着春风的吹拂而四处分散， 到处都是泥土的气息；句子生动形象地展现了春风吹拂田园的初春景象， 表达了我们在春日探访田园的欣喜之情。2 .本题考查理解词语的含义。结合第段“依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗” “我站在两扇紧闭的 旧门外，凝视门楼上悬挂的旧灯笼。灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧 桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门里吗

28、？春风带着寒气，吹皱我的 心”可知，春风“带着寒气”既是指此时的春风让人感到寒冷，也是指作 者内心因为看到低矮灰暗的房屋，联想到送白菜的老人，不知是不是住在 这样的房屋里，作者为老夫妻的住处而感到担忧； 结合第段”一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来 “谁还住 这房子？我们早都搬到新房子里啦！汉子的语调掩饰不住自豪”，第 段”车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散 发的山野气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风.”可知， 春风又变得“温煦”，是因为中年汉子的回答，开阔处贴满漂亮白瓷砖的 新房子解决了 “我”心中的担忧，使“我”的内心感到温暖，不用再担心 老

29、夫妻会住破旧灰暗的旧房屋，所以内心由最初的“寒气”感到现在的“温 煦”。3 .本题考查插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或 刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事 的叙述方法。结合第段“返程时，我不由地想到自己的父母，他们也都年逾古稀，血 压高，长年吃药。这样的午后，他们或许在午休，或许也睡不着，一个在 电脑上下棋，一个玩手机上的成语游戏。儿女孝顺，孙辈成群，常见的老 年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也该是孝顺的 吧”可知，这里作者写自己的父母，是插叙。作者看到园子里的两位老人 的生活，联想到自己的父母的生活，使文章情节有波澜，结

30、构富有变化， 避免平铺直叙；将自己的父母与园子的两位老人的生活状态相提并论，强 调“儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年”，更 好的突出老人的善良，使人物形象生动完整，突出安详生活的特点；以此 突出“让善意长驻心田”的主题。4 .本题考查分析人物形象。结合第段“一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵 白菜。白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白 菜叶子”，第段“我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在 一起“可知，老夫妻十分勤劳；结合第段“你们从哪来？到谁家的呀？老妇人看到我们，停下手里 的活儿，直起腰身，像迎接远客般热情招呼”可知，老

31、夫妻待人热情； 结合第段“老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来”可知，老人十 分健谈；结合第段“一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去 三个小家。老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体 还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱”可知，老夫妻勒 恳劳作，为儿女着想；结合第段“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说， 我们不会用手机”，第段“择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一 棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。 此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递到我爱人手里” 可知，老夫妻白送我们白菜，可见老

32、夫妻善良大方。五、阅读老乡（有删改），完成下面小题。【2022 黑龙江绥化中考真题】我有位老乡，是一位厨师，妻子是理发师。从我认 识他开始，没听到他说过太多的话，我们高谈阔论的时候， 他很少插话。他在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，材真价实， 服务周到细致，生意一直很好。其间，有件事让我见识了 他的不同之处。盛夏的早晨，天灰蒙蒙的，就餐者络绎不绝。不一 会儿，天空飘起了细雨，老乡赶紧把排队的食客引进店里。 一阵疾风刮过，雨倾盆而下，来不及躲避的行人瞬间成了 “落汤鸡”，蟒啪着跑进店内，从头到脚都在淌水。顾客 站在窗前向外张望，议论这不请自来的风雨。过了一会儿， 雨小了些，可地势不高的街道都是水

33、，亮汪汪的一片。这 时，老乡贴心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴， 方便时送回即可，还代为打车，另赠送两张优惠券。事后 还伞率在百分之九十以上，此举带来更多的顾客。我问他 怎么有那么多雨伞、雨靴，他打开一扇门，雨伞、雨靴、 手电、充电器、打气筒老百姓常用的物品应有尽有。 我望着老乡，他朝着我点了点头。老乡的孩子上了初中，为了孩子上学，老乡来到了 另一个城市，经营了一家美发店。由于租金问题，店子几 乎每年都换一个地方，位置相对走偏，最后搬到一处小巷 子里。不管怎么换，总有一群大爷大妈，按他在旧址留下 的电话，人随店走。一位大妈道出了心声：他们供孩子不易，硬扛守业 不易，两口子做生意从不用水货

34、材料，收费亲民。我隔一 阵子就得染发，在发廊得一百块还多。一样的手艺，他们 言明，五十到顶，男士普通理发只收十块。口碑好的店家， 值得大家寻了去。他的孩子工作了，老乡年纪也不小了，理发店耗费 精力大，老乡两口子就在街口开了个超市，虽历经大商超 和电商的冲击，但生意却很好。开了两三年，曾有大型超 市鼓动他加盟，但老乡拒绝了。老乡坦言：加盟费最后还 是顾客买单，势必要提高商品的卖价。这几年，年轻人热 衷于网购，老乡的超市设了快件代收点，给大家的生活带 来更多的便利。很多年轻人取快件时顺便买些糖、饮料， 或称些时令水果。尤其是老年人，他们还是习惯光顾他的 店，觉得比网购心里更有底。还有的在店里叨叨话

35、，歇歇 脚，喝杯热茶。他干啥啥好，经营的每个店都长盛不衰。我想，这 就是老话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”吧。1 .本文以什么为行文线索？2 .请从修辞角度赏析第段画线句子。3,下面这段文字放在选文哪两段之间比较恰当，请说明 理由。不管到哪里，老乡都要做生意，也不管做什么生意，都 毫不例外地坚持自己的做法。用他的话说，三口人到哪里, 家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里。4 .小说中的老乡是一个怎样的人？请结合全文分析。【答案】.老乡或老乡做生意的经历1 .运用比喻的修辞手法。将淋雨的行人比作落汤鸡，生动形象地写出了行 人淋雨后的样子，为下文老乡给人们提供雨伞、雨靴埋下伏笔；推动故事 情节的发展；

36、体现了老乡的细心、周到。2 .放到段之间恰当。这段文字起到示上后下的过渡作用。或者放到 段之间恰当，这段文字起总结作用。3 .示例：助人为乐的人。能为躲雨行人无偿提供便利；细心周到的人，能急人们之所急，为人们准备用伞、雨靴；善于经营的人，做的每种生意都很兴降；有贲任感的人，孩子到哪里就陪护到哪里;有智慧的人，懂得尊重他人，与他人方便;【解析】1 .考查分析文章的线索及其作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、 事件、时间、地点或作者的情感等。其作用是贯穿全文的脉络，把文中的 人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章段叙 写了老乡在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，为躲雨行人无偿提

37、供便利； 段叙写了老乡为了孩子上学，来到了另一个城市，经营了一家美发店， 要价实在；第段叙写了老乡在街口开了个超市，与他人方便；第段归 纳总结。根据文章叙写的内容可知，本文的线索是“老乡”或“老乡做生 意的经历”。2 .体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子， 具体解答时可表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象 生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。画线语句中，写“倾盆而下”，运用夸张的修辞，又把“淋雨的 行人”比作“落汤鸡”，运用了比喻的修辞，突出地写出了雨急和雨大， 同时生动形象地写出了行人被大雨浇淋后的样子，这为下文

38、叙写“老乡贴 心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴，方便时送回即可，还代为打 车，另赠送两张优惠券”做铺垫，表现了老乡的细心、周到，助人为乐的 美好品质。3 .考查对文章内容的理解与分析。在理解文章内容的基础上分析作答。文 章段叙写了老乡在闹市区经营一家叫“烫锅鲜”的店，为躲雨行人无 偿提供便利；段叙写了老乡为了孩子上学，来到了另一个城市，经营 了 一家美发店。语句“不管到哪里，老乡都要做生意，也不管做什么生意， 都毫不例外地坚持自己的做法。用他的话说，三口人到哪里，家就在哪里， 家在哪里，生意就做到哪里“可以放到段之间，这段文字起到承接上 文叙写老乡开“烫锅鲜”，又可以引出下文老乡经营美发

39、店的故事，起到 承上启下的作用。也可以放到第段叙写了老乡在街口开了个超市的后面， 与段一起总结全文，起到深化文章中心的作用。据此理解作答。4 .考查对人物形象的分析。在理解文章内容的基础上，结合人物的言行举 止分析概括作答。从文章第段“这时，老乡贴心地告诉大家，将为所有人提供雨伞、雨靴， 方便时送回即可，还代为打车，另赠送两张优惠券”可以看出，老乡是一 个为他人着想，助人为乐的人；从文章第段“老乡的孩子上了初中，为了孩子上学，老乡来到了另一个 城市，经营了一家美发店”可以看出，老乡是一个疼爱子女，有责任感的 人；从第段“加盟费最后还是顾客买单，势必要提高商品的卖价。这几年， 年轻人热衷于网购，

40、老乡的超市设了快件代收点，给大家的生活带来更多 的便利”可以看出，老乡是一个善良，有爱心，与他人方便之人； 从文章叙写的老乡开“烫锅鲜”、美发店、超市，并在第段说“他干啥 啥好，经营的每个店都长盛不衰”，可以看出老乡是一个懂得经营，有智 慧的人。据此理解概括作答。六、阅读肖复兴的祈年殿，完成下面小题。2022 江苏泰州中考真题】在北京乃至中国所有的皇家坛庙中，天坛的位置居 首，是无可争议的。而祈年殿，又是天坛重中之重。无论 是它的建筑艺术的价值，还是它的信仰伦理的意义，都是 绝无仅有的。祈年殿，上中下三重，红柱金窗，天蓝色琉璃瓦铺 顶，内铺金砖，正中有天然龙形方石。祈年殿外，汉白玉 栏杆，也是

41、分为上中下三层，正中的台阶上有龙纹石刻。 祈年殿建筑的圆形，自然和古人对天圆地方的理解相关， 盛成在北平的天坛中说：“古罗马的灶神庙，与祈年 殿的形式，可称无独有偶了。北极的土人、美洲的土人、 高卢人，他们的居室都是圆形的。”接着，他畅想，如果 这些人都来到祈年殿前，就是世界大同了呢。这真的是一 个关于圆的奇妙的畅想和礼赞。也可以说是为什么有那么 多来自全国和全世界的人愿意来天坛看看的一个重要原 因。想到好多年没有去祈年殿看看了，秋天，艳阳高照， 风暖云柔，穿过长廊，准备进祈年殿，顺便可以画张画。 走廊的尽头，朝东有一扇门可以直接进入祈年殿的大院。 一位走在我前面正推着轮椅的中年女人，忽然回过

42、头来， 走到我的身边，问我：“请问从这里进入祈年殿，是不是 可以沿路把天坛主要的景点都看完？ ”我望了望她，和她前面的轮椅，轮椅上坐着一个白 发苍苍的老太太，身边站着一位中年男人，猜想这三人之 间的关系，肯定是一对夫妇带着年迈的母亲逛天坛来了。 听她刚才的问话，显然是外地人，而且是第一次来天坛。我对她说：“可以的，我也去那里，我带你们走吧！ ” 她谢过我，前去推轮椅。走进院子，巍峨的祈年殿出现在眼前，老太太感叹 了 一句：“好大好壮观啊！”中年女人对我说：“老人家总想来北京，来北京就 想看天坛。”话让老太太听见了，回过头对我说：“这回真的看 至U 了，死也可以瞑目了！“她嗔怪着：“妈！看你净说

43、这不吉利的话！”老太太笑了，抬起头，眯缝着眼，看着祈年殿天蓝 的殿顶，不知在想什么。中年女人和男人一起把轮椅推到 汉白玉的石阶前。围栏有三道，望望层层叠叠的台阶，老 太太对他们俩说：“怪高的，就别上去了。在底下看看， 挺好的！”“那哪儿行！好容易来一趟，不上去看看，算什么 来了一趟祈年殿！”丈夫站在旁边应和着，俩人弯腰已经一边一个人抬 起轮椅，不由分说，把老太太抬了上去。我滥竽充数给老 太太当起导游，简单介绍着，老太太一边听，一边看，还 一边不停地问。出祈年门，上下又是好多个台阶，又是这一对夫妇 抬着轮椅上下，老太太很有些过意不去地笑着说：“看把 你们累的，我倒是像皇上坐轿子似的！”女人说：“

44、就让你过一把皇上的瘾！ ”走到丹陛桥上了。我指着最中间的御道对女人说： “要把轮椅推到这上边，才是皇上走的道！ ”女人把轮椅 推到中间的御道上，平滑的汉白玉石头被磨得光可鉴人， 轮椅在上面推很轻松，犹如在冰面上滑行。正是国庆前夕， 道两旁摆满了三角梅，紫红艳艳的，开得正旺，迎风摆动， 像飞舞着一群群的紫蝴蝶。我对老太太说：“夏天的黄昏时候，北京人愿意到 这里，光着脚走在这里，有人还愿意躺在这上面呢。“老 太太很有些惊奇地问：“是吗？这是为什么？ ”和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着, 等她年底去看他时，她再在他的墓前读给他听有一种温暖，时空隔不断。（选自昆山日报2021年8月2

45、日）.文章标题的中心语是“暖”，请你分析修饰语“八千 里”的好处。（阅读全文后作答）1 .根据下面的提示，以“她”为陈述对象，将小说情节 补充完整。f （丈夫牺牲时）她怀孕生子一 f.请你从内容和结构两方面分析划线句的作用。2 .阅读全文，概括小说的主题。【答案】“八千里”是二者相隔的空间距离，修饰“暖”字，意在告诉人们，如 果有爱不在于距离的长短，更不在于时空。2 .（高中毕业后）她每年寒假她都会去东北看他（丈夫牺牲一年后）她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方看他（每年寒假）她在他的墓前读给他听她写的信.内容上承接上文她说北方冷，引起下文她每年寒假她还会领着儿子去看 他，在他的墓前读给

46、他写的信。结构上：承上启下。3 .小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，体现了有一种爱时空隔断 不了，心灵有约，就会一直温暖自己的主题。【解析】我说：“阳光下晒了一天，这御道比冬天的热被窝 都暖，人们走到上面，光着脊梁，躺在上面，说是可以治 病。”老太太说：“不知道皇上当年躺在上面过没有？ ”女人笑着说：“看你说的，哪有皇上光着脊梁躺在 这上面的？成何体统！ ”老太太调皮地说：“不是说能治 病吗？皇上就不得病了？皇上不得病，顺治是怎么那么早 就死的？ ”说得大家都乐了起来。从回音壁出来到圜丘，没有那么多台阶，只是圜丘 又和祈年殿一样有三层栏杆，好多层台阶。女人和丈夫把 轮椅抬上去，老太太接着

47、过了一把坐轿子的瘾。我告诉老 太太，当年皇上祭天就是这里。华盖擎天，龙旗飞舞,前 呼后拥，好不热闹。老太太认真听我的解说，让女人推着 轮椅沿着圜丘转了一圈，连连说道：“真了不起！值了！ 值了！ ”告辞的时候，老太太示意我俯下身子，她指着女人， 悄悄地对我耳语：“告诉你，她不是我的亲闺女！他们两 口子是一番好意，带我来北京看天坛！”老人耳背，说话的声音自以为很小了，其实还是挺 大的，女人听见了，对老太太说：“看你说的，我不是你 的亲闺女，谁是？ ”“是！是！”老人笑着连连点头。我有些疑惑。女人悄悄对我说：“她是我和我先生 的中学历史老师，一辈子没有孩子。丈夫早早去世了，自 己孤身一人，就想来北京

48、到天坛看看”我明白了。看着他们三人一起挤在圜丘的天心石上， 眺望着祈年殿，默默地，让天望着自己，让自己对着天， 心里忽然非常感动。离开圜丘，当时光顾着感动，没有为他们这“一家 三口”画一幅画，真的有些后悔。（选自天坛六十记，有删改）.根据文章内容，补全作者的行踪。穿过长廊f f出祈年门一f从回音壁出来到圜丘f1 .从全文可以看出，老太太非常希望到天坛看看，请你 在两段中找出相关原因。2 .按要求回答下面两小题。（1）第段中的划线句刻画了老太太怎样的形象？（2）赏析第段中的划线句。3 .第段中“华盖擎天，龙旗飞舞，前呼后拥，好不热 闹”的场景描述，有何作用？4 .第段中，作者“非常感动”联系全文思考，