小学语文二年级上册第一单元小蝌蚪找妈妈.docx

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1、小蝌蚪找妈妈教学设计 第一课时教学目标1、认读15个生字，用识字方法记清楚字形。2、指导书写：“就”、“宽”、“顶”等9个生字。教学重难点1、认读15个生字，用识字方法记清楚字形。2、指导书写：“就”、“宽”、“顶”等9个生字。教具学具多媒体课件教学过程一、汇报课前预习师：同学们，学习这篇课文前，我们布置了预习任务，现在请同学们来汇报：通过读课文，你 发现了什么？通过观察小蝌蚪（或查阅有关小蝌蚪的知识），你又发现了什么？师生交流。二、初读课文，简述梗概1 .师：同学们，大自然中生活着我们人类的许多好朋友，它们和我们一样，以自己独特的方式 生活着，所以大自然中每天都会发生数不清的故事。今天，我们

2、就来看一个小蝌蚪找妈妈的故 事！请大家快来看一看吧！学生自由读课文几遍（要读充分）。2 .出示6幅图画于黑板，引导帮助学生简述课文。三、“玩”中学字词1 .师：同学们，读了几遍课文，你们就讲得这么好，真不简单啊！有几个“小淘气”想和大家 捉迷藏，你们敢不敢？好，请看黑板上这些字一一（出示14个生字）一一已经藏进课文中了，我 喊“预备一一开始，你们拿起笔，开始找，找到一个，叫三声它的名字，马上用笔把它圈起来， 别让它跑了！学生圈、读生字词。教师出示卡片，进行“读词大赛”！2 .“谜语大比拼”。（1）出示生字：两、就、明6、宽、顶。（2）学生给每个生字编个谜语（可从音、形、义各方面充分发挥想象），形式应多样活泼，用 说出来、画出来动作表演出来等形式都可以。（3）个别竞猜：编谜语的同学“单挑”同学猜谜语。（4）分组打擂竞猜。3 .“词语接龙”。规则：用生字组词，分组在一定时间内说得多而对的为胜。（1）各组成员分头准备，在集中到组里，确定发言同学，其他同学可准备补充。（2）各组比赛，教师相机调控。4 .“句子选美”教师出词语，分组派代表说句子，最后全体参与评出“最美”的句子。2、展评。四、生字书写1、观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺先书空后练写。