大班手工教案：会说话的小青蛙.docx

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1、幼儿园大班手工教案：会说话的小青蛙设计思路：1、结合班级的主题活动春天以及小手真能干这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培养 幼儿动手能力的教学内容。2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要, 乂能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节在这节活动中，也是通过先感知观察作 品的形状、材料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把 幼儿作为学习活动的主体。4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操

2、作，还要会说 话。所以起这个名字一一会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。活动目标：1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等活动流程：引出内容一一思考材料与制作步骤一一尝试制作一一体验成功一一延伸活动活动过程：一、导入活动1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 我来了，我来了教师出示作品并唱歌： 呱呱，我是一只小青蛙（引起幼儿关注的兴趣。）2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话）滕老师知

3、道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。二、思考和讨论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？ （M型）2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小 手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想 好了，再粘贴看看谁做的小青蛙最可爱。5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春 天。五、延伸活动1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。