体育艺术表演专业5年制人才培养方案（高职）.docx

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1、体育艺术表演专业5年制人才培养方案一、专业基本信息（-）专业名称：体育艺术表演（二）专业代码：570316（三）隶属专业群：体育保健与康复二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准学制为5年，实行弹性修业年限，年限为5-8年。（-）职业面向岗位（表1） 表1五年制体育艺术表演专业面向的岗位和工作领域序 号岗位领域主要就业岗位工作领域1教育领域1 .教师、教练2 .教学主管、总教练1.体育舞蹈的教学2.中国舞的教学3.节目编排4.音乐的剪辑5.舞蹈表演6.演出活动的组织与策划7.课程服务（课后沟通、服务）8.教师、教练管理9.课程设置10.教学研讨11.突发事件的处理12 .协助咨

2、询2销售领域1 .会籍顾问2 .营销主管3 .营销经理1 ,获取客户资源，定位客户需2.资源邀约（邀约、参观）3.售后服务4.销售活动组织与策划5.网络营销6.整合品牌优势培养学生的听、说、读、写等语言 技能，初步形成职场英语的应用能 力；激发和培养学生学习英语的兴 趣，提高学生学习的自信心，帮助 学生掌握学习策略，养成良好的 惯，提高自主学习能力；引导学生 了解、认识中西方文化差异，培养 正确的情感、态度和价值观。采用形成性评价（平时 考核）与终结性评价（期末考核）相结合的 考评方式。学期考核成绩：平 时考核成绩60%+期末 考核成绩40%o平时考核包括：考 勤、上课表现、课堂展 示、资源学

3、习、课后作 业、参与第二课堂活动 等。期末考核：采用口 语考查的形式。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行，量化考核， 有据可依。11艺术（音乐）本课程是面向五年制各专业必修的 一门公共基础课，该课程主要目的 是学习音乐基础理论、音乐鉴赏、 歌唱、演奏相关知识，陶冶性情， 提高学生音乐文化素养。本课程力求符合 素质教育要求，确立以 音乐审美为核心的课 程基本理念，为每个高 中学生音乐文化素养 的终身发展奠定基础。总评成绩二平时考 核X 30%+理论考试 40%+实践考试X 30%36必 修12艺术（书法）本课程是面向五年制各专业必修的 一门公共基础课，该课程主要目的 是学习规范汉字，提

4、高学生的书写 技能。通过本课程，学生能了解汉 字的发展与演变简史，明确正确使 用规范汉字的重要意义。经过循序 渐进的训练，学生能习得一般的结 字规律、章法布局的常识，掌握钢 笔字的书写技能。通过学习，学生 不仅能感受汉字形体之美，还能磨 练意志、陶冶情操，从而端正爱岗 敬业、求真务实的职业态度，更能 增强对民族文化的认同感和热爱优 秀传统文化的意识。本课程以培养学生审 美能力、提高书写技能 为目标，重在课堂上循 序渐进地提升学生的 观察分析能力和运笔 临摹方法，因此平时实 践成绩占总评成绩的 主要部分。总评成绩=考勤*10%+ 实践成绩（课堂练习、 课后作业等）*60%+期 末考核*30%。3

5、6必 修13英语影视视本课程是面向所有专业学生开设的本课程注重学生36选听说一门公共选修课，该课程通过选取 原版的英文影视材料，以真实、直 观的画面和视听素材为基础开展有 针对性的视听说训练，提高学生的 听力理解能力和口语表达能力，加 深他们对英语国家的社会文化等方 面的认识和了解。的听说应用能力考核。总评成绩二平时考 核成绩40%+期末考核 成绩60% o平时考核包括：考 勤、上课表现、讨论、 课堂活动等。期末考核以3-5分 钟的英语影视配音形 式考查学生的视听说 技能。修14职业生涯规 划与就业指 导本课程是面向所有五年制和中高学 生开设的公共必修基础课，该课程 的内容主要有两个方面：第一

6、，职 业生涯规划，包括职业规划的意义、 步骤一一认识自我、了解环境、确 立目标、计划实施、反馈修正，要 求学生学完第一部分内容后提高职 业规划的意识和能力，会制作个人 职业规划书。第二，就业指导，包 括求职准备一一信息的收集、心理 调适、简历等求职材料的准备、服 装等物质的准备、面试技巧、求职 权益保护、职场适应。要求学生会 制作一份有吸引力的简历，并掌握 面试时的基本沟通思路和互动技 巧，懂得就业权益的基本法律常识， 了解常见的职场适应问题，及早准 备，提高应对能力。本课程采用平时过程 化考核和作业考核结 合的方式，平时考核占 30%,作业占70%o平时 考核包括出勤情况和 课堂表现情况。期

7、中作 业为提交个人职业规 划书，要求学生能够根 据职业规划的步骤完 成个人三至五年的职 业规划万案。期末作业 为个人简历，简历要符 合上课讲述的基本要 求。若开展线上线下结 合的教学形式，总评成 绩则由线上线下综合 得出。18必修15心理健康教 育通过学习使学生明确心理健康的 标准及意义，增强自我心理保健意 识和心理危机预防意识，掌握并应 用心理健康知识，培养自我认知能 力、人际沟通能力、自我调节能力， 切实提高心理素质，促进学生全面 发展。本课程以提高大学 生整体心理素质为目 标。注重过程评价，平 时考核与期末考核、理 论考核与实践考核相 结合。总评成绩=平时考 核30%+实践考核 40%+

8、期末考核30% o18必修16数学该课程的目的在了锻炼学生的逻辑 思维，使学生认识数学与自然界、 与人类社会的关系，提高运用数学 思维思考问题、分析和解决问题的 能力，形成理性思维。课程注重学生的数学 思维思考问题、分析和 解决问题的能力的考 核。总评成绩二每学期考核 成绩的平均分。学期考核成绩由平时162必修考核成绩和期末考试 成绩构成，具体比例见 课程标准。17计算机基础主要学习计算机的组成、计算机的 基础操作、Word文字处理、Excel 电了表格处理、PowerPoint电子演 示文稿制作、信息搜索、常用工具 软件使用等。在计算机机房上课， 侧重提高学生的实际动手能力和信 息素养。课程

9、注重学生的计算 机操作能力考核。总评成绩二每学期考核 成绩的平均分。学期考核成绩由平时 考核成绩和期末考试 成绩构成，具体比例见 课程标准。72必 修18现代信息技 术主要学习办公软件综合应用、信息 搜索、常用工具软件使用、IT新技 术、多媒体制作技术、新媒体技术 应用等，培养学生的计算机的基本 操作技能和应用能力，提高信息素 养。在计算机机房上课，侧重提高 学生的实际动手能力和信息素养。课程注重学生的信息 技术应用能力考核。 总评成绩二每学期考核 成绩的平均分。学期考核成绩：平时考 核成绩60%+期末考试 成绩40%36必 修19语文该课程是全校五年制各专业学生必 修的一门公共基础课，课程目

10、标是 培养学生热爱祖国语言文字的思想 感情，使学生进一步提高正确理解 与运用祖国语言文字的能力，以适 应就业和创业的需要。教学内容由 基础模块、职业模块和拓展模块三 个部分构成，均从阅读与欣赏、表 达与交流两个方面提出教学内容和 教学要求，通过语文实践活动提高 学生综合运用语文的能力。本课程以提高学生文 学、文化素养为目标， 注重过程评价，平时考 核与期末考核、理论考 核与实践考核相结合。总评成绩二平时考核 30%+实践活动20%+理论考试50%o180必 修20中华优秀传 统文化本课程是一门所有专业学生的 公共必修课，通过学习，帮助学生 深入学习中国古代思想文化的重要 典籍，理解中华优秀传统

11、文化的精 髓，强化学生文化主体意识和文化 创新意识；深刻认识中华优秀传统 文化是植根的沃土，辩证看待中华 优秀传统文化的当代价值，正确把 握中华优秀传统文化与中国化、核 心价值观的关系。引导学生完善人 格修养，关心国家命运，自觉 把个人理想和国家梦想、个人价值本课程以促进学 生了解和继承中国传 统文化的精髓为目标， 坚持过程评价和阶段 性评价相结合，既强调 弓1导学生的态度，又注 重培养学生的综合素 质能力。采取平时考核 与期末考核、理论考核 与实践考核、线上考核 与线下考核相结合的 方式。总评成绩=平时考36必 修与国家发展结合起来，坚定为实现 中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋 斗的理想信念。

12、课程内容包括中华 民族最核心的思想文化，璀璨夺目 的科技、艺术与文学，和林林总总 的东方生活智慧三大模块。核30%+实践考核 40%+期末考核30%o期末考核以作文 形式完成老师布置的 任务，综合考查学生对 本课程内容的掌握程 度。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行，量化考核， 有据可依。21英语考级辅 导本课程是面向所有专业学生开设的 一门公共选修课，围绕高职高专 教育英语课程教学基本要求和高 等学校英语应用能力考试大纲重 点教学和辅导，使学生通过高等学 校英语应用能力考试。本课程注重学生 的听、说、读、写、译 方面的英语综合应用 能力的考核。总评成绩二平时考 核成绩60%+期末线

13、上 考核成绩40%036选修22普通话考证本课程是面向所有专业学生开设的 一门公共选修课，该课程主要目的 是提高学生普通话水平、使学生顺 利通过国家普通话水平测试的测 试。通过学习使学生掌握普通话的 基本知识、普通话水平测试的方法 和技巧，发现自己普通话发音存在 的问题及提高的方法，并通过训练 养成习惯。本课程坚持过程 评价和阶段性评价相 结合，既强调引导学生 的态度，又注重提升学 生的普通话水平。采取 平时考核与期末考核、 口语考核。总评成绩=平时考 核20%期末考核80% o36选 修23戏剧鉴赏本课程是面向所有专业学生开设的 一门公共选修课，该课程主要目的 是帮助学生树立正确的审美观念，

14、 培养高雅的审美品位，提高人文素 养；了解和吸纳中外优秀艺术成果， 理解并尊重多元文化；发展形象思 维，提高感受美、表现美、创造美 的能力，促进德智体美全面和谐发 展。本课程以提高学 生文化素养为目标，注 重过程评价，平时考核 与期末考核、理论考核 与实践考核相结合。总 评成绩二平时考核30%+ 理论考试30%+实践活 动 40% o36选 修24中国当代文 学名作赏析本课程是面向所有专业学生开设的 一门公共选修课，该课程主要目的 是使学生全面系统地了解“五四” 文学革命以来的文学思潮、文学运 动、文学批评和文学创作发展的基 本简况以及中国现当代文学、现当本课程以提高学 生文化素养为目标，注

15、重过程评价，平时考核 与期末考核、理论考核 与实践考核相结合。总 评成绩=平时考核30%+36选 修代思想文化的主要成就和经验教 训。通过学习提高学生对文学作品 的理解能力和鉴赏能力，培养学生 发现问题、分析问题和解决问题的 能力，使学生能够运用历史的美学 的观点、方法，分析和 评价作家作品。理论考试30%+实践活动 40% o25公共关系本课程是面向所有专业学生开设的 一门公共选修课，该课程主要目的 是学习公共关系基本原理，为今后 从事体育组织文化推广、营销和管 理工作打好基础。通过学习使学生 具备公共关系意识，掌握公共关系 的基本知识和技能，能够塑造和维 护组织主体的形象，策划和实施组 织

16、的传播活动，建立与协调组织的 内外关系。我们采取了平时 考核与期末考核、理论 考核与实践考核、线上 考核与线下考核相结 合的方式。总评成绩二平时考 核30%+实践考核40%+ 期末考核30%o36选 修（-）专业（技术技能）必修课程表55年制体育艺术表演专业开设专业（技术技能）课程情况表序 号专业课 程名称课程 类型主要教学内容及要求考核项目及要求参考课时1运动营养基 础专业群基 础平台课通过本课程的学习，使学生掌握运 动营养测试与评估（体质测试与评 估、膳食营养调查与评估）、运动 营养方案制定（运动方案制定、膳 食营养配餐指导、运动期间最佳营 养补充方案指导、运动营养食品选 用指导、其他辅助

17、手段配合）等技 能，考取运动营养咨询与指导初级 证书，为健身教练、社会体育指导 员、运动防护士及按摩师等相关职 业资格证书的获得打下良好的知 识基础。理论（七大营养素、运动 营养食品、膳食调查等） 40%、实操（减控体重、增 肌增重等人群运动营养干 预方案）60%362运动生理学专业群基 础平台课会解释骨骼肌收缩的各种形 式并能进行力量测定；能独立完成 运动前后血压、脉搏的测定并能根 据所测数据进行分析和运动指导； 熟练完成肺通气功能的测定并加平时成绩20%s技能测试 （测定动脉血压、肺活量、 最大摄氧量等并评价） 50%、期末考试30%36以评定和运动指导。3运动解剖学专业群基 础平台课了解

18、人体主要关节的种类、结构、 与功能，理解人体主要骨骼肌的走 向、功能与神经控制，认识一般动 作与各种不同的运动所需使用的 相关肌群，系统地掌握人体各器 官、系统的形态、结构及主要机能 以及生长发育的规律。让学生实际 操演过程中，准确判断相关部位结 构与动作型态。运用进化发展的观 点，形态结构与功能相互制约观 点，突出体育专业的特点，了解人 体的形态结构和各器官、系统的主 要功能，为后继课奠定运动解剖学 基础。平时成绩20%、技能测试 （人体各器官、系统的标本 与骨骼、肌肉、与关节标 本模型抽签）50%、期末考试30%364管理学基础专业基础课掌握体育管理的基本职能，初步形 成体育管理思维方式，

19、在学习掌握 管理学基础方法与步骤的同时，初 步掌握学校体育管理、运动训练管 理、体育赛事管理等。考试以查阅网络资料形成 结业报告的形式完成，学 生最终需掌握对管理学的 基础理论知识。期末考试 占考试成绩的70%,学生 的平时讨论与作业占考试 成绩的30%o365音乐基础与 制作专业基础课学习掌握音乐基础知识和基本理 论，包括简谱入门、五线谱入门， 基本的歌唱技能，乐器简单演奏技 能，同时培养认识音乐与舞蹈的密 切关系，亲身参与和直接体验音乐 的表演活动，进一步拓展艺术视 野，提高综合艺术表现能力。2、 了解音乐制作软件的操作方法， 培养运用现代科技生产音乐的意 识。识别简谱、五线谱及对照 写法

20、，运用简谱五线谱读 谱、视唱、练耳 掌握音乐的节拍与节奏， 分辨不同的舞蹈音乐的节 奏掌握口风琴基本技能及演 奏掌握音乐作品的剪辑、拼 凑操作366舞蹈专项基本功专业基础课本课程结合体育舞蹈专项训练要 求，对学生身体各部位柔韧性、肌 肉力量进行全方位的训练，为学生 肢体运动的综合能力和专项意识 力F坚实的基础。教师通过运用各 种教学手段和方法，提高学生的软 开度，以及跳跃、旋转等能力。使 其能熟练掌握身体局部训练、单项 技术、综合能力等教学方法及教学 顺序，并使学生在身体柔软度、力 量、控制等方面,有所提高。阶段性评价：地上、把上、 中间各单一动作的示范能 力#试；20%形成性评价：组合中动作

21、 的讲解示范等职业能力考 试；30%总结性评价：期末教学汇 报展示，将一学期的学习 内容通过剧目的形式展示 出来，采用教考分离的形 式对表演能力、团队合作、 创造能力进行考试。50%2167活动策划与 实施基础专业基础课通过本课程的教学与实训，使学 生具备活动策划的理论素养和科学 认识能力，掌握中小型企业活动策 划的知识与技能，掌握活动策划与 服务的基本知识，以及活动策划的 方法、步骤、过程控制、实施等相 关知识和专业技能。课程平时成绩占20%,课 程实训40%,主要考核完 成学习性工作任务的准确 度和速度，占20%o结合 平时及期末成绩进行总 评。367体育舞蹈专 项训练1-6专业核心课本课

22、程主要学习拉丁舞伦巴、恰 恰、牛仔、桑巴、斗牛基本动作和 专项训练，了解和掌握摩登舞华尔 兹、探戈、基本技术和专项训练， 获得初级体育舞蹈技能证。教师通过运用各种教学手段与方 法，教会学生伦巴、恰恰、牛仔、 桑巴、斗牛、华尔兹、探戈的基本 技术以专项训练方法，使其能熟练 掌握这五种舞的动作规格、动作要 领以及教学顺序。使学生至少能够 独立完成5种舞蹈的表演性套路并 能参与体育舞蹈比赛。阶段性评价：拉丁舞、摩 登舞各单一动作的示范能 力考试；20%形成性评价：组合中动作 的讲解示范等职业能力考 试；30%终结性评价：期末教学汇 报展示，将一学期的学习 内容通过剧目的形式展示 出来，采用教考分离的

23、形 式对表演能力、团队合作、 创造能力进行考试。50%8648剧目（IMD专业核心课了解艺术性较高、训练价值较 大的经典舞蹈作品，学会鉴赏 经典舞蹈作品；掌握针对舞蹈 表演意识、舞台表现力和创造 能力等舞蹈综合能力的训练 方法且具备相应能力。形成性评价：组合中动作 的讲解示范等职业能力考 试；50%终结性评价：期末教学汇 报展示，表演能力、团队 合作、创造能力的考试。 50%2169芭蕾基训教 学法专业核心 课熟练芭蕾形体训练学科基本理论 和基本知识及塑造形体美的一般阶段性评价：地上、把上、 中间各单一动作的示范能54规律，掌握基本技术，基本技能和 各类动作的基本核心动作的教学 训练方法，具备

24、身体灵活性和可塑 性，鉴别和评价形体美、动作美、 气质风度美及表现美的能力。力考试；20%形成性评价：组合中动作 的讲解示范等职业能力考 试；30%综结性评价：期末教学汇 报展示，将一学期的学习 内容通过剧目的形式展示 出来，采用教考分离的形 式对表演能力、团队合作、 创造能力进行考试。50%10体育舞蹈进 阶技术与实 施专业核心课本课程主要讲授伦巴舞进阶技术、 单人花样组合、双人配合和双人花 样组合。通过学习，让学生掌握进 阶技术，并能够将进阶技术熟练运 用到伦巴舞单、双人花样组合中。阶段性评价：伦巴单、双 人花样组合的示范能力考 核：20%形成性评价：对伦巴单、 双人花样组合的讲解示范 能

25、力：30%综合性评价：期末教学汇 报展示，将一学期的内容 通过剧目的形式展示出 来，采用教考分离的形式 对表演能力、团队合作、 创作能力进行考核50%10811体育舞蹈风 格表演与运 用专业核心课本课程主要讲授恰恰舞基本技术、 单、双人花样组合以及不同舞种风 格特点的展现。通过学习，让学生 能够熟练掌握恰恰舞基本技术、完 整展现单、双人花样组合，并能够 区分和正确演绎出伦巴与恰恰的 风格特点。阶段性评价：恰恰单、双 人花样组合的示范能力考 核：20%形成性评价：对恰恰单、 双人花样组合的讲解示范 能力：30%综合性评价：期末教学汇 报展示，将一学期的内容 通过剧目的形式展示出 来，采用教考分离

26、的形式 对表演能力、团队合作、 创作能力进行考核50%10812体育舞蹈风 格表演与指 导专业核心课本课程主要讲授牛仔舞基本技术、 牛仔单人花样组合、牛仔双人花样 组合、桑巴基本技术和桑巴单人花 样组合，以及竞赛规则与方法。通 过学习，让学生能够熟练掌握牛仔 舞和桑巴舞基本技术，完整展现牛 仔舞、桑巴舞单人组合和牛仔舞双 人花样组合。并且对清晰了解竞赛阶段性评价：牛仔单、双 人花样组合和桑巴舞单人 花样组合的示范能力考 核：20%形成性评价：对牛仔单、 双人花样组合和桑巴舞单 人花样组合的讲解示范能 力；竞赛规则与方法的讲72的规则与方法。解：30%综合性评价：期末教学汇 报展示，将一学期的内

27、容 通过剧目的形式展示出 来，采用教考分离的形式 对表演能力、团队合作、 创作能力进行考核50%13体育舞蹈编 排专业核心课了解体育舞蹈编排原则与要素，舞 蹈与音乐的关系，掌握体育舞蹈编 排基本方法，编舞技法种类，并且 灵活运用于独舞、双人舞、三人舞、 群舞、即兴舞编舞技法训练。形成性评价：组合编排与 平时完成编排作业情况， 50%；终结性评价：期末教学汇 报展示，表演能力、团队 合作、创造能力的考试， 50%o36七、教学进程总体安排（-）专业教学进程表（表4）（-）课程学分、学时分类统计表（表5）（三）教学周数分配表（表6）表6五年制体育艺术表演专业课程结构及教学进程安排表课程类别和 性质

28、课程代码课程名称学 分计划学时开课学期学期学分教学周数考核 方式备注总学时理论实践第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年*二4四五六七八九十18202020202020202018公 共 基 础 课德 育 课必 修10010052363602考试1001006职业道德与法治2363602考试1001007哲学与人生2363602考试1001003思想道德与法治35442123考试1001010新时代社 会主义思想概论35454031001002思想与社 会主义理论体系概论2362882考试1001001中国化进程与 青年学生使命担当1242401考查上12 周1001009形势与政策1161

29、68节8节考查2001038心理健康教育118991考查2001037职业生涯规划与就业指导1181801考查3001002军事理论2363602考查3001004入学教育、军训4120012022考查2001023劳动教育236181818学时理论2考查实践 分散 在各 学期3001001第二课堂3900903考查说明小计296103532574221245选 修1001008中国共产党简史2363602考查小计3164638925742221245文 化 课必 修2001024语文12363602考试2001025语文23545403考试2001026语文33545403考试2001027

30、语文43545403考试2001009中华优秀传统文化2363602考查2001042数学13545403考试2001043223636022001044数学323636022001045数学423636022001028英语12363602考查+ 考试2001029英语223636022001030英语323636022001031英语423636022001039计算机基础123618182考查+7.营销数据统计分析3管理领域1.文秘2.行政主管3.经理1.接待、文件收发2.人力资源管理3.外联4.建立运营管理机制5.后勤管理6 .组织员工活动7.贯彻公司政策8 .公司运营情况与业绩分析（

31、-）职业能力分析（表2）表2五年制体育艺术表演专业职业能力要求和职业岗位发展岗位职业能 力分级冈位方向具体岗位职业能力关键能力专业能力通用能力专用能力第一任岗位 （职业能力 一至二级）教练岗位助教1 .语言表达能 力2 .沟通交流能 力3 .学习能力4 .团队协作能 力1 .掌握专业基 础知识2 .沟通交流3 .数字应用4 .革新创新5 .自主学习6 .艺术修养7 .解决问题8 .信息处理9 .责任（安全） 意识10 .外语应用1.熟练的舞蹈技 能2.教学辅助能力3.课堂组织能力营销岗位前台1 .计算机应用能 力2 .接待能力3 .归纳撰写能力管理岗位文秘1.独立统筹各种 文体活动的能力 2.

32、熟悉团队成员 的工作特点；A/r - / i-i-i I， 第一任冈位（职业能力 三至四级）教练岗位教师1 .语言表达能 力2 .沟通交流能 力3 .团队合作能 力4 .组织教学能 力5 .管理能力6 .执行能力1 .掌握专业基 础知识2 .沟通交流3 .数字应用4 .革新创新5 .自主学习6 .艺术修养7 .解决问题8 .信息处理9 .责任（安全） 意识10 .外语应用1 .全面的舞蹈技 能2 .教学指导能力3 .课堂组织能力4 .节目的创编 与排练能力营销岗位顾问1 .实施销售策划 的能力2 .实施活动策划 的能力3 .售后服务的能 力管理岗位行政主管1.独立统筹各种2001040计算机基

33、础223618182考试2001041现代信息技术23618182考查2001032艺术1 （音乐）23618182考查2001033艺术2 （音乐）23618182考查2001034艺术（书法）23618182考查小计427566481089991122文 化 课选 修2001015普通话考证23618182考查2001019英语考级辅导236360考查2001016戏剧鉴赏2363602考查2001021中国当代文学名作赏析2363602考查2001020英语影视视听说2361818考查2001012公共关系2363602考查网络平台公共选修课24422考查小计（需修满22学分）.2239

34、636036426622公共基础课合计9517981397401131511156814625专 业 课必修课专业 群基 础课7002001运动营养基础2363602考试7082009运动解剖23618182考试7082012运动生理23626102考试专 业 基 础 课6052001管理学基础2363242考试5032008音乐基础与制作2362882考试6002001活动策划与实施基础23618182考试5032020舞蹈专项基本功1221624192222222考试专 业 课5032024体育舞蹈专项训练18144161288考试5032025体育舞蹈专项训练28144161288考试5

35、032026体育舞蹈专项训练38144161288考试5032027体育舞蹈专项训练48144161288考试5032028体育舞蹈专项训练58144161288考试5032029体育舞蹈专项训练68144161288考试5032018居IJ目I354543考试5032019剧目II354543考试5032021芭蕾基训教学法3546483考试5032005体育舞蹈进阶技术与实施610812966考试5032006体育舞蹈风格表演与运用610812966考试5032007体育舞蹈风格表演与指导4728644考试5032003体育舞蹈编排2364322考试小计991782320146210101

36、210151098155033001认识实习260606学时24学时30学时考查5033002岗位实习1648048016考查小计18540540216专业必修课合计11723223202002101012101510981716选修课专 业 选 修 课5022049基本体操2364322考查5032008艺术学概论236362考查5032012儿童心理学2362882考查5032014古典舞2362342考查5032017摩登舞4724684考查5032023艺培机构自媒体23618182考查5032022艺培机构运营与管理23618182考查专 业 群 互 选 课6052006体育创新创业 务实23618182考查7102007青少年体适能2364322考查5022062太极拳23618182考查4002002游泳2364322考查5022058普拉提2364322考查5022068瑜伽2364322考查5042011功能性小团体训练2364322考查6052028现代推