部编一年级语文上册《小小的船》教学设计.docx

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1、部编一年级语文上册小小的船教学设计【教学目标】1正确朗读课文，背诵课文，结合插图，想象儿歌描绘的图景, 感受夜空的魅力。2 .仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。3 .学习加“像的比喻句，练习创编儿歌。【教学重点】学习叠词，练习说短语。【教学难点】学习加像的比喻，练习用课堂所学短语编写故事。【教学过程】一、谜语导入师：孩子们，喜欢猜谜语吗？ 一起看大屏幕：有时挂在天间，有 时挂在天边，有时像个圆盘，有时像只小船。大家猜猜它是什么？师：对了，是月亮，今天呀，我们继续走进课文小小的船， 细细品味叶圣陶爷爷笔下的月亮吧。师：拿出你的小手，跟我一起写课题吧！ 一起来读题。孩子们, 叶圣陶爷爷儿

2、歌中的船可不是帆船，不是大船，而是“小小的船，小 小的可以怎么读？生：的字要读得短促，轻快。二、寻找叠词，发现特点1 .像“小小的船这样的短语，儿歌中还有好几个，你能找到吗？ 那请你竖起耳朵认真听要求。（1）选择自己喜欢的方式读课文。（2）找到像小小的船这样的短语，请你用铅笔把他们圈起来。（3）如果找完了就请你坐端正举起手来用行动给老师证明你是 我们班的火眼金睛。怎么样，敢不敢挑战！敢，那谁能告诉我，任老 师刚才提了几个要求。（3人）你1,2,3。看来呀，大家都特别喜欢任 老师,所以任老师讲话都听得特别仔细,那现在请你做好准备,预备！ 开始！2 .生：小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天3 .

3、孩子们，你们可真厉害，都是火眼金睛，一下子就把课文里所 有的像小小的船这样的短语都找到了。4 .请跟我读。5 .请小老师领读。6 .大家观察一下，组成这个词的两个字都有一个共同点，你发现 了吗？一一我发现画横线的词语是由两个（）的字组成的。7 .这样的词我们叫它叠词。请问两个相同的字合起来组成的词语 叫什么？ （2人）请问叠词是什么？ （1）8 .孩子们，我们之所以使用叠词，是因为叠词读起来朗朗上口， 富有音韵美，而且还特别能表现一些喜欢的情感。最有代表性的就是大人给我们小朋友取小名时特别喜欢用叠词。（分享学生小名）我看到好多同学都露出了开心的笑容，看来果然叠词魅力大呀！9 .刚才我们大家一起

4、了解了叠词，现在请同学们看大屏幕，你能 读好它们吗？自己先来读一读。（练习朗读，指名读）“月儿与一 会儿不同，不是儿化音。闪是翘舌音星是后鼻音，叠词“星星的 第二个星念轻声。三、叠词闯关大挑战1 .孩子们，刚才我们在儿歌中找到了这样的短语，那你还能说 出哪些不同的短语呢？任老师先给你一点小示范，请跟我读。现在可 到了你们大显身手的时候了。（叠词挑战一）小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的的2 .大家的课外积累可真丰富啊，接下来让我们把叠词宝宝放进 儿歌中，你还能读好吗？自己先来练习读一读。读完一遍就坐起来。 （叠词挑战二）指名读，生评价。3 .现在挑战要增加难度了，出示填一填。（叠词挑战三）.挑战进入白热

5、化状态，造句子。（叠词挑战四）4 .前面都没有难倒大家，现在进入终极挑战。自己说一说。（叠 词挑战五）5 .你们简直是叠词高手，高手，叠词高高手啊！那我想你的课文 现在一定能得棒棒的了，谁来试试！叠词学得好，课文读得好，任老 师都自愧不如了。（朗读课文我能行）6 .所以现在我要拿出我的杀手铜，任老师也创编了一首儿歌，谁 是我的好朋友，和我一起合作来读儿歌。（叠词挑战6）老师读原文， 学生读新的，孩子们，儿歌读完了，你觉得任老师读得好吗？那你更 喜欢哪一首？（引导学生体会叠词带来的活泼感。）谢谢大家的点评， 任老师一定努力向叶圣陶爷爷学习，在编儿歌的时候也用多多的叠词, 让我的儿歌变得更美更好听

6、。7 .孩子们，此刻已经连闯六关了，真是佳绩喜人啊！可是我今 天是来考你的，我怎么可能就此罢休，我就不信难不倒你们，谁还能 继续接受我的挑战。你们仔细观察这些叠词，你有什么发现？（1）有一个叠词是形容形状的一一弯弯的（2）有一个叠词是形容大小的小小的（3）有一个叠词是形容颜色的一一蓝蓝的8 .孩子们，我觉得你们就是天才，你们可真厉害，竟然发现了 这首诗最大的秘密，那就是我们可以从不同的角度去描述一个事物， 真的太太厉害了，彻底超越了我的想象，这次我可是甘拜下风，所以 我准备了小小的礼物，给儿歌配上了美妙的乐曲，请你配乐来朗读。四、朗读课文，练习比喻1 .你们果然是一七班最靓的崽儿，学习了叠词之

7、后，大家的课 文读得更流畅了。2 .小朋友们，你看到过弯弯的月儿吗?你能用手比划一下弯弯的 月儿是怎么样子的吗?看，这就是一一生接“弯弯的月儿（随机出示弯弯的月儿图片）3 .如果老师要在弯弯的月儿和小小的船中间加一个字，可以说什么？一一弯弯的月儿像小船。4 .看，这就是“弯弯的月儿和小小船的图片，它们像吗?什么地 方比较像？一一弯弯的月儿和小小的船都是弯弯的。弯弯的月儿和小小的船都是两头尖的。5 .想一想：弯弯的月儿除了像小船，还像什么？一一弯弯的月儿像香蕉和弯弯的月儿像小桥“弯弯的月儿像小船等。6 .小朋友们的想象能力可真丰富。在我的眼里，弯弯的月儿就是 小小的船，小小的船儿就是弯弯的月儿。

8、让我们再来读读这个句子。像小船-样的月儿，真可爱一（女生读）蓝蓝的天空中挂着一道弯弯的月儿，真美啊-一（男生读）7 .你还看到过什么形状的月儿?根据学生回答，随机出示圆圆的 月儿的图片。8 .看图说话，提供句式:圆圆的月儿像一一.月亮可真是个调皮的孩子一个月30天，它天天都在变：像小船一样弯弯的，两头尖尖的，我们叫它一弯月像盘子一样圆圆的，我们叫它一圆月像眉毛-样细细的，我们叫它一月牙儿。（出示月牙儿图片）10.那究竟月亮为什么会发生这样的变化呢？（视频）1L李宗错同学还特意带给我们一首有关月亮变化的小儿歌。请跟我读.多么神奇的月亮啊!让我们再次-起来读读这个神奇的句子。12 .晴朗的夏夜，有

9、一个小姑娘就这样坐在美妙的月亮船里，她 看到了什么？别着急，这一课有个生字“看。我们来看小篆的看字, 你知道看字为什么这么写吗？是啊，一只手罩在眼睛上，这就是 “看我们可以做做这个动作。13 .儿歌里的“我坐在月亮上，坐在船里，看到了什么？一一看到了闪闪的星星。一一看到了蓝蓝的天。14 .还看到其他事物了吗？（没有）你从哪里发现的？只！为什 么看不到其他的事物呢？15 .儿歌中看见前面有一个字只，这个字是多音字，请跟我读 （只看见闪闪的星星蓝蓝的天。），现在让我们强调这个字再读整首 儿歌。.这星星和蓝天太吸引人了，作者的眼里只有星星和蓝天，没 有别的了。你们看，多美的夜空啊！（课件示:群星闪烁

10、的夜空）同学们， 你们快看，这闪闪的星星像一一蓝蓝的天像一一18 .孩子们，欣赏着这样的夜空有没有人像我一样陶醉其中了。 蓝的天，弯的月儿，闪闪的星星组成了一幅最美的图画。你们喜欢这 样的景物吗？那就让我们伴随着优美的音乐，把课文美美地读一读, 读出自己的喜欢之情。19 .大家读得可真好，所以星星姐姐给你送来了一首小儿歌。小 星星，会唱的小朋友一起唱起来。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛。20 .唱得好，你能跟上节奏做动作读吗？21 .能读你能唱吗？五、背诵课文六、指导书写“里字，写得时候要注意笔顺。（第五笔是竖）七、拓展1 .孩子们，叶圣陶老爷爷写小姑娘坐在月亮

11、船里看星空，只看 见闪闪的星星蓝蓝的天，想象一下，如果是你坐在月亮船里，而月亮 船恰巧此时开始了一场有趣的旅行，想想看，你会看到什么？（长城， 流星，外星人，楼房.）.创作儿歌。低头看大地竖起耳朵仔细听我看见 我听见 2 .讲月亮的故事嫦娥奔月吴刚伐桂.积累月的古诗古朗月行静夜思鸟鸣涧八、总结亲爱的同学们，今天这节课我们学习了叠词，知道了同一个 事物可以从不同方面去描述，比如月亮可以圆圆，可以弯弯，可以尖 尖，同时认识了加上“像之后变成的比喻句，最重要的是我们和许许 多多人一样喜欢月亮，所以我们用了比赛朗读，做动作读，表演读, 唱儿歌，贴写诗，讲故事以及积累月的古诗词表达我们的喜欢，所以 孩子们，爱自己所爱，用更多的有趣的方式去爱吧！