A1技术支持的学情分析外研版四年级英语.docx

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1、A1技术支持的学情分析学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对 象、教学重点、学习雉点等）、学情分析方法和工具。以PDF形式提交。能力描述:合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学 习能力、学习风格以及学习条件等:精准确定教学的适切目标;为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学 活动的设计提供科学依据;为教学中动态调整教学内容和方法提供参考二、作业模板A1技术支持的学情分析（一）学情分析方案一、基本信息姓名所属学校所涉学段小学四年级所教学科英语二、学情分析方案教学主题外研版四年级下 M2 U2 I

2、t costs one hundred and eighteen yuan.学情分析目的了解学生已有的知识水平和学习兴趣点，通过了解学生的知识水平创设学 生“蹦一蹦”就能理解的活动，和学生感兴趣的任务设置。教学内容本案例主要围绕文本中中Activity 2进行教学。文本讲述了 Darning带 了 20元去商店买笔，商店里有三根不同特征和不同价格的笔，Darning进 行挑选的这么一个文本。包含描述价格和描述特征等内容。文本的话题是 Things,文本的情境是日常生活中常见的购物情境。基于这样的理解，教 师把教材的主题情境设计为选购情境，语用任务设置为Writinga buying guide

3、 for Double 11。通过完整的情境把教学活动有机的串联起来，通 过任务驱动最终完成语用表达。教学目标能识记、理解和运用核心词汇：expensive、cost、hundred、cheap。能知晓形容词在句子中的表达。能用陈述句This _ is.和It costs.描述物品价格和征；r ve got 表达自己的预算。能理解语篇内容；仿照语篇书写自己双十一的购物指南。教学对象及学情分析学生在此之前已经会熟练运用形容词描述物品的不同特征，也能用英语表 达1-100.本节课主要让学生通过超市选笔买笔的这么一个场景，让学生 最会怎么用英语货比三家，介绍物品的不同价格、不同特征。教学重点能用Th

4、isis.和It costs.进行表达，描述物品价格和特征。学习难点能运用新旧句型描述物品的价格和特征，根据购物指南，选购最适合自己 的物品，并且有条理有逻辑的表达。1.课的一开始，我利用了希沃白板的呈现功能，呈现了淘宝上不同物品， 但和学生进行一个free talk询问，学生what do you want To Buy,学 生回答，I went To Buy because it,根据学生的回答，了解和唤醒学生 已有的形容词词汇的掌握情况。学情分析方法 2.课中，我让学生利用希沃白板的互动功能回答问题，回答出这些钢笔 和工具的特征，以此检测学生本节课在新授环节的掌握情况。3.最后，我让学生利用平板进入淘宝小程序，让学生在淘宝小程序上挑 选自己想要购买的物品，并对自己购买的物品进行货比三家，挑选出适合 最适合自己的物品。通过学生在真实语境中整体输出，教师整体了解学生 学习情况和了解本节课教学目标ode达成情况。其他