经济生活第二单元生产、劳动与经营-2新时代的劳动者教案.docx

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1、政治必修一经济生活新时代的劳动者教学设计【课题】新时代的劳动者【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】新时代的劳动者是人教版高中政治必修一经济生活第五课的第二框，接上一框题 企业的知识，具有承上启下的作用。本框题通过学习劳动与劳动者、就业的意义及措施。使学生在 学习的过程中，了解劳动的重要性，树立劳动光荣观及正确的就业观，了解就业现状，不断提升自 身综合素质，积极就业。【学情分析】学生刚从初中过渡到高中，社会实践较少，运用经济理论去分析的经济现象的能力还 有待于进一步提高。本节课的内容与生活实际联系紧密，在教学环节的设计上贴近社会实际，在教 学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的

2、阅历，探究活动的可操作性强。【教学目标】知识目标：了解劳动及劳动者，理解就业的意义，找到解决就业问题。能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的 团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对 就业相关知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。情感、态度、价值观目标：通过对就业相关知识的学习，使学生在生活中正确分析生活中和就 业又换的经济现象，透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。【教学重点】就业的意义及解决就业问题的措施【教学难点】解决就业问题的措施【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等【

3、课前准备】搜集港珠澳大桥的相关资料；制作教学PPT；设计教学问题等【教学过程设计】程 序 设 计学习环节内容教师行为学生行为（预设）媒 体 运 用课列出学习目标，进行预习提出学习目标，让根据PPT展示的学多堂学生阅读课文，找习目标，在课文中媒出预习问题的答找到问题的答案，预案。学会速读课本的体习同时找准课本关 键信息。合探究一探究一根据问题思考，并多作观看视频，思考问题：1.提示：从以下三回答问题。记笔 记。笔记：媒探1.劳动在港珠澳大桥建设中的体现？个方面回答劳动的 含义。体究2. 劳动的意义？过程1.劳动的含义。结果2.劳动的意义。意义2.提示：从国家和 个人两方面思回答 劳动的意义。总结

4、：社会主义是 干出来的，新时代探究二观看视频，思考问题：1 .对待劳动者的态度？2 .劳动者的含义？探究三观看视频，思考问题：是干出来的。建设 社会主义现代化强 国，建设劳动者大 军，弘扬劳模精神。探究二1 .引导学习，尊重 每一位为社会主义 现代化建设做出贡 献的劳动者。总结：为我国社会 主义现代化建设做 出贡献的劳动，不 论是脑力劳动还是 体力劳动，都因该 得到尊重和承认。2 .提示：回顾生产 力三要素探讨劳动 者的地位和作用（含义）。总结：劳动者是生 产过程的主体，在 生产力发展过程中 起主导作用。探究三提不：从国家和个 人两方面思回答就 业的意义。总结：让我们做有 家国情怀的新时代 劳

5、动者，积极就业， 在劳动中实现个人 梦与中国梦。根据问题思考，并 回答问题。记笔 记。笔记：1 .对待劳动着的 态度。2 .劳动者的含 义。根据问题思考，并 回答问题。记笔 记。笔记：1.就业的意义？探究四分析就业现状，思考问题：1.如何实现就业？课堂总结知识探究四分析2023年严峻的 就业形势。组织学习从国家或 劳动者自身或企业 三方面解决就业问 题展开辩论。引导学生学习正确 的就业观念。总结一、劳动1 .含义2 .意义二、劳动者1 .含义2 .态度三、就业1 .意义2 .解决措施3 .观念1.就业的含义。讨论并总结，回答 问题。笔记：1 .解决就业问题 的措施。2 .正确的就业观 念。总结

6、提升课后作业：我的职业规划课后作业：要求学生根据自己 的自身情况制定一 份职业规划。课后作业：根据自己的自身 情况制定一份职 业规划情感升华：情感升华：教师寄语：梦想从学习开始，事业靠本领成就。课多堂媒体练凡是强调发挥自己主动性、不等不靠的，属于自主择业观习凡是强调劳动者提高自身素质，属于竞争就业观凡是强调职业无高低贵贱之分的，属于职业平等观凡是强调就业门路不拘一格的，属于多种方式就业观1、随着我国“二孩”政策的放开，月嫂的月薪从5000元到1.8万元不等。口碑好的月嫂非常抢手，但也有人接不到活。这从一个侧面启示劳动者 在就业中要树立()A、职业平等观B、多种方式就业观CC、竞争就业观D、自主择业观2、近年来，我国实施积极的就业政策，就业岗位有了一定增加，但劳动力 总量供大于求和结构性就业矛盾仍然十分突出，在这种情况下，要扩大就 业总量，政府应该：（）发展经济，实施积极的就业政策c完善就业制度，国家统筹安排就业b加强引导，完善市场就业机制c转变就业观念，提高职业技能A.B.C.D.板 书 设 计新时代的劳动者一、劳动二、劳动者三、就业板书课后提升练习册对应习题