高中历史人民版高中必修2专题五走向世界的资本主义市场-《开辟文明交往的航线》导学案.docx

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1、开辟文明交往的航线导学案一、学习目标课标要求要达成的具体学习目标概概述辿亚士、哥伦布开辟新 航路的史实1、通过研读材料，多角度、有逻辑的理解新航 路开辟的原因。2、通过自主查阅资料，以表格形式整理新航路 开辟的经过，体会有条理、对比整理知识的方法 过程。感受航海家艰苦冒险，勇敢进取的精神。认识地理大发现对世界市场形 的意义从课堂展示的资料中，有角度、有条理的分析认方 航路开辟的影响。理解新航路开辟对世界市场形自 意义。新航路开辟的原因、过程和影响新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡，使资本主义世界市场开始形成的标志。三、学法导引课前预习、自主学习、质疑置问、交流探究、老师点拨、

2、巩固反思课前准备一、自主阅读教材1、阅读“分散的文明”子目的地图和文字，在教材上批注、勾画整理以下问题：(1)新航路开辟前，世界文明的分布状况?(2)文明的分布呈现的特点?(3)是什么原因造成的?2、阅读“资本主义经济的萌生”子目，归纳14、15世纪西欧社会，商品经济发展，出现了新经济因素：_3、通读本节内容，思考标题开辟文明交往的航线“开辟航线”指什么历史事件,这一 事件的 时间段是从本节内容的叙述中认识到：人类的交往由以国别和种族为主的地域性历史 走向相互交流、影响、融合的,推动人类交往的事件就是二、自主思考假如你是一位航海家，具备怎样的条件才可以远航？三、自主收集资料1、查阅航海家迪亚士

3、、哥伦布、达.伽马、麦哲伦，远洋航行的经过、事迹，并作好记录，完成下面表格, 并感受航海家艰苦冒险，勇敢进取的精神。航海家开辟航线的过程列表支持国方向航海家和 时间到达地点葡萄牙 王室迪亚土 1487-1488西欧到_达.伽马1497-1498西欧到好望角到西班牙 王室哥伦布 1492-1493西欧到麦哲伦船 队1519-1522环球（大西洋- 法-洋-洋）2、查阅“资本原始积累”的含义，并作好记录。四、预习过程中你有什么疑问和想法？学习新课（学生按要求自主阅读材料；学生展示；师生完善、生成认识）【合作探究一】：为什么航海家冒着生命危险,也塞去远洋航行开辟新航路？研读以下材料，要求：1、勾画、

4、提炼材料的关键信息。2、合作，归纳整理出新航路开辟的原因材料一：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，商品经济日益发展，资本主义 萌芽出现城镇迅速增多，货币的需要量大大增加。一王斯德世界通史从材料一分析认识新航路开辟前15世纪末期欧洲的经济状况：材料二15世纪末16世纪初，在欧洲，货币已日益取代土地成为社会财富的主要 标志，哥伦布说过：“黄金是一切商品中最可宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金 就能获得他在世界上所需要的一切。”从材料二分析认识新航路开辟前欧洲社会渴求得到材料三：14、15世纪在欧洲广泛流传的马可波罗游记告诉人们，东方“黄 金遍地，香料盈野”。欧洲人相信这种说法，因为他们对胡椒、肉

5、桂、豆葱及丁香 等香料有很大的需求，而亚洲一直是这些贵重商品的主要来源地。岳麓版教材从材料三分析认识从马可波罗游记中，欧洲人认为东方 欧洲人想到 发财。阅读教材82页”文明的链接”子目，第一段第三到第五行土耳其的扩张，使从 海到东方去的传统商路被阻断，欧洲人被迫在大西洋出发材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最 后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争 中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主 教。材料五：14、15世纪欧洲兴起文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡 肯定人的价值，鼓励人们

6、敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆追求财 富并实现个人价值。从材料四材料五分析认识新航路开辟的精神动力：综合上述材料，推动新航路开辟的原因：经济根源社会根源直接原因精神动力为什么15世纪末16世纪初,开辟新航路 能成功?推动新航路开辟的条件：地理知识：在欧洲 学说开始流行；绘制地图的技术先进。 航海造船技术：从中国传入的 应用于航海；出现了 的大船。有财力物力支持：王室王室的支持。【合作探究二】：新航路开辟产生的影响对世界联系：(I)世界各地区、各民族之间的联系(2)世界市场对欧洲：(1)思想震撼：(2)商业革命：商业领域的变化a； b _世界市场开始形成。c； d 推动更深层的变化

7、，有利：(3)价格革命：首先：贵金属大量流入西欧，金银,物价 o推进社会分化：一方面，封建地主收取定额的货币地租，财力、地位 加速西欧 的解体； 另一反面资产阶级和资产阶级化的贵族，他们进行商品生产，经济实力 。有 利;(4)殖民掠夺：对美洲：一方面另一方面小结：用框架结构，构建这节内容的知识结构当堂巩固练习1、（2023上海卷）人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布 航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的 引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：（）A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇2. （07广东）17. 16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了 当时（）A.寻找黄金是为了传播基督教B.输出黄金是殖民扩张的重要方式C.黄金是推行外交政策的唯一手段I）.追求黄金是新航路开辟的推动力之一课后反思学习这节内容，你有什么收获，如 知识方面：方法方面:情感方面：课后作业点金训练相应章节作业