四年级语文母鸡教学设计.docx

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1、四年级语文下册母鸡教学设计【学习目标】有感情地朗读课文，了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母爱 的伟大。【学习重、难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大 的母爱。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】二课时。【教学过程】第二课时一、复习导入上节课，我们认识了让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀的母鸡，这节 课我们接着学习。二、把握整体结构，深入领会课文，感受母鸡特点。（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。1、师：咱们先来解决第一个问题。老舍先生为什么一向讨厌母 鸡？请快速读读文章1-3自然段，说说作者讨厌母鸡的原因。看一看 你找到了几点？2、随机交流，根据学生回答随机板书：反馈一：叫声

2、心烦。（1）听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院,没完没 了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细 气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么 扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。从这段话中你感 受到了什么。从哪些语句体会出来的？出示：“没完没了 ”“没有什么理由”“颤 颤巍巍”“如怨如诉”等词，了解母鸡的特点，体会作者用词的严谨。 是呀，这叫声多烦呀。齐读，读出我们对它的讨厌。教师小结：母鸡的叫声让人心烦，所以让作者讨厌。还有原因吗？ 反馈二：欺软怕硬、心狠手辣或暗箭伤人。（2）它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 更

3、可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠 地咬一口，咬下一撮儿毛来。（点拔：抓住“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词，进一步体会母 鸡的特点，体会作家老舍先生用词的严谨，这只母鸡面对高大的公鸡, 从不反抗，可是它却要去欺侮忠厚的鸭子。更可恶的欺负忠厚老实的 鸭子。）反馈三：好表现或爱炫耀。（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知 道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用了什么修辞？（夸张）写出了母鸡的什么特点？（爱 炫耀）教师小结：正是这只母鸡让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀，所以作 者对它心生讨厌。三、深入学文，重点感悟体会作者对母鸡尊敬之情。过渡：如此

4、让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什 么不敢再讨厌它了？我们来解决第二个问题。1.感知母鸡的特点，明白不讨厌母鸡的直接原因。其实课文中有i段话已经明确的告诉我们。看谁能以最快的速度 找到。指名说。出示第9自然段。出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。请同学们再读第9自然段。看作者用了哪些词来是评价母鸡的。 把这些词语圈圈读读。指名说。（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦。） 小结：是呀！这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。请你从课文5至8自然段，重点选择其中一个自然段，细细地品 读，说说你从文中的哪些词句感受到了母鸡的这

5、些特点。相关的词语 可以圈一圈，并想一想你的理由）待会儿咱们来交流。指名学生交流：你选择了是哪个自然段。出示段落（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世 界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它 立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！你感受到这是一只怎样的母鸡？（勇敢、负责）从文中哪些词语 中体会出来。还有同学想说吗？师：从“挺着脖儿、立刻警戒、挺着身儿、咕 咕地警告”这些词语我们体会到了勇敢、负责丁辛苦的鸡妈妈。现在 让我们展开想象的翅膀。想象一下还有哪些情况它立刻警戒起来。（教 师口述情境，学生试

6、着说这些词语。）小结：这只母鸡，不论在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。 多么负责、勇敢呀！ 一齐读。（2）还有选择别的自然段吗？再请一个同学来交流。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马 上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂, 像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡 来抢食，它一定出去，连它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。这是一只怎样的母鸡？（负责、辛苦）你从课文中哪些语句中体 会到了。（圆圆地下垂和消瘦了许多，）你能结合课文内容，谈谈母鸡 消瘦的原因？师：是啊！多么善良的母亲，多么伟大的母爱啊！让我们一起读 读这段话，好好感受这

7、位善良、负责的鸡妈妈。（齐读）（3）还有选择别的自然段吗？出示：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨, 无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。师：课文第8节又写到母鸡的叫声。同学们回忆一下，前面是怎 么叫的。来读一读。（课件再次出示第一自然段）现在这叫声更尖锐，更凄惨，难道这叫声不会叫人心烦吗？为什 么？（因为它现在是鸡妈妈了，这叫声是为了救自己的孩子。它放声 啼叫，是为了把主人叫醒，来看看是不是有了黄鼠狼，可以救自己的 孩子。）是呀，这叫声里饱含着一位母亲的良苦用心呀！怎么会让人 心烦呢！（4）还有选择别的自然段吗？再请一个同学来交流。出示：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土

8、洗澡，一天不知教多少次。 它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在 地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。从这段话中你体会到母鸡的什么？（辛苦）你从文中哪些词句中 感受到。（一天不知教多少次），猜猜看，一天教多少次。你猜？你来 猜？多辛苦、多累呀。还体会到了什么？（慈爱）。同学们，如果这些小鸡雏能开口说话，她会想对鸡妈妈说些什么？ 是呀引读：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。”2.情感升华，感受母鸡就是母亲，明白作者不敢再讨厌母鸡的真 正原因。小结：现在你明白老舍先生不敢再讨厌她的背后，是作者对这只 鸡母亲的敬重。因为一个母亲必定就是一位英雄！五、小结通过这节课的学习，你有哪些收获?