小学科学教育科学六年级上册形状与结构《抵抗弯曲》教案.docx

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1、抵抗弯曲教学设计一、教学目标：（一）科学概念1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加 抗弯曲能力。（二）过程与方法1、识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。2、用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。（三）情感、态度、价值观能够大胆假设又能在实验中小心求证。（四）重点:增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以 大大增加抗弯曲能力。（五）难点:识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。二、课堂活动导入新课：1、很早以前，人们就开始造房子、修桥梁了。看看下面的房子和桥 梁，它们在形

2、状和结构上有相似的地方吗？（展示图片）2、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁) 支撑住的。受压时，柱子和横梁会怎么样呢？3、观察图片，受压时，横梁比柱子真的更容易弯曲和断裂？讲授新课：一、横梁的抗弯曲能力与什么有关1、推测一下，横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？2、我们为什么这样推测？3、让我们用厚纸搭一个横梁，测试一下纸横梁的宽窄、厚薄怎样影 响它的抗弯曲能力吧。(1)实验1：纸的宽度与抗弯曲能力(2)实验2：纸的厚度与抗弯曲能力(3)讨论：要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸 横梁厚度，哪种方法更好？二、横梁平着放好，还是立着放好？1、观察：屋顶横梁的横

3、截面是什么形状的？它是平放的，还是 立着放的？注意：平着放和立着放都是针对横截面而言的。2、横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子来证明你们的观点呢？理由：厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力。三、课堂练习（一）选择题1、下列提高材料抗弯曲能力的方法中，（）是无效的。A、增加材料的厚度B、增加材料的宽度C、增加材料的长度2、用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。这是因为（）A、厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力B、用力大小不同C、尺子的材料不同（二）判断题1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（）2、把纸粘在一起成为一个整体才算增加厚度。（）3、在其他条件不变的情况下，纸条越宽承受的硬币越多。（） 4、建筑桥梁时，梁横着放比竖着放抵抗弯曲的能力强。（）5、房子的横梁和立柱都是木头做的，抗弯曲能力相同。（）6、在“做纸梁的宽度与抵抗弯曲能力关系”的实验时，不需要控制 纸梁的跨度。（）四、作业布置找一找，梁和柱在生活中有哪些具体应用。五、课堂小结通过这课的学习，我们知道房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”， 梁比柱容易弯曲；增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度 可以大大增加抗弯曲能力。我们在识别和控制变量中，记录数据，分 析数据并得出合理结论，并能用简单实验说明横截面为长方形的横梁 为什么都是立着安放的原因。