小学美术人美二年级上册好吃的水果二年级美术第课好吃的水果教学设计.docx

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1、二年级美术第12课好吃的水果教学设计教学课时：1课时学习领域：造型-表现教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出 不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表 达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内 涵，是艺术家乐于表现的题材。有助于学生在作画、品画中感受绘画 的传达观念、渗透情感的过程。教学目标：1、知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传 统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态 和表情，并创作出有情趣的画面。2、过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学

2、生观察和 表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃 水果时的夸张动作与表情。3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的 乐趣。教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时 的样子。教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基 础上启发学生的发散思维，展开创作。教学准备：课件、各种水果实物教学活动：一、创设情境，引入新课师：冬天到了，小朋友都穿着厚厚的衣服抵御寒风，可是今天老师 捡到了一件外套，却找不到它的主人，小朋友能不能帮帮我呢？让 我们来看看这是一件什么样子的外套。（师展示一个菠萝皮）那你们猜 到这位主人是谁了嘛？生：菠萝。师

3、：你们真厉害，一眼就看出来了，菠萝姐姐也开心极了，为了感 谢你们，她想带小朋友去她们的水果家族瞧一瞧，你们愿意吗？那让 我们出发吧！一起走进今天的内容“ 12、好吃的水果”（出示课题，同时 展示多种水果）跟着菠萝姐姐让我们在这个家族里面看看还有哪些兄 弟姐妹？【设计意图】以拟人化的方式，赋予水果生命感，激发学生的学习兴 趣，了解不同种类的水果。二、讲授新课（一）、感受特征，了解水果师：（边看水果图片边说名称，师补充葡萄还有什么颜色的） 你们喜欢这些水果吗？还有谁能说出这上面没有的水果？或者生活中 你最喜欢吃什么水果？用你的方式来介绍一下它吧。颜色、外形、味 道、像什么（根据学生的回答，教师出示

4、水果实物）【设计意图】引导学生关注水果在形、色方面的特点，培养学生对 生活的观察、记忆。（二）、细致观察，逐层探究水果家族还有难题来考考你们1、（出示图片，完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜）提问：西瓜的外形接近什么形状，你还想到了什么形状的西瓜？2、（出示图片，柠檬和橙子进行对比）提问：你发现这两种水果有什么相同和不同的地方？师：哇，你们真厉害，这个问题一点都难不住你们，老师要想想办法 To3、（先出示局部图片，菠萝和草莓的对比）提问：这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？ 猜一猜是哪种水果？师：呀，回答的真准确，都可以当生活的小老师了，希望你们继续努 力。看着你们这么优秀，

5、淘气的苹果也按捺不住自己了。来，看看它 发生了什么事情？【设计意图】关注细节，多角度的了解不同水果的外形特点。培养 学生细致入微观察生活的习惯。（三）、亲身体验，感受情趣1、（展示课件，播放苹果被吃掉的画面和声音）师：咦？苹果怎么了？生：被吃掉了师：呀，吃掉了这么一个又大又红的苹果，该是什么心情，什么感 觉呢？2、演一演提问：哪位小朋友愿意和老师来比赛，看看谁能表演出好吃的感 觉？（请学生上讲台来表演）归纳总结：夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。【设计意图】培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活 的趣味。（四）、学习夸张的表现手法表情：有哪些夸张的表情可以表现出水果更好吃？（

6、师将表情画于黑板）动作：欣赏吃水果有趣的动作。【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生运用夸张进行造型表 现的能力。三、教师演示利用多媒体展示作画步骤，注意画面中人物表情、动作；前后遮挡 关系；细节处理等。美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圆圆的脸，有趣的动作，当 然更不能少了我们今天的主角一一好吃的水果。四、学生作品欣赏课件出示其他范画，以学生作品为主，特别是小朋友坐在西瓜里面 作品，引导学生展开想象的翅膀，表现好吃的水果。画面中什么地方 最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【设计意图】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，同时引导 学生发现，细节的表现会使画面更加生动有趣。五、

7、艺术实践作业要求：1、构图饱满，色彩丰富。2、抓住水果的特点画出好吃的水果。3、运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。【设计意图】自由的运用美术语言表达自己的情感。六、展评谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多种 多样，最丰富？1、教师评价2、学生自评3、学生互评（教师针对不同情况进行具体的鼓励、赞扬，同时指出存在的问题。） 【设计意图】培养学生的欣赏能力和自由表达情感的能力。七、知识拓展师：水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢的内容，就像齐白 石老爷爷的这张画百世多吉，画面中的水果还有特殊的含义。让我 们一起来看看吧！欣赏齐白石的作品百世多吉，介绍水果的吉祥寓意。百世多吉中表现了九个柿子，红喻老，绿喻新，九则表示多的 意思，意为“百世”，画中借柿子与橘子的谐音与形意，取意“百世多 吉”。【设计意图】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。今天我们共同分享了好吃的水果，同学们也用手中可爱的画笔把 我们生活中开心快乐的事情画了下来，希望在以后的生活中，继续用 你们的双眼发现美好的事情，用画笔记录愉快的心情，热爱身边的家 人、朋友，热爱美好的生活！