小学美术人美四年级上册笔的世界《笔的世界》教学设计.docx

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1、教学过程：一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪, 做好上课准备。二、创设情境，导入新课:L请学生把收集到的笔集 中起来，举办一个“笔的世界”展览会。教师：今天，笔家族在我 们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。学生相互欣赏。请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个 方面设计的比较新颖。2、出示课题：笔的世界 三、讲授新课1、出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？ 2、 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。 各组针对一个问题进行讨论和研究。 学生发表研究结果。 如：A、 用日历表装饰又美观又大方。B、 上粗下细显的非常可

2、爱。C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。E、 夜光笔，随 身带着可以当小电筒。F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能3、 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？ 学生提出想了解的问题。 引导学生主动探究。 学生互相欣赏。 设计意图：培养学生自主学 习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。四、分析笔的组成 部分：1、提问：通过大家的观察，我们来共同总结一下，笔有哪 些组成？ 2、小组讨论回答:笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四 部分组成.3、谈话：很好，笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成， 我们可以可围绕这几个部分进行设计。五、出

3、示课件：欣赏课件中 的作品，了解设计图的画法。分组讨论研究后创作。 六、 实践操 作：学生创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。）1、 提出作业要求：为自 己设计一款既实用又美观的笔。2、 学生设计草稿。 分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。3、 教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业七、展示作业:.举办“新颖的笔” 设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。1、分组展 示自己的设计作品，设计师介绍自己的作品，阐述设计意图。2、学 生互评。3、教师点评，指出注意点。（笔对于学生是很熟悉的物 品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行 设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。）4、评出最佳外形 奖，最佳功能奖和综合奖。5、小结：同学们能积极地参与观察和 研究我们的笔，大家能绘制出体现自己设计理念的设计图一一既实用 又美观的笔。八、课后延伸课下留心观察那些充满设计意 识的物品或公共设施？回来后给大家讲一讲。