2023年教育学原理试题及答案套汇编.docx

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1、教育学原理试题及答案6套汇编教育学原理试卷（第1套）一、单选题。从下列备选答案中选出1个对的答案，将其代码填在题干括号内。 不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1 .世界上最早的一部教育专著是（）aA.学记aB.论语C.大教学论D.普通教育学答案：A2A.教育的本体功能之一是（）A.减少人口数量、提高人口素质aB.促进生产发展，服务经济建设aC.对政治经 济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案:D3a.高等学校的双重任务是（） A.教学和教育aB.升学和就业C.教学和科研aD.生活和生产答案:C4 .“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A.十

2、二大aB.十三大C.十四大D.十五大答案:B5 .遗传素质是人身心发展的（）A.主导因素aB.决定因素C.物质前提aD.内部动力答案:C.环境决定论的代表人物是（）A.格塞尔B.杜威aC.华生aD.霍尔 答案:C6 .我国现在实行的义务教育的年限是（）A.6年B.5 年aC.8 年8 .马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（AA.资本主义社会初期B.社会主义社会C.共产主义社会a D.资本主义社会高速发展时期 答案：C9A.我国社会主义教 育目的的总规定是（）A.德、智、体等方面全面发展A B.坚持社会主义方向C.培养劳动者D.推动素质教育答案：C1综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的

3、综合 课称为（AA.融合课程aB.广域课程aC.核心课程aD.合并课程 答案:B11a. 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教科书aD.考试成绩 答案：B1 2 .教学的基本任务是（）A.使学生系统地掌握科学基础知识aB.促进学生智力与能力的发展aC.培养学 生坚定对的的政治方向AD.培养学生良好的道德品质 答案:A13 .社区教育的实质是（）A.教育的社会化B.社会的教育化C.教育社会化和社会教育化的统一AD.全民接受教育答案:C14 .教师进修提高最经常、最普遍的形式是（AA.结合教育教学工作在本校组织 的活动中学习提高aB.参与函授、电大课程学习C.参与自

4、学考试D.脱产学习答案：A.小学阶段相称于身心发展中的（）A.幼儿期B.少年期aC.童年期D.青年初期答案：C.目前，我国独生子女在身心发展方面的重要局限性表现为（）A.身体发育不良aB.智力发育不良C.结识水平较差aD.品德行为习惯有所欠缺答案：D15 .最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）aA.凯洛夫的教 育学aB.夸美纽斯的大教学论aC.赫尔巴特的普通教育学D .杨贤江的新教育大纲答案:AS 8 .教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）4A.原始社会aB.封建社会C.资本主义社会aD.社会主义社会答案：CU9.教育者和受教育者共同的客体 是（AA.教育目的aB.教育

5、方法aC.教育手段D.教育内容答案:D20.班级授课制创始于（）M.1 5世纪初B. 1 6世纪初1 8世纪aD. 19世纪初 答案:B二、多选题。在备选答案中选出25个对的答案，将其代码填在题干后的括号 内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）.教育与生产劳动在（）时期是互相脱离的aA.原始社会aB.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会a E .社会主义社会 答案:B C2A.中国封建社会学校类型重要有 （）“L官学B.骑士学校C.私学D.书院E.教会学校答案:ACD3 .布鲁姆认为，完整的教育目的分类应涉及（）A.认知领恭B.思维领曲C .交往领域D.情感领域E

6、.动作技能领域 答案：ADEa 4 .教育要素之间的联系重要表现为（）aA.教的 主体与学的主体之间的联系B.教育活动的主客体之间联系aC.教师与社会的联系D.学生与社会的联系aE.教育内容与社会的联系答案：AB.下列教育论著中,哪些是“二战”后产生的（）A.赫尔巴特的普通教育学aB.夸美纽斯的大教学论aC.布鲁纳的教 育过程D.赞可夫的教学与发展aE.学记答案：CD5 .社会的政治经济对教育的制约作用重要表现为（）aA.制约着教育的目的B. 决定着教育的领导权aC .决定着教育发展的规模和速度aD.影响和制约着受教育 权的分派E.决定教育内容的取舍答案:ABD6 .现代教育的本体功能有（）a

7、A.促进生产发展B.推动社会制度进步C .加速年轻一代身心发展与社会化过程D .传递和继承人类精神文明aE.选择经验和人才 答案:C DE.印度狼孩的事例充足说明了（）A .遗传素质只能为人的发展提供也许aB.自然环境不利于人的发展C.人的发展同社会环境是分不开的aD.社会环境决定人的发展aE.错过了关键期 的教育收效不高答案:ACE7 . 1 95 8年制定的发展教育事业的“三结合”是（）aA.统一性与多样性相结合aB. 普及与提高相结合C.普通教育与职业教育相结合AD.教育与生产劳动相结合a E .全面规划与地方 分权相结合答案：ABE1 0 .下列关于义务教育的理解，对的的是（）A.适龄

8、儿童青少年有接受教育的义务B.义务教育是自愿接受的教育C.国家社会有义务保证儿童接受教育aD.义务教育是带有强制性的教育E.家长有义务为子女受教育提供条件答案:ACDE1 1 .教育目的规定着（）A.各级各类学校培养人才的具体规定aB.教育所要培养人的社会性质和方向C.教育所要培养人的身心素质D.教育内容和方法E.各级各类学校的性质和任务答案：BC12.马克思主义认为，实现人的全面发展应具有下列条件（）A.社会生产力高度发展B.共产主义的社会生产关系拟定C.建立社会主义制度D.教育与生产劳动相结合E.消灭社会分工 答案：ABD18.课程计划的重要内容有（）A.学科设立B.学科顺序C.课时分派D

9、.教学方法aE.学年编制和学周安排答案:ABCE1小.美育的内容重要涉及（）A.艺术美aB.心灵美C.社会美aD.科学美E.自然美答案：ACDE.小学课外活动的基本组织形式有（）aA.群众性活动B .小组活动C.班级活动D.文化艺术活动E.个人活动答案:ABE15 .同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A.先导性B.感染性C.终身性D.个别性E.针对性答案：ABCDE16 .家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（AA.互相访问B.通讯联系C.家长会aD.教育讲座aE.家庭学校 答案:ABCDE1M.教师劳动具有下列特 点（AA.复杂性B.发明性C.示范性aD.长期性E.权威性 答

10、案：ABCO19.关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现 过下列观点（）aA.教师中心论B.个人本位论aC.社会本位论D.儿童中心论E.教育万能论答案:AD20.下述对小学生个性发展方面的描述，对的的说法有（）A.个性已基本形成aB.性格已基本定型aC.爱好广泛，但不稳定aD.学习动机较 为单纯E.性格外向、活泼好动答案:CDE三、填空题（每空1分，共10分）1缸“启发”一词源于论语中所讲的 o答案：不愤不启，不俳不发.马克思认为，导致人的片面发展的是 答案：社会分工2 .遗传素质的制约着人的身心发展过程的和阶段。答案:成熟限度a. 是一切教育工作的出发点和归宿。答案：教育目的5A.以、

11、为代表的儒家经典著作是我国封建社会的重要教学内容。答案:五经四书6.教育学的研究对象指向的是 和 o 答案：教育现象 教育规律a 7.教育学的产生和发展先后经历了、科学教育学建立等几个阶段。 答案:萌芽阶段独立形态阶段A四、解释题(每小题3分，共12分)1.教育原理答案:教育原理是普通教育学理论体系历史发展中逐渐形成的一门学科，它以教 育中最一般的问题作为自己的研究对象。即它是研究教育中最一般性问题的科 学。A2.劳动技术教育a答案:劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产劳动 知识和生产技能,培养学生对的的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。a3. 师德答案：师德即教师职业道德，指教师在教育教

12、学中应当遵循的道德准则和 行为规范。4.课外活动答案：课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之 外对学生身心实行多种影响的正规教育活动。a五、简答题(每小题5分，共20分)1 .简述教育原理的理论功能。答案要点：1(a)解释教育实践(2 )指导教育实践a(3)推动教育改革2A.优秀教师应具有哪些方面的基本素质答 案要点：(1)良好的思想政治素质(2 )崇高的职业道德素质3(a)较高的文化科学素质(4)深刻的教育理论素养(5 )多方面的教育工作能力乂 6 )优良的身心素质3.简述生产力发展水平对教育的制约作用。答案要点：(1)生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。a (

13、2)生产力的发展制约着教 育目的。3(A)生产力的发展制约着教育教学内容的选择(4)生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革A (5)生产力 发展决定着教育发展的规模和速度。尔.教育的质的规定性表现在哪些方面。答 案要点：A(D教育是人类所特有的一种故意识的社会活动乂 2)教育是人类故 意识地传递社会经验的活动(3)教育是人类以人的培养为直接目的的社会实践活动。八六、论述题(1 0分) 试论现代教育发展的趋势。答案要点：(1)培养全面发展的人正由抱负走向现实。(2)教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。(3)教育的民主化向纵深发展。(4)人文教育与科学教育携手并进。乂 5 )

14、教育普及制度化，教育形式多样化。a(6) 终身教育成为现代教育的教育理念。7实现教育现代化是各国教育的共同追 求。A七、实例分析(8分)试用有关教育理论分析下文中所述事例：伤仲永A金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡，秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍来宾其父，或以钱币乞之。父 利其然也，日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于 舅家见之，十二三矣,令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问 焉，曰：“泯然众人矣。“答案要点：A1 .这是宋代王

15、安石的一篇关于青少年教 育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事。 a2.方仲永的成长经历告诉我们:遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发 展提供一种也许性。离开环境的影响和良好的教育，这种也许性就无法转变为现 实的发展。方仲永五岁时，已能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。可谓天资聪 慧,但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”，致使方仲永十二三岁已“不能称 前人之闻”，二十来岁已“泯然众人矣”。以.方仲永由神童至广泯然众人”的经历说明, 良好的先天素质是智力超常的前提，优良的环境与精心的教育者是儿童超常发展 的重要因素。教育学原理试卷（第七套）一、单

16、选题。从下列备选答案中选出一个对的答案，将其代码填在题干后括号内。 不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1 .“不愤不启，不琲不发。”这句话出自（）aA.学记正.论语C.五经四书aD.说文解字答案:B2A.人类教育赖以生存和发展的决定性力 量是（）A.自然环境aB.社会生产C.人口状况D.政治制度答案:B3.教育现代化的核心是（）aA.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化aD.教育内容的现代化 答案:C4.教育的最基本的职能是（）AA.传播文化AB.生产功能AC.培养人才AD.人 口功能答案:C私.人的自觉能动性的最高表现是（）aA.主体活动的选择性aB.

17、主体活动的计划性AC.主体活动的预见性D.主体活动的发明性答案：D6.个体身心发展的不均衡性规定A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案:A7A.我国建国后推行新学制的时 间是A. 1949 年 10 月B.195 0 年 10月C.1 9 51 年 1 0 月D. 1 9 5 8年9月 答案:CW.教育活动的出发点和归宿是A.教育内容aB.教育目的aC.学生aD.教师 答案：B外.中国当代历史上第一个 以法律形式规定的教育目的是（）中的教育目的A. 1 958年关于教育工作的指示B.关于对的解决人民内部矛盾的问题aC.19

18、 82年中华人民共和国宪法D.1 9 95年中华人民共和国教育法 答案:C.现代学科课程的奠基人是（）A.孔子B.夸美纽斯aC.杜威aD.布鲁纳答案：B10 .学校教育的中心工作是（AA.德育工作B.智育工作C.教学工作D.学生答案：C11 .小学劳动教育最基本的内容是（AA.自我服务劳动aB.社会生产劳动aC.社 会公益活动D.勤工俭学活动答案：A12 .社区教育的对象是（RA.社区内的少年儿童aB.社区内除学生以外的社会 成员C.社区内的每一个成员D.社区内的下岗职工和待业青年 答案:CaI 4.我国的教师节是（）A. 6月1日a B. 9月1日C. 10月1 0日9月10日答案:D15

19、.教师的主线任务是（）aA.教学工作aB.班主任工作C.德育工作aD.教书育人答案:D16 .在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）A.身高体重aB.骨骼肌肉系统D.9年答案:D20世纪教育发展总目的中的“两基”是（）aA.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案：B.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A.原始社会初期aB.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案:C. 5 0年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）AA.学科课程 理论a B.结构主义课程论

20、AC.实用主义课程论D.综合课程论答案:B1 1 .制定教学计划的首要问题是（）A.课程设立aB.学科顺序C.课时分派aD.学年编制答案：A12A.教学从本质上讲是一种（）A.结识活动B.智育活动aC.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案:A13原始社会末期，担负教育年轻一代重要任 务的是（）A.学校教育B.家庭教育aC.社区教育aD.社会教育答案：B1a4 .“师者，所以传道、授业、解 惑也”出自（AA.学记aB.师说aC.论语aD.春秋答案：B1执.教 师职业开始出现始于（）A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期aD.资本主义社会初期答案:B16V教师中心论”的代表

21、人物是C.循环和呼吸系统aD.神经系统答案：D.最早提出教学具有教育性的教育家是（）aA.孔子B.杜威式:.赫尔巴特aD.凯洛夫 答案:C.初次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（）A.孔子B.赫尔巴特aC.夸美纽斯aD.亚里士多德 答案：C19.（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿aA.心理起源论a B .劳动起源论a C .生物起源论D.需要起源论答案：A20.教育过程的重要矛盾是（）A.教与学的矛盾aB.教育者与教育内容的矛盾aC.受教育者与教育内容的矛盾aD.主体与客体间的矛盾答案：Aa二、多选题。从下列备选答案中选出25个对的答案，将其代码填在题干后的 括号内。不选、错

22、选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1 .教育的具体而实在的规定性重要体现在（）aA.教育是人类所特有的一种故意识的社会活动aB.教育具有经济功能C.教育具有政治功能D.教育是人类故意识地传递社会经验的活动E.教育是以培养人为直接目的的社会实践活动 答案：ADE2 .教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特性？（）A.有理论假说aB.变量控制aC.有变革aD.可反复操作aE.能促进学生发展 答案:ABC D.杜威实用主义所提倡的重要教育观点有（）A.教育即生活B.学校即社会C.教学为中心D.儿童为中心E.从做中学 答案:ABDE小下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（）

23、A.学记aB.论语aC.柏拉图的抱负国aD.赫尔巴特的普通教育学 aE.赞可夫的教学与发展答案:ABC5 .我国古代社会教育具有下列特点（）A.产生了专门的教育机构和执教人员aB.鲜明的阶级性和严格的等级性aC.教 育与生产劳动的分离和对立aD.教育方法崇尚书本，呆读死记aE.官学、私学并 行的教育体制 答案:ABCDEA6.自然环境对教育的直接影响重要表现在（）a A.适应自然的教育的价值取向B.自然环境制约着一定的教育内容选择C.影响教育的组织机构和组织形式aD.影响教育发展战略的选择aE.制约教育发 展的规模和速度答案：ABC7A.现代教育所独有的教育动能有（）aA.政治功 能B.人口功

24、能C.文化功能aD.生态功能aE.科技功能答案：BCDE.人的心理成熟的标志是（）A.性机能成熟aB.形成独立思考能力a C.具有较稳定的自我意识aD.个性形成 aE.大脑发育成熟答案:BCD.下列哪些现象属于身心发展的互补？（）A.盲人一般听觉灵敏a B.聪明儿童经常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字aE.有人早慧，有人大器晚成 答案：ACDU0.20 世纪教育发展目的中“两全”是指（）A.全面贯彻党的教育方针B.全面推动素质教育C.所有普及九年义务教育aD.所有扫除青壮年文盲aE.全面提高教育质量答案:AEa1 1.“二战”后，日本学制改革重要表现在（）

25、A.重视幼儿教育B.学习年限弹性化aC.在地方分权的基础上加强中央集权D.综合学科出现E.由“双轨制”向“分支型”学制演变答案:ABD12.在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）aA.儿童中心论AB.环境决定 论AC.社会本位论aD.个人本位论E.教师中心论 答案:CDa 13.小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（ MA. 整理书包B.打扫教室aC.打扫校园aD.清扫街道aE.纸工、编织答案:ABC1小.综合课 程重要涉及（）aA.活动课程B.核心课程aC.广域课程aD.潜在课程aE.融合课程 答案：BCE.小学课外活动有哪些特点？（）A.组织上的自愿性aB.内容上的广泛性C.管理上的

26、计划性aD.活动上的自主性E.形式上的多样性 答案:ABDE.社会实践有助于（）A.掌握系统的文化科学知识aB.教育与生产劳动相结合C.加强对学生的管理aD.形成学生的主体性E.学生进行合理的职业定向答案:BDEA17.社区教育的重要特点有（）aA.开 放性和群众性B.实用性和融合性C.先导性和针对性aD.权威性和灵活性a E.多样性和补偿性 答案:ABE18.根据在职进修的特点，教师进修提高要（）A.以业余为主B.以自学为主C.以脱产进修为主a D.以提高学历为主E.以短期培训为主答案：ABE19 .我国宪法和法律规定少年儿童享有（）A.生存的权利B.受教育的权利a C .安全的权利D.完全

27、的政治权利aE.受尊重的权利答案：AB CE20 .实行素质教育的目的是把我国的基础教育真正变成（）aA.职业性教育B.预备性教育C .选择性教育a D.普及性教育E.发展性教育答案:DE公三、填空题（每空1分洪10分）.教育在人的身心发展中起 O答案：主导作用1 .当代中国教育的导向思想是 o答案：素质教育A 3 .教育学的研究对象 是教育现象和 O答案:教育规律务.社会主义教育目的理论基础是 o答 案：马克思关于人的全面发展学说执.马克思指出:“人的本质不是单个人所固有 的抽象物,在其现实性上，它是 o答案：一切社会关系的总和A 6 .学生既是教育的对象，又是 O答案:教育活动的主体7 .

28、科学教育是以传授 培养 为主的教育。答案:科学知识科学精神48.在我国教育一词最早出现于 所说的一句话：“。”答案:孟子得 天下英才而教育之，三乐也A四、解释题（每小题3分，共15分）1.教育学答案:教育学是研究人类教育现象, 揭示教育规律的一门科学。2 .人的本质答案：人的本质概括来说就是指从之所认为人的特有的质的规定性。马克思指出 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总 和”。3 .学制答案：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着 学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。4 .教育目的答案：教育目的指教育在人才培养上

29、盼望达成的目的或预期的结果，是一定社会 对人才培养质量和规格的总体规定。5 .教学大纲a答案:教学大纲根据教学计划，以纲要形式编定的有关学科教学内容 的指导性文献。它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教 学进度和教学法上的基本规定。A五、简答题(每小题5分，共2 5分)1.简述学校教育产生的条件。答案要点：1(a) 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。乂2 )脑力劳动与 体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。(3)文字的产生和知识的记载与整理达成了一定限度，使人类的间接经验得以传 递。a (4)国家机器产生，需要专门的教育机构来培养官

30、吏和知识分子。2A.简述 人的身心发展的一般规律。答案要点：A (1)个人身心发展的顺序性A (2)个人 身心发展的阶段性(3)个人身心发展的不平衡性(4)个人身心发展的个别差异性(5)个人身心发展的互补性.学习教育原理有何实践意义？答案要点：1(a)掌握马克思主义教育理论，树立 科学的教育观。A (2)掌握教育工作规律，不断提高教育质量。(3)在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。a (4)是继续学习教学原理、 德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。3 .为什么说教育在人的发展中起主导作用？答案要点：(1)教育有明确的目的性和方向性。(2)学校教育具有较强的计划性和系

31、统性。3(a)学校教育具有高度的组织性。4(a) 教育可以开发受教育者的潜能。（5 ）教育能对各种环境因素加以一定的控制和运用。5A.简述科学实行家庭教育 的基本规定。答案要点：（1 ）环境和谐 （2）方法科学（3 ）爱严相济（4）以身作则 （5）规定一致 （6）全面关心六、论述题（10分）运用现代教育功能的原理说明教育在社会主义现代化建设中 的作用。答案要点：A现代教育具有人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、 科技功能等社会功能。教育这些社会功能决定了教育在我国社会主义现代化建设 中的巨大作用：（1）科学技术是第一生产力,而教育的发展和人才的培养是科技进步的重要保 证。A（ 2 ）教育是

32、提高人口质量的重要途径。3（A）教育是提高劳动生产率的重 要因素。4教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。6教育学原理试卷（第八套）4一、单选题。从下列备选答案中选出1个对的答案，将标号填在题后括号中，每 小题1分，共1 0分。A1 . “学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自（）。A.学记B.论语C.大学D.师说 答案:B2A.学校教育产生于（）o aA.原始社会末期B.奴隶社会初期aC.奴隶社会末期D.封建社会初期答案：B8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）0 4人口环境B.自然环境AC.政治制度AD.社会生产答案:DA 4.教学中“拔苗助长”、“陵节而 施”违反了（）。4

33、个体身心发展的顺序性规律aB.个体身心发展的阶段性规 律C .个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律答案:A.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。Ml单轨制aB.分支型 学制aC.六三三制D.五四三制答案：B.个人本位论的代表人物是（）。A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B.杜威、洛克aC.杜威、孔德D.涂尔干、赫尔巴特 答案:A7.教学从其本质上讲，是（）。A. 一种实践活动一种主体活动B. 一种文化活动一种结识活动答案:D8X区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用, 是在（）0A.第二次世界大战结束之后B.20世纪2023代C.20世纪70年代D.

34、19世纪末、2 0世纪初答案:A9 .教师成为一种独立的社会职业是在（）oA.原始社会aB.奴隶社会初期aC.资本主义社会初期aD.现代社会答案:B10 .儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）oA.社会权利主体独立地位B .社会权利主体非独立地位A C .社会权利的客体独立地位ad.社会权利的客体 非独立地位答案:Aa二、多选题。在备选答案中选出25个对的答案，将在题后括号中，每小题2 分，共1 0分。1 .下列教育研究方法中属于调查法的是（）oA.观测aB.谈话aC.查阅资料.问卷E.测验答案：ABCDE2A.教育民主化向纵深发展的表现是（）。aA.教育普及 化的开始a B .“教育机

35、会均等”标语的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多样化aE.教育民主化的质量和水平不断提高答案：ABCE3.人口的数量决定着（）。aA.教育需求aB.教育的规模C.教育的性质D.教育事业发展的速度E.教育质量答案：ABDE4A.学校教育制度建立的依据是（）0A.社会生产力发展水平B.社会政治经济制度C .学生身心发展规律aD.原有学制的影响E.世界学制改革的影响 答案:ABCDE5.当代课程改革的共同发展趋势是（）oA.重视课程内容的现代化、综合化aB.重视教育科学研究aC.重视基础学科和知 识的结构化aD.重视能力的培养aE.重视个别差异答案：ACDE a三、填空题（将对的答案填入空内，每

36、空1分，共24分）.教育学是研究、揭示 的一门科学。答案：人类教育现象教育规律.捷克民主主义教育家 所著的标志着教育学成为一门独立的学科。答案：夸美纽斯大教学论.马克思主义教育学认为教育起源于，起源于劳动过程中 和 的辩证统一。答案：劳动社会生产需要人的发展需要.终身教育主张教育是一个的过程。答案:从人出生到生命终止不断进行板.从广义教育角度看，教育者涉及一切对别人施加 的人。从学校教育角度看,教育者重要指。A答案：故意识的教育影响教师6 .人口质量制约着教育事业的、和 o答案：发展速度 规模 教育质量7 .教育的最基本职能是,也是教育的特质所在。答案:培养人.美国行为主义心理学家 提出，否认

37、了人的遗传素质和人的自觉能动性。答案:华生 环境决定论8.中华人民共和国义务教育法规定：“凡 年满 周岁的儿童，不分、，应当入学接受规定年限的义 务教育。”答案：六 性别 民族种族18.我国社会主义教育目的的理论基础是。答 案：马克思主义个人全面发展学说11.学校工作以 为中心。答案:教学12A.教师的劳动特点由教师的和 所决定。答案：任务职业角色的多重性A四、解释题（每小题3分，共12分）1 .学校教育A答案:学校教育是由专职机构 的专职人员承担实行的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接 目的的系统性社会活动b b s .freekaoy a dsaw 1 1 1 102.课程

38、答案：课程是一个不断发展着的概念。在现代，课程的合又有广义和狭义之分。 广义的课程指学生在教师指导下各种活动的总和；狭义的课程指学校根据教育目 的而选择的教育内容及其传授进程。a 3 .教学答案：指教师引导学生学习人类 所积累的文明成果的一种结识活动。4.课外活动答案:指中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生 身心实行多种影响的正规教育活动。a五、简答题（每小题4分，共20分）1.简述传统教育派和现代教育派各自的“三 中心”主张。答案要点：传统教育派主张:A第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。A第二，教 材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。第三，

39、课堂中心,即以班级授课为重要的教学形式。A现代教育派主张:&第一，学生 中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和爱好。第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。A第三,活动课程中心，即根据学生 的爱好和需要设计课程。2 .简述生产力发展对教育发展的影响作用。答案要点：第一，生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。第二，生产力的发展制约着教育目的/第三，生产力的发展制约看教育教学内容的 选择。A第四，生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教育组织形式的改革。 A第五，生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。3 .简述教育发挥主导作用所需的条件。答案要点:A第一，教育的自身状况。 教育的自

40、身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它涉及物质条件、教师队伍、 教育管理等方面。第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、 目的等;从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这 些因素涉及家长的职业类别、家长的文化限度、家庭的经济状况、家庭的自然结 构、家庭的气氛、家长的盼望水平等方面。第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环 境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。尔.素质教育 的构成是什么？答案要点:A第一，政治素质教育。我国目前德育中进

41、行的“四项基 本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等都属于政治素质教育的内容。第二，思想素质教育。重要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育，培 养和发展学生对的的观测、分析与解决问题的能力。A第三，道德素质教育。重 要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，涉及道德思维能力的培（AA.杜威AB.夸美纽斯AC.华生AD.赫尔巴特答案：D1 7.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰aD.亚里士多德答案：D18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A,全面发展的教育理论B.认知结构理论aC.教学与发展理论aD.教学过程最

42、优化理论答案：A19.我国奴隶社会的教育内容是（）A.四书五经B.六艺aC.自然科学D.生产技能 答案:B2Ao.我国最早使用“教育”一词的是（）aA.孔子B .孟子C.许慎D.朱熹答案:B二、多选题。在备选答案中选出2-5个对的答案，将其代码填在题干后内,不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共2 0分）1.构成教育活动最基本的要素有（）aA.教育者B.受教育者aC.教育内帝D.教育环境aE.教育形式答案：ABC2A.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）4A.模仿性B.意识性C.规律性a D .社会性E.复杂性答案：BD3.下列哪些有关教育的论述出自论语？A .不愤

43、不启，不怫不发AB.教也者，长善而救其失者也AC.教，上所施，下所效也AD.学而不思则罔，思而不学则殆养和道德判断能力的训练。A第四，科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本 知识和技能的教育和训练。A第五，身体素质教育。一方面运用各种适当的方式锻 炼学生的体魄、增强体质，使其掌握基本的体育锻炼方法;另一方面对他们进行健 康教育和普及各种防病知识，使其健康成长。第六，心理素质教育。使学生形成健康的心理和蔼于控制、把握自己的能力及调 整心理冲突的能力。5.简述家庭教育的特点。答案要点：第一，先导性。儿童来到人间，一方面接触的是家庭，父母是他们的第一任教师, 家长对问题的见解、思想观点、爱好专长都

44、对孩子产生深刻的影响，并且这种先 入为主的影响对儿童此后的发展产生很大影响。第二，感染性。父母与子女有 天然的血缘关系，彼此心心相印，情感对子女教育起着更为重要的作用。A第三， 权威性。与其他教育形式相比，家庭教育具有更大的权威性，家长的权威是家庭 教育成功的保证和前提。第四，针对性。家长对子女了解深刻，在家中子女的优点和局限性也容易显露， 因此家庭教育比其他教育形式有着更强的针对性。A第五，个别性。和学校教育相 比，家庭教育对象人数要少，独生子女的增多，更使家庭教育的对象单一化，家 长可以把所有爱心倾注于单一的教育个体。A六、论述题（每小题8分，共16分）1 .试论作为“教的主体”的教育者与

45、作为“学 的主体”的受教育者之间的联系。参考答案：教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动 中，两者之间具有互相影响、互相制约的密切联系。这种复杂的联系重要表现在:A 第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承 担者，受教育者是教育者结识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中, 受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体,教育者的人格精神、 行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。A第二,教育者和受教育者有 着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、解决、专家教育内容，使之 为受教育者更好地把握或吸纳;而受教

46、育者则学习、理解和掌握教育内容，使之 内化于心，发展自身素质。禽第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展 受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的 素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教 育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，两者联 合构成教育活动的主体。2.运用现代教育功能的基本原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。参 考答案：A第一,现代教育具有三方面的本体功能，即现代教育的职能:加速年轻一 代身心发展与社会的进程人的培养；人类精神文明的传递与继

47、承社会遗 传；经验和人才的选择科学筛选。通过这些职能的发挥，教育对社会产生了 一系列功效，涉及促进社会政治变革、经济发展、科技进步、以及人口质量的提 图寺寺。第二，在我国社会主义现代化建设中，教育同样具有十分重要的战略地位。“百年 大计，教育为本”，这是党中央明确提出的决策。教育在我国社会主义现代化建 设中具有突出的促进作用:A(D教育对于我国科学技术的发展具有重要意义。 科技是第一生产力。科技进步要靠人才，而人才培养要靠教育。现代社会是一个 科学技术飞速发展、国际竞争日趋剧烈的时代。现代社会的国际竞争已由过去资 源、资本的竞争转变成技术、智力的竞争。科技的竞争实质上就是人才的竞争、 教育的竞

48、争。因此，要使国家立于不败之地，必须重视教育的发展和人才的培养。A (2)教育是提高人口质量的重要途径。人口质量是现代社会质量的一个重要指 标，有高质量的人口才有高质量的社会、高质量的物质文明和精神文明。而改善 人口质量的重要途径正是教育。A (3)教育是提高劳动生产率的重要因素。建设 社会主义必须不断提高劳动生产率和经济效益。劳动生产率的提高取决于劳动者 受教育限度的提高和科学技术水平的提高。教育不仅能提高劳动者的质量，还可 以传播科技、发展科技，从而促进社会生产的高效率，给现代化建设带来巨大的 经济价值。A（ 4）教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。社会主义精 神文明建设涉及文化建设和思想建设两个方