【2023】人教版八年级语文下册教学计划（含进度表）.docx

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1、人教部编版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、学情分析：我所带的八年级（1）班，从上学期期末成绩来看，学生综合素 质良好，很多学生的学习习惯比较好，但成绩两极分化严重，悟性属 于一般，在教学内容的理解和落实上有一定问题，学生学习习惯不一, 课堂纪律一般，有时候影响正常的教学，所以本学期对学生的重点, 还在于培养踏实学习的耐心和习惯，整治课堂纪律，提高课堂教学效 率。二、教材分析：八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要 是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归 省平桥村的一段童年的回忆；回延安节选贺敬之诗选，展示

2、出了 浓郁的陕北风情；安塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷 豪放、刚健雄浑。第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地 质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为 内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然 后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一 些常用的文言词语。第四单元，活动探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲 的现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述 浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思

3、。第六单元，文言文单元,本单元所选课文，都是传统的名家名篇。 这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。三、教学目标：1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 三个维度设计。2、各单元的单元说明中，都依据这三个方面设计了单元教学目 标。初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和 工作奠定基础。3、初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化 的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累, 使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。4、在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品 德教育和科学思想方法的启蒙教育，培

4、育学生的创造力，培养爱美的 情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。四、重点难点：1、要求学生掌握八年级下册所要求的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。五、教学措施：1 .在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。2 .教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让

5、学生树立起 学习语文的信心。3 .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文 水平。4重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和 想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。5 .优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表, 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 六、教学进度表：教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1社戏（第一课时） 社戏（第二课时） 社戏（第三课时） 社戏（第四课时） 回延安13壶口瀑布（

6、第一课时）壶口瀑布（第二课时）壶口瀑布（第三课时）在长江源头各拉丹冬（第一课时）2安塞腰鼓（第一课时） 安塞腰鼓（第二课时） 安塞腰鼓（第三课时） 口语交际应对14在长江源头各拉丹冬（第二课时）庄子二则（第一课时）庄子二则（第二课时）庄子二则（第三课时）3大自然的语言（第一课时） 大自然的语言（第二课时） 阿西莫夫短文两篇（第一课时）阿西莫夫短文两篇（第二课 时）15礼记二则（第一课时）礼记二则（第二课时）马说（第一课时）马说（第二课时）4大雁归来时间的脚印说明的顺序16题破山寺后禅院送友人卜算子黄州定慧院寓居作卜算子咏梅石壕吏（第一课时）石壕吏（第二课时）5桃花源记（第一课时） 桃花源记（第二课时） 桃花源记（第三课时） 小石潭记（第一课时） 小石潭记（第二课时）17茅屋为秋风所破歌（第一课时） 茅屋为秋风所破歌（第二课时） 卖炭翁6诗经二首（第一课时）诗经二首（第二课时）式微子衿学写读后感18期末复习一7傅雷家书整本书阅读核舟记（第一课时）核舟记（第二课时）送杜少府之任蜀州19期末复习二8望洞庭湖赠张丞相古诗苑漫步古诗文讲练20期末考试9期中复习10期中考试11最后一次讲演（第一课时）最后一次讲演（第二课时）最后一次讲演（第三课时）应有格物致知精神（第一课时）12应有格物致知精神（第二课时）我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年撰写演讲稿