《应用电子技术》专业人才培养方案（高职）.docx

《《应用电子技术》专业人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《应用电子技术》专业人才培养方案（高职）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、应用电子技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：应用电子技术专业代码：610102二、入学要求高中阶段教育毕业生、中等职业教育毕业生（三校生）或具有同等学历者。三、学制三年，最长不超过5年。四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1应用电子技术专业职业面向所属专 业大类 （代码）所属专 业类 （代码）对应行业 （代码）主要职 业类别 （代码）主要岗位群或技术领域 举例职业技 能等级证书电子信息（61）电子信息类 （6101）计算机、通 信和其他电 子设备制造 业（39）电子设备装配调试 人员（6-25-04） 电子专用设备装配 调试人员（6-21-04） 电子工程技术人员（2-02-09

2、）电子产品安装调试 电子产品生产工艺管 理电子产品检测与质量 管理电子产品生产设备操 作与维护电子产品售后服务 电子产品应用技术服 务电工（中级） 广电和通信 设备调试工 （中级）电子产品制 版工（中级）五、培养目标（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化 水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力 和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备 制造业的电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员、电子工程技术人员等岗 位群，能够从事电子产品安装调试、电子产品生产工艺管理、电子产品检

3、测与质量管理、 电子产品生产设备操作与维护、电子产品售后服务、电子产品应用技术服务等工作的高表3教学进程安排表课程类别课程性质课程编号序号课程名称学分总学时理论学时实践学时教学进程及周学时分配考核方式一学年二学年三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学 期课程教学机动教学课程教学机动教学课程教学机动教学课程教学机动教学课程教学机动教学顶岗实习20202020202016418217318217319+1必修课程公共必修课200701011思想道德修养与法律基础34836123笔试200701022与体系概论4686084笔试200702013体育468105822体能测试200703014大学

4、英语81361003644笔试200704025高等数学（大学语文）3646404笔试200705016公文写作2302642笔试200501017计算机应用基础36420424等级考试200708018军事训练（含军事理论）232428军训2 周混合式 教学200706019心理健康教育11616卜2学期各8学时（讲座）混合式 教学2007070110大学生安全教育116885学期4学时（讲座和演练）混合式 教学2007090111就业指导1164-5学期各8学时（讲座）混合式 教学2007010312形势与政策116161-4学期各4学时（讲座）报告200X0Y0113大学生创新创业指导2

5、321616第1学期讲座混合式 教学200X0Y0214劳动教育116161-4学期每学期4学时实作小计366223922302周专业必修课2005020114电路基础47250224笔试+实作2005020316模拟电子技术基础47250224笔试+实作2005020417C语言程序设计35428263笔试+实作2005020518数字电子技术基础47250224笔试+实作2005020619电子产品制图与制板35428263笔试+实作2005020720电子设计自动化（EDA）47236364笔试+实作2005020821单片机技术应用59046445笔试+实作2005020922电子工程

6、制图47236364笔试+实作2005021023电子产品检测与维修47250224笔试+实作2005021124电子产品生产与检验47236364笔试+实作2005021225传感器技术应用3.56444204笔试+实作2005021326职业道德教育0.58802笔试+实作2005021427智能电子产品设计35428264课程设计2005021528PLC原理与应用35430244笔试+实作2005021629汽车电器35430244笔试+实作20050217301+X技能实训2560562周实作2005022033顶岗实习6520052019周报告毕业论文（设计）2360361周小计6

7、215485509982117161周181周12.520周200501221计算机网络基础35428263笔试+实作200501232计算机平面设计35428263笔试+实作200501243电机与电气控制技术35434203笔试+实作200501254电力电子技术35434203笔试+实作200501265物联网技术应用（1+X衔 接课程）35428263笔试+实作200501276电子产品营销与客户管理35428263笔试+实作200501287新能源汽车电子技术35428263笔试+实作200501298新能源电子器件35428263笔试+实作小计122161189820087011中

8、国文化2301020课程20087022演讲与口才2301020课程20087033大学语文476760课程20087044诗词鉴赏2301020课程20087055金融知识220100课程20087066中外名著欣赏220100课程20087077英语口语2301614课程20087088外国影视欣赏2301416课程专业选修课修果选课公共选修课20087099音乐欣赏2301020课程200871010艺术与人生2301416课程200871111基本原理2302010课程200871212党史2302010课程200871313大学生创业法律实务2302010课程200871414IS0

9、9000内审培训2302010课程200871515国家安全教育118180课程200871616节能减排2302010课程200871717绿色环保230201()课程200871818海洋科学2302010课程小计10180小计1202566注：专业选修课12学分（216学时）、公共选修课10学分（180学时），由学生根据学校提供的课程进行选择（第一学期不修公共选修课），各二级教学 院系部可根据本专业情况进行增减，报教务处批准。表4教学执行计划变更申请审批表教学执行计划变更申请审批表 2020_学年第一学期 院系名称：专业年级变更形式课程（实践环节） 编号及名称周课 时理论课时实践 课时总

10、学 时课程 性质试型 考类安计 、1 - du-邦戈原来计划安排申请安排为二、增 力口计 划变 更 原 因年月日院 系后、 见院（系）主管领导（签章）：年月日教 务 处后、 见教务处长（签章）：年 月日领 导/包、 见院领导（签章）： 年 月日教务处制素质技术技能人才。六、培养规格（一）素质1 .坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的 爱国情感和中华民族自豪感；2 .崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、美学鉴 赏素

11、养；4 .勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神；5 .具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养 成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；1 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；.掌握电工、电子技术的基础理论、基本电路及分析方法和安全用电常识；2 .掌握电子电路和电子产品识图、制图的基本知识；.掌握电子产品安装调试、生产工艺知识；3 .掌握电

12、子产品生产质量管理的基本知识；.掌握电子相关测量与产品检测技术的基础知识与方法；4 .掌握电子产品设计应用相关的单片机、C语言等软硬件基本知识和设计应用流 程；.掌握电子产品生产设备操作与维护相关知识；（三）能力.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；1 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；.能够对常用电子元器件进行识别和检测；2 .能正确选择并熟练使用通用电子仪器、仪表及辅助设备；.能够识读电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件；3 .具备按要求操作专用设备进行电子产品的安装与调试、检测等生产的能力；.具备使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计PCB版图的能力；

13、4 .具备分析电路功能，并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的 能力；5 .具备较好的电子电路应用能力，掌握嵌入式系统在一般小型智能电子产品的应用 及软件编程与产品调试；.具备从事电子产品生产设备操作与维护管理工作的能力；6 .具备一般电子产品售后服务能力；.具有本专业需要的信息技术应用能力；7 .具备一定的创新创业能力。七、课程设置及要求(一)课程设置积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”， 实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。1 .公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理 论与军训、大学生职业发

14、展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将 党史国史、劳动教育、大学语文、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美 育、职业素养等列入必修课或选修课。可根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。2 .专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。 学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：(1)专业基础课程 开设6门。包括电路基础、模拟电子技术基础、数字电子技术、 高频电子技术、C语言程序设计、电子工程制图等。(2)专业核心课程 开设6门。包括电子产品制图与制板、电子设计自动化(EDA)、 单片机技术应用、电子产品生产与检验、传感器技术应

15、用、智能电子产品设计等。(3)专业拓展课程包括PLC原理与应用、汽车电器、电机控制技术、电子测量技术、电器产品强制认证、电子产品营销与客户管理、新能源电子技术等。表2应用电子技术专业核心课程和主要教学内容序号专业核心课程主要教学内容与要求1电子产品制图与制板1 .从电路设计实用的角度出发，比较详细地介绍了电路原理 图的设计、网络表的生成、原理图库与PCB元件库的制作、 印刷电路板的设计方法与操作步骤，对在实验室环境下如何 使用雕刻机等设备制作双面印刷电路板进行了讲解。2 .培养学生善于钻研，不畏困难的工匠精神。2电子设计自动化(EDA)1.运用EDA技术进行电子系统设计的有关知识和相关EDA工

16、 具的应用，包括两大部分内容，第一部分介绍如何应用EDA 工具(Protel)完成电路原理图设计、印制电路板设计。第 二部分介绍应用EDA工具对可编程逻辑器件进行设计，包括 在数字电路设计方法、可编程逻辑器件、VHDL语言、EDA开 发工具使用、可编程模拟器件及应用等。2引导学生刻苦钻研的探索精神，不畏艰辛的工作态度，养成 良好的职业习惯和责任意识的职业素养。3单片机技术应用1 .通过单片微机原理与接口技术理论知识的学习，培养学生 思维能力与动手操作能力。了解单片机的基本原理与参数特 性、中断系统的工作原理与使用、定时器系统的工作原理与 使用、串口通信的工作原理与使用、ad/da的使用、单片机

17、应 用产品的硬件电路设计、软件程序设计与系统调试等单片机 的发展过程及一些具有代表性的单片机的特点，掌握单片机 程序设计方法和编程思路。2 .树立学生履行时代赋予的责任担当，激起学生学习报国的 理想情怀，加强学生职业道德与规范修养。4电子产品生产与检验1 .电子产品结构工艺基础，电子产品设备的安全操作与维护 技术，电子产品的防护，电子元器件及材料，焊接技术，印 制电路板，电子产品装配工艺，表面组装工艺技术，电子产 品调试工艺，电子产品生产设备使用安全规程，电子产品设 备使用维护技术，电子产品技术文件，电子产品结构元器件 级故障检测方法；电路级故障检修方法；产品级电路维修技 术；典型电子产品整机

18、电路分析方法；运用常用电路维修方 法进行电路故障排查等。2 .引导学生积极学习的专业精神，培养爱岗敬业、团结合作的职业精神。5传感器技术应用1 .常见光电传感器、超声波传感器、温湿度传感器、限位开 关等传感器的识别、检测与应用；常用传感器的工作原理、 技术指标及应用；常用信号转换电路的调试。2 .增强学生的国际视野，培养国家忧患意识，发扬时代精神， 用于探索，增强使命感，积极进行专业学习，严谨工作的态 度。6智能电子产品设计1 .电子产品设计与制作开发流程；课题选题；课题相关资料 搜集与信息检索技术；主控芯片分析比较与选型技术；方案 设计方法；硬件电路设计方法；软件设计与调试方法；设计 报告撰

19、写方法。2 .培养学生的科学精神，引导学生能够用常用的科学方法， 解决专业问题，培养学生不怕吃苦并具有相应专业发展素质 能力。4 .实践性教学环节：实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、 社会实践等。实验实训在校内实验实训室、共享区实训中心、校外实训基地等开展 完成；社会实践、顶岗实习、跟岗实习由学校组织在信息技术、通信、电子、服务 类等相关企业开展完成。实训实习主要包括企业认知实习、课程专门实训、职业证书技能实践（考证）、 顶岗实习与毕业设计（论文）等。严格执行职业学校学生实习管理规定，顶岗实习执 行教育部发布的高等职业学校信息安全与管理专业顶岗实习标准。5 .相关要求：（1）应

20、结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学 素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教 学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特 色课程；组织开展志愿服务活动和其他实践活动。（2）考核以全日制高职相同专业实施的课程标准为依据。要采取灵活多样的考试 和考核形式，突出过程性考核，鼓励将知识掌握、工作成果、技能操作、比赛获奖、职 业技能等级证书等多样化的内容作为考试考核评定依据。开展多元主体考核评价，鼓励 企业、行业、学校等不同主体相结合对学生学习和学业进行考核和评价。推动学分银行 建设，对学生相关学习成果进

21、行积累、认定和转换。（二）学时安排总学时为2500学时，每18学时折算1学分。其中，公共基础课总学时不少于总学 时的25%。实践性教学学时不少于总学时的55%；其中，顶岗实习累计时间为6个月（第 五学期12月份开始顶岗实习），可根据实际集中或分阶段安排实习时间，各类选修课 程学时累计不少于总学时的20%。八、教学基本条件主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理六个方 面。（一）师资队伍1 .学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师型教师占专业教师比不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。相关专业教师原则上从 具有3年以上企业工作经历并

22、具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才可 适当放宽学历要求。完善“固定岗+流动岗”的资源配置新机制，支持学校设立流动岗 位，健全自主聘任兼职教师的办法，用于引进行业企业人才。完善教师招聘办法，突出 专业技能和执教能力测评。2 .专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力, 能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人：实行校内、校外双带头人制度，校内专业带头人原则上应具有副高 及以上职称。原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握行业、专

23、业发展，能密切 联系行业企业，了解行业企业对会计专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强, 组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师：主要从电子产品设计与制造相关企业聘任。应具备良好的思想政治素 质、职业道德和工匠精神，具有扎实的应用电子技术专业知识和丰富的实际工作经验， 具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规 划指导等教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1 .专业教室基本条件配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并

24、具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、 标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求(1)电子工艺实训室配备PCB裁板机1台；多功能制板机1台；高精密钻孔机4台；高精密丝印机1台; 精密点胶机1台；台式回流焊机、二合一防静电数显拆焊台48个工位；保温箱、示波 器和脉冲发生器等。可进行小型电子产品的组装制作和印制电路板的制作以及电子线路设计、组装及调 试。能满足学生电子制作，EDA实践、电子设计大赛、课程设计、毕业设计、创新实践 活动等综合性、设计性、创新性实验要求而建设的场所，并承担计划外实验教学任务。(2)单片机技术实训室配备TMC-1单片机实验

25、箱21台。主要实训项目有单片机仿真与实训、EDA实验、电子CAD实训、PROTEL电路制版设 计实训、Multsim电路仿真实训(3)电子检测实训室该平台拥有40个工位，一条检测线平台。该平台主要针对各种电子测量仪器仪表 的使用，对模拟电路、数字电路等课程的实训项目，对学生的毕业设计、大学生创新设 计、电子竞赛、工程训练与实践、电子工艺实习等方面。(4)电子创新与设计实训室配备专业实训台、直流电源、数字示波器、毫伏表、数字万用表等配套设备。可进行电子创新工程实践、数字电子技术实训、单片机技术实训、EDA技术实训等 (5)电子产品(SMT)生产车间该实训车间是校企合作建设，按企业的生产车间布局构

26、建，既可以进行教学实训， 也可以面向市场开展生产性技术服务；实训车间拥有SMT生产线一条，拥有不低于20 个站点的小型电子产品装配、调试总装生产线。可以开展的实训内容：电子装配与生产、SMT生产工艺、车间管理等等课程实验与 实训，PCB板的设计制版、小型电子产品的整机调试、电子产品生产环节实训等；对外 承担PCB电路板的设计、电子产品的来料加工、产品总装等生产任务现有一条贴片生产 线。3 .校外实训基地基本要求 具有稳定的校外实训基地。选择能够提供开展电子产品设计、安装调试与生产管理 实践的制造企业作为校外实训基地，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。与专业建

27、立紧密联系的校外实训基地达3个以上。4 .学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能涵盖现代电子产品设计和生产制造的主流技术，可接 纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和 管理；实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5 .支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励 教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源1 .教材选用基本要求：按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入堂。 学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等

28、参与的教材选用机构，建立教材选用制 度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等 工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关市场营销理论、技 术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术类文献等。3 .数字教学资源配置基本要求：建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课 件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材、开放课程等专业教学资源库，种类 丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。九、质量保障（一）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，建立健全教学质量监控管理制度, 完善课堂教学、教学评价

29、、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资 源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人 才培养规格。（二）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平 和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的 实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课 等教研活动。（三）教师应紧贴企业岗位实际生产过程，开发基于真实生产任务的教学项目，推 广案例教学、情景教学、工作过程导向教学。改革教学方式和方法，开展线上线下相结 合的课堂教学改革，探索和创新混合式教学模式。改革教学组织形式，采用俱乐部制、 兴趣小组、项目小组等组织形式，满足学生个性化需求。十、毕业要求本专业学生应达到以下标准方可毕业：L完成本专业规定的所有课程并达到合格，修满120学分；达到上岗基本要求， 能独立进行专业技能操作。参加教学实习和企业顶岗实训，运用本专业知识，分析解决 实习实训中实际问题，每个学生必须提交一份书面毕业实习论文或实习报告，经系里 组织答辩，成绩合格后方可毕业。2. 1+X职业技能证书转换学分：(1)装表接电1+X证书，6学分(2)机械工程制图1+X证书，6学分十一、附录一般包括教学进程安排表(安排120学分，2610学时)、教学计划变更申请审批表 等。