四年级上册第2单元 《蝴蝶的家》 作业三.docx

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1、8*蝴蝶的家课后作业（三）班级：姓名：难易度:【夯实基础】一、下列词语书写正确的一项是（）A.躲壁低沉喧嚣B.轻盈班斓柔弱C.吼叫密集猛烈D.家鹊乌檐湿漉漉二、按要求完成。1 .照样子，写词语。水:林1 林 柔柔弱弱美丽而香甜.写出下列词语的反义词。密集一（）轻盈一（）美丽一（低沉一（）确定一（）柔弱一（【能力提升】 三、指出下列句子运用的修辞手法。1 .雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。（）.麦田里呢？也不能避雨。松林里呢？到处是水珠滚坠。（ ）.蝴蝶的家到底在哪里呢？（）【综合运用】四、课内阅读。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确 定：这里从没见过有蝴蝶落到石

2、头上的呀！那它们会不会是藏在树叶 下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀， 而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，它也不像是蝴 蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。1 .这段文字在写法上以 和 为线索，表达了作者对蝴蝶的 O2 .选段有 个问句,这样写的好处是？3 .最后一句话在全文多次出现，运用了什么修辞手法？有什么作 用？五、课外阅读。路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了， 快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整 齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪 闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，

3、还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙（X T ）熙攘（r a ng）攘。我正赶着路，突然看见了 一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三 颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感 激地说：“谢谢你啰！ 我说：“没关系。”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行 车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你 有什么急事。快上车吧，我送你去。”.本文写了 “我”上路的原因、经过和结果。原因：经过：结果：1 .照样子，写叠词。如：暖烘烘()()()( )( ) ( )2 .写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如:跑3 .

4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。“清晨”的近义词：()()()()“赶紧”的近义词：()()()().本文写了 “我”在路上和这两件事，反映了人们之间 的 新风尚。【参考答案】课后作业（三） C二、1.金灿灿 绿油油 红彤彤干干净净整整齐齐匆匆忙忙美观而大方 优雅而高贵温柔而可爱2.高昂 疏松 否定笨重强壮丑陋三、1.拟人2 .设问3.疑问四、1.提问情感关怀怜悯之情. 2个问句；直接抒发了作者内心着急的心情，表达作者担心蝴蝶的 处境。2 .运用反复的修辞手法，把作者急切的心情表达得更强烈，加深读者 印象。五、1.原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急， 撞上了 一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。2 .略。3 .略。4 .拂晓、早晨、清早、黎明、早上；赶快、赶忙、匆忙、连忙、 急忙、马上、立刻.帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心