小学语文人教三年级下册第五组可贵的沉默.docx

《小学语文人教三年级下册第五组可贵的沉默.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册第五组可贵的沉默.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、可贵的沉默教学设计学习目标.认识迅、蕴、霎等9个字，会写贺、顾、迅等14个字，能正确读写祝贺、神气十足、左 顾右盼等词语。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。3 .学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。课前准备.课文插图及歌曲懂你。1 .文字投影片。2 .学生查找ft己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学过程第一课时导入课题，整体感知L朗读课文，读准字音，了解大意。a.学会自由读课文。b.检查生字读音：蕴，读yCm，不读wVn;霎，读sh翘舌音，不要读成2；拙，读zhuG，不要读成zhu6o2 .（出示两幅课文插图，板书

2、课题）同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认 真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴 奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等）.那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读 课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图 片的。提出要求，合作学习L同学们在读书中一定发现了课文中对话很多，而且这件事好像就发生在我们身边，那我们就以演 课本剧的形式来学习这篇课文，好吗？2.要想演好课本剧，我们应该做好哪些准备呢？（在学生回答基础上提出几

3、点要求） a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利。b.组内商议扮演老师和学生的角色。u画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，仔细 体会应该怎样才能演好。d,共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方，然后在组内排演。深入小组，个别指导深入小组，了解一下各组学生读书情况，并在角色把握上与学生共同探讨，尤其是对有困难的学生, 要结合他所画的重点语句进行个别指导。小组表演，引导评论,激发兴趣：哪一组愿意为大家表演可贵的沉默这一堂课？那我们其余同学就来做小小评论家 仔细观看表演，结合自己对课文的理解来进行评论。一会儿，我们来评出这一组中的最佳演员

4、， 好吗？1 .小组表演，老师和学生一起认真观看。3,引导学生评出最佳演员，让学生说出自己的依据一结合对课文重点语句的理解，来深入体会 爱的情感。如,a.对老师的表演要做到和蔼可亲、真诚平等。这位老师在引导学生对爱的感受过程中，非常民主，语言儿童化，把手举高，老师要点数了！小啊, 这么多啊！与孩子们的情绪是一致的；当孩子们与她一起点数、回头看，站起来、快乐交谈时， 老师都没有阻止，而是让他们尽情表达被爱的欢乐。在引导学生回报爱的过程中，与孩子一同沉默, 没有批评和教育，而是轻轻地问和提建议，使孩子们懂得回报父母的爱。孩子们潜意识的开发、觉醒，靠老师的引导、启发，这是一位具有高超教育艺术的老师。

5、在评论过程中，可引导学生以扮演者的表情、动作、腔调进入，从而体会文中老师的形象与教育的 艺术。b.对文中学生的表演要真实自然。在表演对爱的感受这一过程中，要表现得兴奋热烈。对异口同声如骄傲如神气十足如左顾右盼小、索 性站了起来等词句，要引导学生在评论中体会文中学生当时的心理：生日，带给他们的是欢乐， 是浓浓的亲情，因此，他们才那么兴奋、那么骄傲、那么急于表达被人爱的欢乐。在表演体悟到要回报爱这一过程中，要引导学生在评论中体会寂然无声小、沉默不语”刚才追逐我 的目光，此刻全躲开了如像获得赦免八七嘴八舌等词句的理解，认识到孩子们的心理变化：热闹 兴奋（感受到爱）一羞愧不安（意识到自己从未回报过爱）一热闹兴奋（准备回报爱）。