小学语文人教五年级上册第二单元教案.docx

《小学语文人教五年级上册第二单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册第二单元教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5、搭石教案（第二课时）第二课时教学目标L通过理解重点句子，感受家乡的景色美以及乡亲们默默无闻，无私奉 献的心灵美，并受到熏陶。2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习 惯。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、复习、质疑。上节课我们学习了搭石这篇文章，同学们从中读 懂了哪些内容？（出示课件7）新课教学（ ）分钟二、新授课。1.师：这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通 通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读 课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的 美，体会到乡亲们的美好情感。交流反馈，出示重点句。（出示课件9）“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

2、 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这 里的人懒惰。”指名读这句话，思考：这句话说了什么事？体现了家 乡人的什么特点？生思考，讨论师总结：秋凉人们摆搭石，体现出人们的勤劳。（板书：秋凉勤劳摆搭石）“上了年岁的人直到满意了才肯离去。”师：读段落，想象：上了岁数的人为什么会这么做？ 老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？ 挑选合适的石头时，会怎样想、怎样做？满意离去时，【设计意图：教师借助 课件，针对中间句、段， 设计相应的问题加以 引导，能让学生自主解 决问题，提高自学能 力。速读课文，训练学 生的速读能力。】会是怎样的心理、表情、动作？你有什么感受？（指 名说感受，抓住重点词

3、语“无论、只要、一定、踏几 个来回、直到”）你能把自己的感受通过朗读表现出来吗？（引导学生读出自己的体会来。）（板书：无私奉献换搭石）（出示课件11）欣赏第二幅图，说说:你看到了什么？ 听到了什么？（每当上下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟 上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。）真是给人画一般的美感。谈谈你从什么地方感受到 美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律 感。理解俗语“紧走搭石慢过桥。”进一步感受乡亲们相亲相爱，生活默契，所以动作协 调。（板书：协调有序走搭石）师：刚才，我们学习了人们摆搭石、换搭石、走搭

4、石 的情景，文中还有哪些句子也写出了搭石的美？（出示课件12）“如果有两个人面对面同时走到溪边, 总会 人们把这看成是理所当然的事。”生交流，师总结：理所当然的事，就是不讲任何条件 都应该做的事，是做了以后不求回报的事。那么文中 指什么事是理所当然的？说说你的感受，再带着自己 的感受读一读。（指名学生说出答案和感想，并有感情地读课文。师 相机指点。）师：是啊，这两句话读来让人感到融融乡情，读起来 让人感到那么亲切。谁能把亲切感读出来？（再指名 读）【设计意图：设计带感（板书：谦让敬老过搭石） 三、用朗读来理解最后一段。 生速读第五自然段。（出示课件13）课堂小结及拓展延伸（ ）分钟板书内容师：

5、“一排排搭石，任人走，任人踏”这赞美了搭石 的什么？（板书：热爱家乡赞搭石）师：还赞美了谁？师：对，还赞美了像搭石一样的乡亲们。乡亲们有哪 些美好的感情？请你们用自己的话归纳一下吧。（生 小组讨论，师指名回答）那为什么不直接写乡亲们，而写搭石呢？再读第五自然段。（在反复朗读练习中，指导学生悟出无私的搭石正是 乡亲们默默无闻，无私奉献的写照，也是乡亲们相亲 相爱，友好互助的情感纽带，体现了乡亲们的心灵 美。）（板书：搭石是联结家乡人们美好感情的纽带。） 四、课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读。 五、总结写作方法：（出示课件15）.仔细观察，生动描写。1 .用心感受，以小见大，平凡事物中见真

6、情。六、课外延伸，布置作业。（出示课件16）.读课文，感受文中描写的景物美和人们的心灵美。1 .小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很 有启发，我也想写写平凡事物中的美。【板书设计】/秋凉勤劳摆搭石、情朗读，有利于让学生 加深对课文的理解，并 受到熏陶。】【设计意图：针对本课 的写作方法进行总结， 能让学生了解写作方 法，为学生的写作打基 础。】【设计意图：作业的布 置能巩固所学知识，并 把所学知识应用到实 际中，提高写作能力。】无私奉献换搭石搭石是联结搭石协调有序走搭石家乡人们谦让敬老过搭石 美好感情的纽带!热爱家乡赞搭石课堂作业新设计【课堂作业新设计】一、选字组词。平（横 衡） （邪

7、 协）助二、写出下列句子中加点词语的反义词。1.我的家乡有一条无名小溪。（） 2.人们会谴责这里的人懒惰。（） 3,搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（） 三、填空。文章从两方面体现了 “美”：和 O备课素材【教材分析】搭石是人教版小学语文五年级上册第二组的一篇课文。本篇课文写的是乡亲们摆搭石，修 搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言朴质，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们 展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。【作者介绍】刘章：1939年1月出生于河北省兴隆县。我国当代著名诗人，目前已出版刘章诗选刘 章乡情诗刘章散文选北山恋刘章散文选等诗文集28部。【与文章相关的资料介绍】搭石：是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等地用石块铺设的一种简 易通道。所选石块一般为天然呈方形或平顶状，所有石块按二尺左右的距离摆放。不很平稳，走快 才能保持平衡。