小学语文人教四年级下册第二单元《琥珀》教学设计.docx
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1、琥珀一、教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文,借助工具书自学文中生字和新词,琥珀教学设 计和反思。2、理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件,懂得作者这样想象琥珀形成的依据。(重难点)3、激发想象,合理叙写一个琥珀形成的故事。4、激发探索大自然,探索科学的兴趣。二、教学过程(一)导入课文,体会“稀奇”1、今天我们学习琥珀一课,板书课题,两个都是形声字,形旁表意,都是“王”, 可见这种东西是珍宝。2、字典里怎么解释?黄褐色透明体,是古代松柏树脂落入地下所成的化石,可做香 料或装饰品。3、这种东西有什么稀奇的呢?交流预设:时间。松脂球形成后,过了 “几十年,几百年,几千年”,由于陆地下沉,海水上
2、涨, 森林被水淹没了,松脂球被淹没在泥沙下面。“又是几千年过去了,那些松脂球成了 化石。”“约摸算来,总有一万年了。”由琥珀形成时间的久远,我们可以看出琥珀是稀罕之物。数量。“成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久 以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。”这里作者用“成千上 万”形容多,“两只小虫”形容少,对比描写,突出了 “这是很少见的”。由于这样 的琥珀极少极少,从而突出了它是稀罕之物。形象。“在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上 的每一根毫毛。还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四 周显出好几圈
3、黑色的圆环这里描写了琥珀的形状,一切都保持着上万年以前那一 时刻的情景。那情景仿佛就在昨天,可见是稀罕之物。价值。课文最后一段,科学家推测“在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。” 人们由此还可以了解生物演化、地壳的运动及地层年代。这样看来,这块琥珀的科 学价值极其珍贵,从而也突出了琥珀是稀罕之物。(二)读懂想象,叙述“形成”。1、课文中所写的是怎样的一块琥珀?课文里的句子。划出。2、从发现的这块琥珀里,作者想象了它形成的过程。作者的想象中包含下面这些内容,你能说说这样想象的依据吗?a)约摸算来,总有一万年了。b)一个夏天,太阳暖暖地照着。c)海在很远的地方翻腾怒吼。d)树林里长着许多高大的
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- 琥珀 小学语文 四年级 下册 第二 单元 教学 设计
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