2023年教育学套试题加部分祥解.docx

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1、教育学原理试卷（第十四套为一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共2 0分）1 .教育学的科学发展阶段是指 的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。2a.在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的起源论。3A.我国教育尚不发达,重要表现在四个方面，即、基础教育尚未普及、经费局限性 和师资问题。4 .社会因素对人的发展起着 的作用。45 .培养目的是不同类型、层次的学校和专业培养人的 o 学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、以及它们之间的纵向和横向的联系。7A.我国教育内容由 构成。舐.是学校的中心工作。

2、9.体育的主线任务是o 1O.关于教学的任务,教育派主张教学重要是发展学生的智力。al 1.课外教育工作的基本内容涉及社会公益劳动、生产劳动、体育活动、艺术 造型和文学影剧欣赏活动。12a.教育行政管理具有、组织、指挥、控制的职能。学校评 价的内容涉及多方面，但其核心对象是。.思想品德课是进行思想品德教育的 途径。a 15.学校管理的基本要素涉及人、财、物、和信息。16 .奖励的具体形式涉及赞许、表扬和 o.学校管理的基本原理涉及整体性原理.、反馈性原理、民主性原理和 o C8 .思想品德形成过程是长期、反复、的过程。19a.尽管教育目的受生产力发展水平的制约,但是，直接决定教育 目的的性质和

3、方向的却是社会的 o 20.教师是人类文化科学知识的 o二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉每小题1分，共 10分）陵.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。2 .学校有专职教师,有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必然无疑的。3 .现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的 一面。4 .备课就是钻研教材写教案。5A.开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时 时紧紧跟着，以防出现差错。6.新形势规定学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生

4、道德思维和判断能力。理是指为了达成培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动,对学校的人、财、事、物、 时间和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充足、有效地发挥。二、填空题（每空1分，共1 0分）1乐 生物劳动.遗传环境教育2 .说明本文.教育目的教学规律 基本规定a三、单项选择题（每小题2分，共10分）1mB 2.A3. D 4.A 5.B四、判断题（每小题2分，共10分）. x 2 . 4 3.x4. 45. 4五、简答题（每小题7分，共14分）h.答:由于：教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；（2）各门科学知识自身

5、具有重要的思想道德教育价值；4（3）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知 识中受到思想品质教育，并且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。1 .我国德育的基本原则有：（1 ）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则泠（3 ）正面引导原则；（4）通过集体进行教育的原则冷（5 ）尊重学生和严格规定学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；a （7）照顾学生的年龄特性和个别特点的原则。六、论述题（共2 5分）a答题要点：a （1）评价：（5分）发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。这种方法能充足发挥学生结识的积极性和

6、积极性，使他们结识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期 待等，促使学生去寻找理由和证明；a它能激发学生学习的爱好，使其用科学的观点来评价现象和事物发 展的过程从而学到科学的结识方法。2（与意义：（1 0分）利于培养学生的创新意识；提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐；提高我国在国际上的竞争 地位；（此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分）38）运用的环节：（1（）分）创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾,提出规定解决或必须解决的问题泠学生运用教师和教 材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设；总学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间 有不同的观点，可

7、以展开讨论或辩论；学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。A运用发现法的基本规定：教材所创设的问题情境，应是学生独立研究力所能及的“最近发展区要使学生树立信心，产生爱好，相信自己能独立解决问题泠帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的 内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展；学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来七、实例分析题（共 15分）答案要点：a 1 .这位教师采用的是注入式教学（3分）。2 .该教师不引导学生动脑筋思考，没有发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违反了启发性 原则；（5分）.这位教师没有根据学生的结识特点，引导学生循

8、序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结 论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违反了系统性原则和巩固性原则。（7分）a评分注意：假如 学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分教育学试题第十七套一、填空题（每空1分洪10分）a 1、教育学是研究教育问题，揭示 的科学。2、教育对生产力和经济发展的促进作用通常被称之为教育的 o 3Z根据一定教育目的和培养目的,由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指；导性文献.称之为 o4、人是实现教育目的的基本途径。5M个别教育的基本形式与方法是o6、抓好德育计划的实行工作,重要涉及选人用人、组织活动和 o7、广义的体育涉及竞技体

9、育、大众体育和 o以、进行卫生知识教育,重要通过上好 o9、就业前的职业教育是指为 而进行的各类专业教育。18、班主任工作的首要任务是对全班学生进行 O二、单项选择题（在每小田的四个备选答案中选出一个对的答案，并将其号码旗在田干后的括号内。每小题1 分,共10分）1、世界上最早的教育著作是（）。aA、论语B、学记C、大教学论D、教育学纲要）2、个体的主观能动性是发展的（）oA、外部动力B、内部动力C、内外动力D、潜在动力a 3、下列学者中就其教育目的的价值取向而言, 属于“社会本位论”者是（）。aA、卢梭B、裴斯塔洛齐C、涂尔干D、杜成A4、在教育过程中，教师和 学生为完毕共同的教育任务进行交

10、往而产生的关系，称之为（）。A、社会关系B、人际关系C、教育关系D、师生关系8、以“产萎术”著称的提倡启发式教学是古代先 哲（）。aA、孔子B、孟子C、苏格拉底D、亚里斯多德6、“纲要信号法”为（）所提倡。A、布鲁纳B、布卢姆C、沙塔洛夫 D、凯勒7M通过论证、解释、说明以提高学生思想结识的教育方 法属于（）。A、理论教育法B、形象教育法C、环境教育法D、评价教育法8、学校体育的主线任务是让学生（）。aA、掌握体育知识B、养成锻炼习惯C、掌握体育技能D、增 强身体素质外、学校卫生涉及了（）。aA、身体卫生B、心理卫生C、青春期卫生D、身体卫生和心理卫 生10、学校组织机构是指（）。A、行政机构

11、 B、非行政机构C、行政机构和非行政机构D、垂直和横向机构三、判断题（对的的打 错误的打“工每小题1分，共四分）（）1、教育规律与教育方针、政策都具有客观性,它们之间本质上是一致的。（）2、教育为生产力和政治 经济制度所制约。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育也随之灭亡。（）3、教育与政治经济 的关系，往往以“文化”作为中介因素，这是考察教育的文化功能的重要依据。（）4、人遗传素质自身不也许 随着环境和人类实践活动的改变而改变。（）5、教育目的涉及了所要培养人的身心素质和社会价值两大 部分内容。（）6、政治经济制度对学校课程发展并不起决定性作用。（）7、以学科为中心设计的课程 称为核

12、心课程也称中心课程。（）8、课程规定着以什么内容来培养学电（）9、教学是教师的教与学生的 学的共同活动。（）1 0、上课是实行智育的重要途径 （）1 1、综合课程是在一节课内完毕某种复杂的教 学任务的课。（）12、我国最早于192023在北京京师同文馆采用班级授课制。（）13、社会主义民主法 制与纪律教育是初中德育不可缺少的内容之一。（）14、活动和交往是德育过程中外部教育影响的重要形 式。（）15、使学生在潜移默化中接受教育的德育方法称之为环境教育法或陶冶教育。（）16、美育的基 本特点之一是以美感人，以情动人。（）17、美属于意会知识。（）18、普退中学所开设的自然学科的教 学是实行劳动技

13、术教育的好途径。（）19、个别活动是课外校外教育活动的重要形式。（）20、校长负责制 涉及校长全面负责，党支部保证监督，教职工民主管理三个有机组成部分。四、名词解释（每小题3分，共15分）教育目的2、直观性教学原则3、活动课程4、德育5、集体教育 与个别教育相结合原则五、简答题（第1、2、3每小题6分，每4小题7分洪2 5分）口、简述身心发展的稳定性与可变性。2人简 述社会主义师生关系的特点。3、简述“读读、议议、练练、讲讲“八字教学法。公、简述劳动技术教育的任务。a六、论述题（每小题10 分，共20分）口、为什么遗传素质对人的发展不起决定作用？ 2乐 试述上好一堂课的规定（条件）。教育学试题

14、第十八套从一、填空题（每空1分，共15分）.被称为“近代实验科学的鼻祖1 .生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、和 o.青少年身体的发展变化，涉及机体的 和 两个方面。2 .学校教育制度涉及两个层面:一是，二是5 .杜威提出教育无目的的思想,重要是 基于两方面的考虑。一方面是，另一方面是 o.中小学的“”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。6 .学校教育中智育重要通过与 去实现。7 .通过设立一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫 o 9A.学生中心的学说重要以法国的 和美国的杜威为代表。中小学生的思想观点、个性品质，以及由此产生的行为方式都是受 的影响和制约的。二、单项选择

15、题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内 每小题1分，共10分）口.一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）A.抱负国B.学记C大教学论D.普通教育学2.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为（AA.教育传递一保存文化功能 B.教育传播一交流文化功能C.教育选择一提高文化功能D.教育发明一更新文化功能3a.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展 中（）具有重要的作用。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性4 .“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的（）A.顺序性B.不均衡性aC.可

16、变性D.个体差异性5 .“七艺”是指（）A.文法、修辞、辩证法、算术、儿何、天文、射箭aB.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐ML 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、儿何、天文、音乐会6.涂尔干提出的教育目的论属于（AA.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论aC.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论7.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的（）A.健体功能B.育智功能ML育德功能D.娱乐功能处.日本的广冈亮藏把教育过程概括为（AA.预备 内化巩固B.假设验证总结C.导入展开终结D.预备内化应用9.教师中心说的重要代

17、表人物是（）A.柏拉图B.卢梭aC .杜威D.赫尔巴特SO.人的个性品质的形成重要是通过（A.社会交往B.学 校教育C.家庭教育D.自我修养三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题 干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共5分）.心理发生论又可以分为三个学派。它们是（）A.浪漫主义学派B.个性发生学派C.认知发生学派D.活动心理学派E.行为主义学派1 .人的全面发展的社会历史条件有（）A,社会生产力B.分工状况C社会关系D.教育E.家庭状况3,德育的个体性功能也许描述为德育对以下几个方面的影响（AA.个体生存 B.个体智能C.个

18、体收入aD.个体发展E.个体享受4.以语言交流为主的教育方法有（）A.暗示法 B.讲授法C.讨论法aD.演示法E.谈话法5A.教师劳动 的特点有（AA.发明性B.连续性C.长期性aD.间接性E.示范性四、判断题（判断下列各题，对的的在题后括号内打“小,错的打“X，。每小题1分，共10分）师 原始社会的教 育具有阶级性。（）2.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。（）口.人的“未特定化是人的可教育性的前提。（）44 ,西 欧的教会学校以培养神职人员和封建官吏为唯一职责。（）5女福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物。（）6 .享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。（）.罗杰斯认为学

19、习过程就是“发现”或探索过程。（）7 .“产婆法”是典型的谈话法。（）.学生既是教育的对象又是教育的主体。（1 0.大众传媒对青少年的价值观、道德观的影响非常巨大。（ 五、名词解释（每小题4分，共20分）1 .现代教育的革命性.遗传素质2 .社会本位的教育目的论心.教育方法5.教师六、简答题（每小题5分，共20分）h.教育与经济基础的关系。2a.美国现行学制的特点。影响教育内 容拟定的因素。4 .家庭教育的特点。七、论述题（每小题10分，共20分A 1 .评述实验教育学。a 2.论述我国学校教育制度的建立和发展史，从中 得到什么经验，对我国现行学制改革有哪些启示？ 试题参考答案一、填空题（每空

20、1分，共15分）1乐培根5 .规模学校的结构.正常发育体质的增强6 .学校行政制度学校管理制度.社会方面教育自身7 .学生守则文化课活动8 .陶冶法卢梭18.社会存在a二、单项选择题(每小题1分，共10分)1. C2. A3.B 4.D5.D6A.B 7 .D 8.C 9 .D 10. A三、多项选择题(每小题1分，共5分)1 . BCD 2.ABCD3.ADE4.BCE 5.ABCDE四、判断题(每小题1分，共1 0分)1 .x 2. Y 3.44.x 5.xa 6 .4 7 .x 8 J 9. 7 To.6五、名词解释(每小题4分，共20分)a 1 .现代教育是处在不 断变革之中的，从目的

21、到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等等都需要不断革新的。2 .人从先代那里继承下来的生理解剖上的特点，如体质的结构、形态以及感官和神经系统的特性，特别是 脑机能的特点等。A 3 .社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目 的应当依据社会的规定来制定。公.教师和学生教育过程中为达成教育目的而展开的有秩序和互相联系的活 动方式与手段的组合。5.教师是教育者，是接受社会委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职业的人，也就是培养人的 人。a六、简答题(每小题5分，共20分V 1 .经济基础是制约教育的中介因素和力量A经济基础制约着教育的社会性质a

22、B经济基础制约着受教育者的权利aC经济基础部分地制约着教育目 的D经济基础部分地制约着教育的内容23)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用2a.( 1)单轨 制a ( 2)统一性与灵活性相结合3。)普通教育与职业教育相结合(4)正规教育与非正规教育相结合3. (1)社会状况及其发展m2 )文化与科技发展3(a)教育对象的实际教师价值观、学识水平与人格特性4. (1)家庭教育的生活化a (2)家庭教育的情感化a (3)家庭教育的多样化a七、论述题(每小题1()分，共2() 分)(1)时间：19世纪末2 0世纪初欧美国家2(a)代表:梅伊曼 拉伊(3)重要观点：aA 反对以赫尔巴特为代表的

23、强调概念思辩的教育学，认为这种教育学在检查教育方法的 优劣时毫无用途；AB提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究,从而使教育研究真正“科学化”;C教育实验必须分为三个阶段:就某一问题构成假设；根据假设制定实验计戈IJ,进行实验;将实验结果运用于实 际，以证明其对的性；认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验 则要在真正的学校环境和教学实践中进行；E主张用实验、记录、比较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、 课程和教学方法的依据。（4）评价aAa实验教育学强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到广泛的

24、运 用和发展，极大地推动了教育科学的发展。B实验教育学局限：有些问题并不是能用实验或数量方法加以解决，因而有也许走向唯科学主义。2a.（一）历史a （1）19021 9 2023 学制 2（一） 191279202 3 学制 a （3） 192023 学制1951年学制58）三中全会后的学制乂 6 ）1985年的学制（二）经验现代学制不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。总（2） 学制改革要走自己的路，不能成为国外学制改革的“应声虫”，或在学制改革问题上“拉洋车”。（3）学制改革要科学化、理性化。a（三）启示开放性答案，只要言之成理即可。a教育学试题第十

25、九套a解释概念：（每题5分，共20分）1、学制2、教育目的3、班级授课制4、教学计划二、简答题：（每题10分，共40分）1、简述教学的基本原则。a2、概述思想品德教育的任务。3、简述班主任的重要任务。4、教师应具有哪些基本素养？三、论述题：（每题20分，共40分）1、试论教与学的基本关系。2、试分析教育在人的身心发展中的作用。教育学试题第二十套一、填空题：（2 0分）1、教育学是研究人类社会所特有的 现象及其 的一门科学。2、教育发展到今天，可分为 个阶段，我国古代的是一部世界上最早的教育专著，它揭示和表述了教育活动的许多原理。十七世纪后出版的a夸美纽斯的、赫尔巴特的 是很有影响的教育学著 作

26、。a3、构成教育的基本因素有、和 o *4、全面发展教育由、和 组成。5、教学过程是一种特殊的结识过程，它是由、等基本要素构成的。6、教学工作的中心环节是，教师的主线任务是。-二、判断题：（每题2分，并改正）1、教育的本质是指教育不同于其他事物现象的主线属性,它区别于其他社会活动的界线在于活动的直接目 的性。因此,目的性是教育的主线特性。（? 改：24、教育过程的基本矛盾表现为教育内容与社会需要的矛盾。（）改：3、在构成教育的基本因素中，受教育者是教育实践活动的主体。（）改：心、社会生产力对教育 具有制约作用。因此，教育机械地被生产力所制约。（X 改：45、教育评估是一个多层次的活动,评估是

27、固定不变的。（ 改：三、选择题；（20分）1、教师劳动的特点是（）A、发明性 B、示范性 C、长效性 D、深远性山、教师的职业道德修养：（）A、热爱教育事业 B、团结同志、关心教师集体aC、热爱学生 D、严于律己、勤于进取3、教学与教育这两个概念的关系是（）A、部分与整体B、整体与部分a C、后者涉及前者 D、前者涉及后者张、教学的任务:（A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识a B、发展学生智力 C、发展学生体力D、培养学生崇高的审美情绪、养成良好的思想品德5、学生掌握知识的基本阶段:（）A、感知教材:形成表象B、理解教材，形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识,形成技能技巧8、教学过

28、程的几种必然联系：（V A、间接经验和直接经验B、掌握知识和发展体力C、教师的主导作用与学生的积极性D、掌握知识和提高思想7、思想品德教育的方法：（）A、说服教育法 B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法8、课外活动的特性：（）A、单一性 B、爱好性C、开放性 D、自主性9、教育过程的重要矛盾是：（）A、教育者与教育手段B、教育内容与社会需要C、教育内容与受教育者的接受能力aD、教育目的与受教育者身心发展的现实水平0、影响人的身心发展的基本因素有：（）A、遗传素质 B、环境C、学校教育 D、以上三点均对的a四、概念题：（15分）1、教育目的：a2、教学原则：3、学校管理：五、简答题：（2

29、2分A1、什么是教学?教学的主线任务是什么？2、如何对的理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？ a六、论述题：（1 3分A联系自己的教学 实际，试论如何上好一堂课？教育学试题第二十一套八一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共20分）1.教育学的科学发展阶段是指 的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。2a.在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的.教学具有教育性。7 .思想品德教育过程即思想品德形成过程。8 .发展智力和掌握知识有联系，但不同步。9 .教育对象按照教育者的规定完毕了某一道德行动，即表白他

30、已形成相应的道德品质。三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个对的答案,并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分。共1 0分）41 .普通教育学的作者是A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.洛克2A.青少年身心发展的（）决定着教育工作应当因材施教aA.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性3a.马克思主义认为,人的全面发展最主线的是指A.德、智、体、美、劳全面发展B.劳动能力的全面发展AC.有社会主义觉悟有文化的劳动者D.既能从 事体力劳动又能从事脑力劳动4 .我国当前教育最薄弱的环节是A.普通教育B.职业教育C.高等教育D.学前教育5 .学科的设立和安排是通过（）体现

31、出来的A.教学计划 B.教学大纲C.教学内容D.教科书6 .通常认为智力的核心是A.观测能力B.记忆能力C.想象能力D.思维能力7乐在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确 立后,几个世纪来一直为各国采用A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学 是由于它们的共同之点都是否认了教育的aA.阶级性B.历史性C.社会性D.民主性.“儿童中心主义”教育理论,违反了A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律9 .提出以高难度和高速度进行教学的原

32、则的是A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个对的答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸 上相应题号的括号中。对的答案错选、多选或少选均不得分。每小题2分，共10分）1牝教学辅助形式有aA.复 起源论。3 .我国教育尚不发达，重要表现在四个方面，即、基础教育尚未普及、经费局限性和师资问题。4 .社会因素对人的发展起着 的作用。5 .培养目的是不同类型、层次的学校和专业培养人的 o 6.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、以及它们之间的纵向和横向的联系。7 .我国教育内容由 构成。依.是学校的中心工作。9 .体育的主线任务是 o1

33、0 .关于教学的任务,教育派主张教学重要是发展学生的智力。1 1.课外教育工作的基本内容涉及社会公益劳动、生产劳动、体育活动、艺术造型和文学影 剧欣赏活动。12.教育行政管理具有、组织、指挥、控制的职能。陵3 .学校评价的内容涉及多方面，但其 核心对象是。1张,思想品德课是进行思想品德教育的 途径。15a.学校管理的基本要素涉及人、财、物、和信息。16.奖励的具体形式涉及赞许、表扬和 0 17a.学校管理的基本原理涉及整体性原理.、反馈性原理、民主性原理和。1队思想品德形成过程是长期、反复、的过程。19a. 尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的O2

34、 0.教师是人类文化科学知识的。a二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括 号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每小题1分，共1 0分）1 .教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。2 .学校有专职教师，有各种设备,所以学校教育在人的发展中起主导作用是必然无疑的。3 .现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展,可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的 一面。会4.备课就是钻研教材写教案。5 .开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。6 .新形势规定学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断

35、能力。7 .教学具有教育性。48 .思想品德教育过程即思想品德形成过程。9.发展智力和掌握知识有联系，但不同步。1（）.教育对象按照教育者的规定完毕了某一道德行动，即表白他已形成相应的道德品质三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个对的答案，并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小 题1分。共10分）口.普通教育学的作者是nA.卢梭B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克2a.青少年身 心发展的（）决定着教育工作应当因材施教A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性a 3 .马克思主义认为,人的全面发展最主线的是指aA.德、智、 体、美、劳全面发展B.劳动能力的全面发展C.有社

36、会主义觉悟有文化的劳动者D.既能从事体力劳动 又能从事脑力劳动a 4 .我国当前教育最薄弱的环节是A.普通教育 B.职业教育C.高等教育D.学前教育5.学科的设立和安排是通过（）体现出来的aA.教学计划B.教学大纲 C.教学内容D.教科书通常认 为智力的核心是A.观测能力B.记忆能力C.想象能力D.思维能力7 .在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学 D.课堂教学8 .教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是由于它们的共同之点都是否认了教育的A.阶级性B.历史性C.社会性D.民主性9 .“儿童中心主义”教育理论,违

37、反了nA.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一 的规律aC.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律a 1 0.提出以 高难度和高速度进行教学的原则的是A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯塞四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二 至五个对的答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中q对的答案错选、多选或少选均不得 分。每小题2分，共10分）h.教学辅助形式有A.复习课B.小组教学C.个别教学D.练习课E.现场教学.课外、校外教育活动的特点是A.自愿性B.独立性C.超前性D.广泛性E.随意性.学校管理的基本原理涉及

38、aA.最优化原理 B.民主性原理C.双向性原理D.反馈性原理E.整体性原理a 4 .思想品德教育过程即aA.德育过程B.培养受教育者道德品质的过程CC.受教育者思想品德形成和发 展的过程D.受教育者思想内部变化过程aE.思想教育、政治教育与道德品质教育的过程5.教育是一种社会现象指的是A.教育与人的发展成长相关,是人类自身发展成长所必须B.教育与社会的发展相联系，是起源于人类社会的生产与生活实践C.教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴D.教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象4E .教育是社会不可缺少的组成要素五、辨析题（判 断下列各题的对错，并作简要分析。每小题5分，共3 0分

39、）生物因素是人的发展的物质前提。人的 全面发展是指人的平均发展3 .尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。4 .教学是实现教育目的的基本途径。5 .“谈话法”就是教师提问，学生回答。外.课外辅导是因材施教的重要措施之一。六、论述题（本题10分。答案限400字以内A试论学生是教的客体，又是学的主体。总七、实例分析（本题 10分。答案限6 0 0字以内）是全国优秀班主任。他在总结自己工作的经验时特别强调两点。第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。第二，教育好每一个人,不放过每一件 小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事请以德育原则作分教育学试题第二十二套自一

40、、填空：口、生产力发展着教育的发展，社会的政治经济制度 着教育。会 2、遗传、环境、是影响人的身心发展的基本因素。3、是国家对某门学科的教学所提出的统一规定和具体规格是国家对学校教学工作进行直接领导的重要工 具。4、教学是学校的中心工作,是贯彻国家的、实现教育目的的基本途径。5乐教学原则是根据教育教学目 的和提出的，是进行教学所必须遵循的基本规定。6、秩序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和的发展顺序进行。7跖因材施教原则是依据 学生规律提出的。8、现代教育技术的作用重要表现在，提高教学效率，扩大教育规模。外、德育的目的是根据祖国新时期 的总任务、和教育对象的状况而拟定的。SO、社会

41、生活的广阔性和，决定了人的思想品德素质多方面的 发展。11M人生观教育是使学生形成对的的人生目的，、人生态度等基本观点的教育。412、加强校园 的精神文明建设，严禁一切 和其他有害于学生学生身心健康的活动及物品传入校园。1次、班集体具有教 养功能、管理功能、社会化功能、。14、教师的劳动价值在于:发展价值、政治价值、经济价值。15、教师的主线任务是。16、教师必须自觉遵守宪法、法律和，使自己的言行举止具有示范性。17、教师必须关心爱惜学生、尊重，促进学生在品质、智力、体质等方面全面发展。41 8、父母的，不仅能 为子女发明一个既密切又宽松的家庭环境，并且对子女独立人格发明力的培养有着十分重要作

42、用。口9、 社区教育的实质是实现教育的与社会的教育化的统一。2a0、合力不是各教育力量的简朴相加，而是各教 育力量的和有机统一，发挥整体教育的力量。二、选择题：1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了奈美纽斯的（）oA、教育论B、教学论C、普通教育学D、师论E、抱负国2、生产力发展决定教育的（）。aA、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度X、实行素质教育应 当贯穿于（）oA、幼儿教育B、中小学教育 C、职业教育aD、成人教育E、高等教育小、课程的基本类型有（）。A、国家课程B、学科课程C、综合课程D、活动课程E、问题课程5、课程计划的重要内容及顺序有（）。aA、课程设立B、课时分派C、规定

43、培养目的aD、学科顺序E、 学年编制和学周安排6、“拔苗助长”违反了什么教学原则（）0A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则E、尽力性与量力性相结合的原则7、教学的基本组织形式是（）。A、复式教学B、班级授课制C、问题教尧D、个别教学E、分组教学以、以语言为主的教学方式有（）。4讲授法B、谈话法C、演示法aD、讨论法E、实验法”、构成人思想品质的基本要素涉及（）。A、知B、情C、言D、行E、思10教育的主线任务是（）。A、传授知识B、增强技能C、发展能力AD、教书育人 E、培养创新精神和实践能力1S、班主任工作 的主线任务是要对学生（）负责。aA、思想品质发展B、全面发展

44、C、身体发展D、智力发展E、能力发展a三、名词解释口、义务教育4 2、素质教育a3、教育方针a4、教学大纲5、秩序渐进原则a6、德育74、心理征询法&、教师-四、简答题教师为什么要树立科学的学生观?24、教学过程的基本规律？3、循序渐进原则及贯彻这一原则的基本规定?公、我国中小学德育的基本目的和基本内容。56、教师的具 体任务。6、教师应具有的基本素养。7、教师的权利和义务的关系。8、家庭教育的特点和基本规定。9、社区教育的特点。1 0、班级授课制的优缺陷。教育学试题第二十三套a一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小 题1分，共2 0分）

45、1 .（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。会 夸美纽斯的大教学论洛克的教育漫话卢梭的爱弥尔赫尔巴特的普通教育学2 .教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（这个意义上说，教育具有（生物性永恒性历史性阶级性3 .普通教育学的研究对象重要是（）。4 幼儿教育 中、小学教育 高等教育职业技术教育A 4.广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。家庭教育社会教育 学校教育 一切教育a 5 .培养学生审美（）能力是美育过程的起点。a 感知 理解 判断 发明a 6.对人的身心发展来说，学校教育 是一种（）环境。宏观的 间接的一般的

46、特殊的a 7.（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。课堂教学复式教学开放教学电化教学8 .教育过程重要矛盾的重要方面是（）o受教育者身心发展的现状受教育者身心发展的也许性教育规定教育影响9 .社会主义现代化建设不仅需要高级科学技术专家，并且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、 管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。a 高等教育 中档教育 职业技术教育 初等教育1 0.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特性是（）6 主体性、示范性和目的性 主体性、目的性和社会性主体性、个体性和社会性 主体性、示范性和积极性11耙在思想品德教育过程中，知与行的

47、 统一，就是（）o a理论加实践 理论与实践有机结合 读书加劳动 感性结识与理性结识统一 12 . 1 985年中共中央关于教育体制改革的决定明确规定把发展（）的责任交给地方。基础教育中学教育中档教育职业教育a 13.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。a 课时计划、单元计划、学期计划学期计划、单元计划、课时计划单元计划、课时计划、学期计划学期计划、课时计划、单元计划14.社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的主线因素和条件。 生物性和社会性 生物性和阶级性 历史性和阶级性 受教性和可教性4 15.教师把实物、教具呈 示给学生看，或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做)参观法实验法演示法参观法实验法演示法练习法a16.在思想品德教育过程中,假如只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违反了（）原则。总 统一规定与从实际出发相结合 对学生严格规定与尊重信任相结合a 正面教育与纪律约束相结合 发扬积极因素与克服悲观因素相结合意 17.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。讲解 讲读 讲述讲演小18.（）说:“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”论语 孟子 学记 大学a 1 9.李小林私拿水果摊