班主任工作总结合集14篇.docx

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1、班主任工作总结合集14篇班主任工作总结篇1作为班主任，如何掌握班级情况的第一手资料，对班主任工作的时 效性、实效性是至关重要的。学生写周记是我做班主任工作长期坚持 下来的进行班级管理的方法之一。实践证明，每周一次的周记能有效 地提供班级及学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、实效 性、时效性，沟通了师生间的感情，有利于师生沟通感情、共同配合， 建立一个民主、和谐、良好的班集体。在实践工作中，我得益非浅，表现在：一、建立师生沟通的绿色通道促进班主任和同学、任课老师的三方了解，加强三方沟通，有利 于形成合力，师生共同提高。 我做班主任期间，总想方设法协助 任课老师树立威信，宣传他们的成绩和特

2、长。每当他们获得成绩时, 都会告诉全班同学，使学生加深对任课老师的了解，对老师产生崇拜 感，进而效仿的激励作用。同时，我又利用命题周记的形式一一“我 看任课老师，让学生畅谈对每位任教老师的印象。然后进行归纳和 总结，协助任课老师做好教育教学中薄弱环节，建立教育教学的良好 基础.实现“良好的开端是成功的一半。利用周记作为载体，最终实现 师生的共同进步。二、实现班级工作的有的放矢的人远远超出班级规定的指标。在材料证明事实确凿面前，我们只有 向班级反映实际情况，最终申请的同学全部获得通过。家庭上的困难往往导致他们对别人的看法非常敏感，有的甚至可 能产生自卑，在心里造成了一定阴影。因而对他们的关注，更

3、主要是 体现在精神上，鼓舞他们自信、乐观、阳光。过分、明显的关注，可 能会遭到同学的反感，事与愿违。于细微处关爱，润物细无声。五、捕捉教育契机励志学生成才学生的思想是动态的，复杂易变；意志薄弱易动摇，易被腐蚀, 容易消沉，同时学生的思想容易感染。正因为如此，善于捕捉教育契 机，进行恰当及时的教育，这样能确保学生顺着既定的方向前进。教育的契机随着时间和活动的变化而变化，利用开学之初对学生 进行收心励志会：扬龙马精神、铸明日辉煌；对上学期期末考试的分 析总结；中途对班级日志的创新做法的及时表扬；对班团活动的关注 和肯定；各科进入高考复习备考时的动员：肩挑日月能负重、脚踏实 地勇拼搏；第二次月考时：

4、看淡分数和名次、看重问题与不足；管理 值周的表彰；体操比赛的总结；科技节的总结表彰等等。班主任工作总结篇4又是一个月，瞬间即逝，匆忙而充实。这一个月，我继续按着以 学生为主体的方法进行我的班级管理。学生们也都很乐意以这样的 方式乐观投入其中。一个月来在保持良好的基础上，对班级加紧管理。 找个别同学谈心，促进成长。以下是我的班主任工作总结：学习方面:随着夏季的来临，天气比较燥热，学生们的课上状态出现了情绪 低落，状态不太好的现象。针对这样的现象，我分别找了三类同学谈 话，首先，找了班上学习成绩比较好，并且课上一般比较乐观的同学， 告诉他们，作为班上的主力军，应该起到一个乐观带头的作用，带动 课堂

5、气氛。其次。找了班上中游部分的同学，告诉他们，要向班上的 拔尖同学学习，向他们的成绩冲刺，上课状态要保持良好，这样就能 够超越，进入到班级前列，给他们打气。最后，找了班上那几个学习 成绩较差的同学，告诉他们，如果在班上的表现再乐观主动一点，就 能更上一层楼。这样班上不同层次的同学都有了努力的方向和动力, 上课状态渐渐好转，课堂的气氛有了，学习乐观性就会提高，学习效 率就会有很大提高。安全方面：安全一直就是一个很重要的问题，所以在安全问题上我一直不敢 放松，设置了班级安全员，时时监督，随时汇报学生们的行动去向, 保持在安全范围内活动。所以这一个月以来学生们的活动比较安全, 也比较有规律。卫生方面

6、：不用说一直是学校以及班上时时关注的关键问题，继续保持上几 个月的良好趋势，依然以学生为主体，时时值日，时时监督，在很大 程度上有了提高，正在向着更好的方向进展。谈心工作：本学期是第三个月，学生们也都适应了，但是个别同学在学校待 熟了，没有了最初的新奇，显露出了淘气的本性，在课堂上表现的比 较多动，开始变得比较浮躁,对于这样的同学,我乐观做了谈心工作， 指出他的在这一段时间表现良好的地方，点出优点，同时很严厉的指 出他的缺点和不足之处。指出这一段时间表现不好的地方，如果能够 改正，放正心态，课堂表现乐观点，学习再努力一些，会更好。通过 谈心，稳定了学生的心情，放正了心态。以上即为我五月份工作的

7、总结，期待着自己在以后的工作中有所 进步。请领导指点、监督！谢谢。班主任工作总结篇5本学期我所担任的是一班级的班主任工作，时间过得飞快，一学 期的班主任工作又接近尾声，回顾这一年的工作有苦也有甜，有成功, 亦有不足。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、注重学生的养成教育。一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良 好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学 生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工 作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立 榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观性，逐渐养成仔细听 课、仔细作业、下课

8、好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已 经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的学生今年表现都不错，特 别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生 都能按时完成。二、班级纪律。一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而, 我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一班级二班班规，并制定相应的奖惩办法。这 样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带 来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪 律乱的法宝。组织有趣的

9、课间活动，使学生既健体又受教育，随时提 醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良 好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫 生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给 予提醒。四、培育得力的小助手。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管 理的小助手。一班级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培育 了 3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育 委员，我还选取了8个小排长负责检查

10、本排作业，并在在每天的值日 生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的 检查，这样让更多的同学参加到班级管理，锻炼他们的能力。本学期，注重了班级小助手的培育，班干部的管理能力有所提高。 比如：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们 读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大 多都会自己仔细地做作业。五、警钟长鸣，安全始终放第一。家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一班级 这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要 提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地 体会到安全的重要性。孩子们很听话，把

11、我的话语记在心间，知道了 无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的！六、不足及要改进的地方1、做好后进生转化工作本学期，由于时间紧，对于后进生的辅导力度不够，下学期应加 以改正。2、家校联系方面我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影 响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。本学期 我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话 也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告 之家长。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。但是我觉 得和家长联系的力度还应该加强，应乐观主动和家长取得联系及时把 学生在校表现告知家长，了解学生在

12、家表现，形成强有力的教育合力, 共同促进孩子的进展。班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任 的工作是一门科学，也是一门艺术。一个学期不知不觉中过去了，从 学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与 老师、同学进行沟通，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能 适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。后, 我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设 得更好。班主任工作总结篇6班主任是琐碎，繁忙，然而做好班主任是一个好老师标志，也能 从中体验到做老师快乐。著名教育改革家魏书生曾这样说过：班级 像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、帮助着，

13、互相鼓舞 着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 一个良好班集体对每个健康进展有着巨大教育作用。形成一个良好班 集体，需要每一位班主任做大量深化细致。）我在这学年中是这样做：一、确立班集体奋斗目标。班集体共同奋斗目标，是班集体理想和前进方向，班集体如果没 有共同追求奋斗目标，就会失去前进动力。所以，一个良好班集体应 该有一个集体奋斗目标，形成强大班级凝聚力。作为班级组织者班主 任应结合本班实际，制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过 程中，要充分发挥集体每个成员乐观性，使实现目标过程成为教育与 自我教育过程，每一集体目标实现，都是全体成员共同努力结果，要 让他们分享集

14、体欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。因此， 根据我班各方面基础都较好前提，我给同学们制定了班规和一日常规, 结合小守则和小日常行为规范进行有效教育。使认识到自己 所做行为规范和不规范，直接影响到班级集体荣誉。这样增强了集体 荣誉感。故此我班都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现 出许多小雷锋。每个都能养成良好习惯。二、培育正确舆论和良好班风。一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个， 规范每个行为。正确舆论是一种巨大教育力量，对班级每个成员都有 约束、感染、熏陶、激励作用。因此，班内要注意培育正确集体舆论， 善于引导对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成好人好事有

15、人夸，不良现象有人抓风气。因此，我注重行为规范，抓典型，树 榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛竞争氛围，让通过 竞赛看到自己闪光之处，明白自己不足和今后努力方向。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任只有细致入微， 才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班 主任要有意识让参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同 学乐观性，形成民主管理气氛使自我表现得到满足，民主意识得到培 育，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因 此每个干部都要清楚地明白自己职责，及时仔细完成每一项。为此我 在期初评出十位同学作为值日班长

16、，充分让他们自主把班级管理好, 两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和 自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时光荣，应该更加以身 作则，成为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学，我请小干 部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步同时也要帮助这些后进生一 同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比， 为期末干部考核、评比打下基础。四、开展各种有意义教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人功能，又能充分体现素质教育。 班主任要乐观组织、参加学校各项有意义活动，在活动中，促进相互 关怀，尊重理解和协作关系。因此，两学期，我根据学校大队部要求， 根据爱好、爱

17、好，结合我能行活动，在班内开展了歌唱、演讲 通过活动，合作能力得到了提高，增进了同学之间友谊，对这类活动 乐此不彼，爱好盎然，乐观地投入到班级活动中去。长此以往，就会 不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班同学自己举行了一次有趣, 别开生面我和安全手拉手主题班会，取得了圆满成功。在活动中， 同学们充分发挥主人翁精神，大胆发言，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。班主任工作总结篇7不知不觉间，期末如期而至。这几天忙于期末的复习及各项班主 任工作，跟以往的期末一样，忙忙碌碌。闲暇之余，对本学期的班主 任工作做一个回顾与总结：一、乐观

18、创建文明班级，树立良好的班风。在本学期刚开学时，我就乐观利用班会课时间与学生共同制定适 宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提 出本期的要求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以，良 好的开始便是成功的一半，本学期的各项常规工作都落实较好。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部 对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的 左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能逐 渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举 出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓舞，加之注重对

19、他 们责任感、自信心、荣誉感的培育，与上学期相比，这个学期，我的 班级管理工作轻松了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部 的一种培育和锻炼，也能让自己变得更轻松。三、重视主题班会的开展。孩子是需要不断提醒的，所以，本学期我严格根据要求，及时上 好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不同的主题以不同的形式 来开展主题班会，并通过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们 相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行感恩母亲、父亲等相关 教育专题活动，让同学们学会讲文明，学会感恩，与人为善等等。有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位 同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进

20、着。当然，在 我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中 更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培育，把班 主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现！篇 五：五班级班主任工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记 爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦 地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮助 下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下 总结。一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良 好集体的形成及学生各方面的进展。

21、在班主任工作中，我主要从小事 抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设 一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情 况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班 级卫生检班主任工作总结篇8本学期，我担任初三重点班（6）班的班主任工作。回顾一学期 班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我例如：在双休日实行“补差后，一位同学在周记中说：我觉得每 位老师在双休日补课时都变的很有耐心、细心，也让同学们感到易懂、 易接受，只有（XX）老师还像以前一样总让我们自己读书，很少讲东 西。这样的周记告诉我，大部分同学在这样的学习中有收获，

22、而且能 判断老师的行为。所以我就利用班会作了再动员，鼓舞后进同学抓好 机会，坚持不懈，争取赶上大家。还有几位同学在周记中说：近来，我们班有些同学在班上玩起了 “吹米（用吸管吹），严重影响了班级的卫生环境和学习环境。希望 这些同学能从自己和班级的利益和影响出发，纠正这些不良行为。因 为有几个同学同时反映，而且反映集中在个别同学身上，说明情况很 重要，需要及时处理。但我并没有把这些个别同学立即找出来训话、 没收东西。而是在班会课的时候在班上公开读了一篇这样的周记。同 学们哄堂大笑，那几个同学心照不暄。第二周，就有周记反映说这种 不好的现象已经没有了。向来是我的做法极大的照顾了他们的自尊心。 这可是

23、我开始没想到的一一读了周记还有这样奇妙的作用，实现了学 生的自我管理。三、建立老师的“良师益友形象周记帮我深化同学内心，排除他们来自生活、学习中的障碍，更 好地进步。从同学们的周记中我了解到了班级中哪些人爱好什么，有 什么特长，哪些同学学习仔细，还有哪些人纪律性、自觉性差。以及 一些不能公开讲和不愿讲的话，同学们都常在周记中与我进行心的沟 通。这样，使我了解同学更深化、更全面，与他们也更贴近。要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自 己逐步建立的自信，是他们让我找到作为老师进行专业进展的支撑点 基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、 关于学习、关于生活

24、的思考的火花。对这个班级，我由不熟悉，到熟 悉，到喜欢，到不舍，感情的变化，也正反映出我班主任工作的逐渐 深化。现将我一学期来的班主任工作总结如下：一、指导思想：引导为主，规范为辅接手一个新班，一些班主任总喜欢制定详细的班规舍约，大到对 全体同学的要求，小到被子的折叠，口盅、牙刷的摆放，学生来到教 室的时间，回到宿舍的时间等等，都一一加以规范，以班规范舍约的 形式强加于学生，严格执行，一旦有学生冒范，必严厉追究，绝不手 软。这样的高压政策下，不同的时间段，在不同的班级，往往会出现 以下情况：无论在什么样的班级，短期内，往往能收到敲山震虎的效 果：学生守纪了，到教室早了，学习仔细了。而经过一段时

25、间后，开 始分化：一般班中自制力较差的学生，不堪重负，往往会产生弃学思 想；自制力好一点的，听话一点的，会继续遵守班主任所出的规定; 在重点班，则往往表现为大部分学生产生了严重的叛逆思想，既而不 尊重老师、顶撞老师，更有甚者连班主任也不放在眼内。一些班主任大惑不解，重点班的学生应该听话、好学习、容易管 才对啊，怎么越管越难管了呢？这种方法在初一时行得通，为什么到 了初三就行不通了呢？重点班的学生好学、听话、容易管是对的，错 就错在班主任凡事不放心，管得太严，规得过死。我认为初三重点班 的学生有如下特点：首先，他们的思想已经相对独立，有主见，有思 想，讲民主，渴望表达自己的意愿，渴望被尊重，会安

26、排自己的学习、 生活;其次，重点班的学生自尊心特别强,他们的学习成绩一向较好， 一向较多的得到老师的关爱甚至是袒护，渐渐养成了一种唯我独尊的 思想，耐挫力不强；第三，从年龄上来说，初三阶段本身就有叛逆思 想。因此，在初三阶段，如果班主任样样包办，凡事不征求学生的意 见，主观臆断，制定班规又过于苛刻，那就很容易激起学生的叛逆思 想，最终进展为和班主任对抗。针对初三重点班学生的这一特点，我 制定的指导思想是：以引导为主，以规范为辅。无论是大方面的原则 问题，还是生活小节，我都是率先示范，以引导为主，规范为辅，绝 不搞“官僚作风。比如很多班主任为了使自己班学生抓紧课余时间学 习，往往规定了两个六点五

27、十分，即早上和晚上六点五十分到位, 不到则要挨批评，多次迟到的，还会受到更严厉的追究，轻则公开检 讨，重则以下放到一般班相要胁。如此一来，绝大部分学生不敢不 来，不得不来，而又不愿意来。即使来到了教室，由于有了抵触情绪， 往往学习效果也不高；个性强一点的学生，就会我行我素，若班主任 抓住这些学生猛批猛砸，就会产生更严重的抵触情绪，最终走向叛逆, 并会带动一批。其实，六点五十分到位学生不是做不到，而是觉得给你班主任这 么一规定，就变得不自由了，且什么时候到位是学生自己的事，在不 迟到的前提下，由他们自己决定，凭什么由你班主任替他作主呢？这 就是说，班主任的代办使学生的民主意识得不到满足，自尊心受

28、到伤 害，因此就有了抵触情绪。针对这一情况，我对学生这样说：同学们， 学习其实就是一个不停的重复过程，这需要时间，对于什么时候到教 室学习，由你们自己决定，最好，不要比我迟太多。我这样说，是暗 示性的，引导性的，同时也有要求：不要比我迟，这也是规范，是约 束，但学生听了舒适，容易接受，也懂得要怎样去做了，且偶有什么 事情来迟一二次,也不会造成太大的心理负担,所以，学生乐于接受。 实践证明，重点班的学生觉悟是高的，他们都早早的来到教室，总怕 在班主任之后。有学生在她的日记中写道：今天中午我在14点08分 到，这时班主任还没有来，心里有一丝宽慰。这是班主任的示范和引 导在起作用。再如想学生做好日常

29、生活小事，如被子的折叠、口盅、牙刷的摆 放等，说是小事，其实也是学校的要求，但我是引导，是示范，而不 是规定，是以平等的身份、商量的语气，而不是长官意识，在比较中 再提一些严格一点的要求。这样做较好地满足了学生喜欢表现自己, 讲民主，渴望被尊重的心理，所以学生容易接受。总之，根据我的阅 历，在尊重他们的基础上，在自身率先垂范的基础上，再给同学提要 求，学生是容易接受的。二、工作重心：引导学生有计划、有目标地学习俗话说：不打无准备之仗。中考就如一场无声的战斗，老师必须 而有计划地做好备考工作，而学生，更应该有自己的一套复习计划和 时间表。我在距中考还有180天时，和同学们一起制定了 180天学

30、习计划。细化每天的复习量，每个时间段到位的时间，每个时间段 复习的科目，要达到的学习目标，每周的复习进度，每周的活动课安 排等等，都是在我的引导下，由同学们自主决定的。如每个时间段到 位的时间，我由学生自行决定，结果很多学生都自我规定在早上6点 30分或是下午6点30分等等，比我们班主任规定的时间为早得多。 由于是学生自行决定的，所以他们就觉得这是“我要学，而不是班主 任“要我学，学生当然乐于早到教室学习了。三、工作技巧：写班主 任日记在同学实行他的复习计划时，我也实行了我的计划：每天写班主 任日记，把我看到的、想到的及和同学们相处的点点滴滴详细如实记 录下来，并且我希望同学们成为我日记中的正

31、面人物，到他们毕业时 出版留念。这一做法极受学生欢迎，我在写了一周后，把这周的日记 打印出来给全班同学看，结果很多同学在他们的日记中，都说思想上 受到了很大震动，纷纷表示要奋发或改过的决心。并且，许多同学也 开始乐于表现自己，努力想引起班主任的注意，希望班主任能把他当 作正面人物写进日记中去。这一切我都看在眼里，我也尽可能地挖掘 同学值得写的地方。总之，我的计划是到毕业时，全班每位同学都在 我的日记中至少露一次面。同时，在我的带动下，同学们也纷纷写日记，我因势利导，每位 同学买了一本日记本，让同学们每晚下自修前反思一天来的学习、生 活，想想自己的复习计划完成了没有，效果怎样等等。同学都非常仔

32、细、自觉、如实地写好，每天晚读跟班时，我就翻阅同学们的日记, 感觉到温馨、暖和，师生之情在沟通的基础上快速加深，至此，我才 尝到了做班主任的快乐。我的这种做法取得预期效果，同学们都非常文明、礼貌、好学、 深思、团结、守纪，成绩大幅度提升，师生关系融洽，很少出现同学 违纪事件。这也理所当然，学习的关键是调动学生的内因，而外因只 是成才的充分条件，而非必要条件。班主任工作总结篇9本学期，担任一（2）班班主任老师工作，重点工作是培育新生 的行为习惯。一、了解情况，有的放矢：配合班级老师完成了： 1、填写学 生、家长情况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化 程度、性格爱好、对教育理念的认识，

33、掌握第一手资料，有利于尽快 熟悉学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家 长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长；3、完 成了学生情况登记表、学生通讯录，为了方便科任老师及时和 家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。二、注重情境，激发爱好：1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧 文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本 学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树使人感受 到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表，个人评比 中，以鼓舞进步（福娃）、提醒错误（黄牌）为主，进步的同学步步 高

34、升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面 红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个 黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星 星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集 体协作和竞争意识的培育。3、右侧墙根据学校要求设计板报，“颠倒歌“安全歌“猜一猜 内容丰富有趣，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课 外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境，有利 于学生身心健康！4、我们还组织学生开展了“比穿衣”比收书包等自理能力的比 赛，训练学生“轻、快、好的习惯。三、亲子活动，促进成长：在学校、科任老师的

35、协助下，开展了 系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家 长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参加学校组织的经典诵读活动，邀请部分家 长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长！3、填写成长日记：由学校领导、班主任老师、科任老师、学生、 家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子 对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与 孩子成长的足迹。四、责任教育，增强信心：本学期，和学生共同讨论，制定班级 管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放, 都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患；卫生委员负责检 查个人卫生和班级卫生

36、。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级 工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，及时给予 纠正、示范、鼓舞、评价，加强学生责任心的训练，培育学生的自信 心。让学生学会自己管理自己！五、反思探索，继续努力：经过大家共同努力，按计划完成了各 项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故；参加学校运动会, 我班汪用昆获得跳绳第一名；参加学校班级文化评比，我班获得第一 名；参加学校经典诵读比赛，我班取得二等奖；故事大王比 赛，我班获得三等奖。也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有 余，家访、家长会形式还需多样班主任老师工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导：千教万教教 人求真

37、，千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受 生命成长的快乐！班主任工作总结篇10众所周知，班主任是班级的管理者，而管理人是最难的，尤其是 管理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工 作让我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如 一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。在这种认识 的指导下，我不断摸索，在摸索中不断总结，坚持自己的让学生“身 体健康、心理健康、愉快学习、有效学习的管理原则，最终形成了 自己觉得较为有效的班级管理方法。以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生 还是做班主任面对的有自己思想和判断力的高中生，要让他

38、们认同自 己的管理方式，必须让他们从心里崇拜自己。为此，无论在任何场合， 我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自觉使用礼 貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除 中我也同学生们一起参加劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最 好，让学生挑不出自己的一点毛病。久而久之，学生慢慢认同了我的 管理理念，也更能理解我的良苦用心了。换位思考，大胆放权对于犯错的学生，我经常不是一味地批评和 处罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，是否有迫不 得已的原因。凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以 强权主义压制学生。因此，我常常将班级管理交给班委干部甚至全班

39、 都有行驶班主任权利的机会。因为我认为作为班主任要善于把问题摆 在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参加意识 与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任 尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是 班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织 者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理 这一活动，培育学生自主管理的能力。用心关爱，润人无声先生曾经说过教育根植于爱，一位著名的 外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育说法。作为班 主任，关怀学生就应该像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活, 又要关怀他

40、们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的 是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心 是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看 学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否 合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活 动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷 暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时，带他去看病。家长感激, 学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最 基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。心理疏导，因人施教“老师应当是心理医生是现代教育对老师的 新要求。

41、现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也 应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心 理保健工，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的 班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进 各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。班主 任应该坚持“一把钥匙开一把锁的原则，针对不同的学生，运用不同 的方法,解决不同的问题，做到一切从实际出发,具体问题具体分析， 把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生工作做好、做活、做细， 达到因人施教的目的和效果。总之，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木的道 理；同时班主任也要明白自己是

42、班级管理工作的直接参加者，是学生 在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校 开展各项工作的协调者。所以，在实际的工作中，班主任要认识到自 己角色的至关重要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提高自己， 只有这样，才能做到有为才有位。班主任工作总结篇11班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至 十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的 重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康成长, 我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班 风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方 面的素质，在我担任三班

43、级二班的班主任期间，主要做如下几方面的 工作总结：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。在上一学期的 接触中，我了解到：我们班的学生很懂事，在学习上有比较好的学习 习惯。大部分的学生都有很强的接受能力，学习的乐观性也比较高。 但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时爱插嘴，自我约束能 力差，班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部 分学生比较懒散，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、 不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我乐观寻找 时间机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、 学习上体贴和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我

44、对他常常有同学在周记中谈自己。例：我妈说我是个女孩子，越往 高班级成绩就会越差，而且别人也这么说，这是真的吗?还有：“我 很苦恼，班上同学都不愿跟我玩,还嘲笑我,他们说我又黑又丑又胖， 还偏爱装扮。要对老师说出这样的话，是需要极大勇气的。对同学 给予我的信任，我丝毫不敢怠慢，总是仔细地把我的看法，建议告诉 她们，有时我答复的话比她们的周记还要长得多。虽然，批阅周记要 花很多时间，写很多东西，但我得到的回报是一一越来越多的同学不 仅视我为老师，还视我为生活中的朋友。周记帮助我实现了“亲其师、 信其道。四、实现同学的“主人翁地位由于，我每次都能仔细批阅，尊重了学生的劳动，并且将好的周 记用“回标出

45、，时不时地在班会课上朗读一些具有代表性，乐观关怀 班集体的周记。因为每个同学的被尊重、被肯定、要求他人重视的心 理需要得到了满足。这样充分调动了他们乐观参加班级管理，真正把 自己当作主人翁来关怀自己的集。大家都很仔细地对待周记，也更关 怀班级中发生的事，真正把自己看成是班级的主人。同学间互相提醒、 督促，都不愿班会课在周记中提到批评的时候有自己。这样，对于班 级管理逐渐形成了 一种良性循环。当然，要实现周记以上的效果，我认为在实际操作中还要注意以 下几方面的问题。一、讲清周记的内容：可以谈同学任何想谈的事。不论古今中外，不论天文地理，不论事情大小，不论是自己还是他人，但应该侧重在们的亲近和爱。

46、二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育 入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以 对行为习惯的培育是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容, 督促学生在思想上提高认识，平时，我利用班队，班会时间，对某些 同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现 象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对 有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱

47、扔、说脏话、不按时完成 作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来， 绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。开学来，通过学校的三操、作文比赛、数 学竞赛和各种丰富多彩的体育活动，增强学生的集体荣誉感，树立集 体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，共同进步，大大 增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师

48、联系，了解学生上课 情况，对学习自觉性差的学生共同教育帮助；二是安排好学生与成绩 差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，从小培育他们 合作学习的重要性；三是注意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相 结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中学习，努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。三、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长， 离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任 工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家 长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能 把学生教好。以前，我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时， 一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况， 与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对 那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要 我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完 善自己，相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短，竭尽全力， 把班主任工作做得更好 班主任工作总结篇12班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。老师生涯的第一个学期来，我 能时刻牢记“爱岗敬业和为人师