劳动教育工作计划7篇2023.docx

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1、劳动教育工作计划精选7篇2023劳动训练工作方案精选7篇2023时间过得真快，总在不又将迎来新的挑战，可以好好方案一下接下来的工作了，那么关于 工作方案该如何写呢？以下是整理的劳动训练工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借 鉴。劳动训练工作方案（精选篇1）一、指导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养训练，促进同学的全面进展。结合 我校实际状况，制定我校劳动训练实施方案。培育同学劳动的意识，把握初步的劳动技术。 乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、训练目标：1、在家能关心父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过

2、劳动基地等劳动，使同学把握一些基本的劳动技术及喜爱劳动的品质。三、详细措施：1、加强学习，确立劳动训练的地位，理解劳动训练的重要性和迫切性。明确劳动训练的 目的、任务和要求。同时，利用家长会，宣扬劳动训练的意义和劳动训练的重要性，要求家 长帮助学校开展这方面的训练。我们把劳动训练列入工作方案，建立劳动训练检查制度，保 证劳动训练的正常性。从而确立了劳动训练的地位，促进了劳动训练的顺当开展。2、因地制宜，开拓劳动训练基地劳动基地是进行劳动训练的物质保证。我们除在劳动课 中仔细进行爱劳动的训练和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开 拓与建立。首先，开拓校内的劳动训练基地。我校的

3、院区及绿化区，我们把这项工作作为同 学进行劳动熬炼的一项任务，全部由同学担当，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其 次，我们常常组织同学参与打扫街道等公益性劳动。此外，乐观提倡同学在家做到自己的事 情自己做，父母的事情帮着做，准时了解状况，使劳动训练落到实处。3、进行竞赛，激发劳动训练情趣四、主要工作支配：9月份：校内劳动。打扫校内卫生，给我们一个洁净干净的学习环境。提倡同学开展生 活习惯五个一活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一 次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。10月份：开展秋季卫生、清扫校内活动。11月份：进行竞赛，激发劳动训练情趣。公益性劳动。12月

4、份：组织同学校内劳动基地劳动。进行家务劳动（自理力量）的状况调查。评比劳 动小能手。劳动训练工作方案（精选篇2）我校劳动训练型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以实践育人 为基本途径，坚持有方案、有组织、有目的地组织同学参与丰富多彩的劳动实践活动，乐观 探究劳动训练在素养训练中的作用，增加同学的劳动观念，培育同学的生活、生存技能，在 动手动脑中培育同学创新意识和实践力量，促使同学全面进展。一、多渠道宣扬，提高熟悉，形成良好的劳动训练氛围训练与生产劳动相结合，是我国训 练方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对同学加强劳动观点和劳 动技能的训练，是实现学校培育

5、目标的重要途径和内容，是学校训练的重要教学任务。我校 重视劳动训练，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动训练作为德育工作的重要内容，紧 密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动训练的实效性和多样性。我校还将通过家长会、 家访等形式对同学家进步行劳动训练重要性的宣扬，引导家长熟悉劳动对培育同学优秀的思 想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外训练活动。二、以创建开发区绿色校内为抓手，开展劳动训练活动，与学科教学相结合，拓宽课程 资源，为同学搭建多元的成长舞台。我校从同学的认知、情感规律动身，以参加劳动、体验过程、享受成果为主题，广泛为 同学创建劳动实践岗位，开展体验训练，引导

6、同学主动参加到劳动实践活动中，用自己的眼 睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而 内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。三、活动设想：1、时间：综合实践课2、主要参加对象：三至六班级同学3、筹备：劳动工具：锄头、铁锹、水斗等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一部分学校购买，一部分向同学征集4、领导小组：组长：王晓霞副组长：郝银生 成员：各班班主任顾问：郝银生四、实施程序：（按班级分工负责）1、清理劳动场地，改良土壤2、城土3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水4、浇水，施肥5、捉虫6、收获劳动训练工作

7、方案（精选篇3）劳动技术训练在一般中学校实施,使同学既学习某些技术和工艺的基础学问又参与肯定劳 动和技术实践，从而树立正确的劳动观点，养成文明的劳动习惯，了解现代化生产的技术的 基本原理并把握相应的多种基本技能,为今后打下从事各种职业基础，为贯彻党的训练方针, 关心同学很好地处理理论与实践，学问和技能的关系，并使二者结合起来，同时也把传授学 问和育人结合起来，特制定劳动技术训练教学方案。训练目的：1、农村中学校劳动实践基地建设必需具备教学育人、教学改革、劳动实践，实施三教统 筹、农科教结合的实践活动。2、全面落实国务院关于加强农村训练工作的打算，全面贯彻党和国家训练方针，推动 素养训练，为新时

8、期培育全面进展的高素养人才。3、通过同学参与劳动实践训练活动、培育同学喜爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，培育 同学的实践活动和创新精神，对同学进行德、智、体、美、劳诸方面综合训练，促进同学全 面进展和健康成长。4、农村学校劳动实践基地建设要确立为全面推动素养训练服务，为深化农村训练改革与 进展服务、为农村全面建设小康社会服务的指导思想。坚持实事求是，因地制宜和科学性、 实践性、效益性相统一的原则。5、开展勤工俭学是全面贯彻党的训练方针，加强对同学的劳动观点训练和劳动技能训练， 提高训练质量，培育全面进展的社会主义一代新人的重要途径之一，也是促进训练结构，训 练制度改革，进展训练事业的一个有效措施

9、，现时期农村劳动实践基地建设是农村训练的重 要组成部分和深化农村训练改革的重要内容。教学内容：一、坚持有用性原则。中学校理论课教学以种植养殖技术为主，包括农作物种植技术、经济作物种植技术、林果 种植技术、家禽家畜养殖技术、综合劳动实践课，以上各内容各学校依据自己的实际特点, 开展适合本校实际的课程，各科教学内容要依据劳动实践教学大纲的要求，靠山吃山，靠 水吃水。一般以基础学问为主，有条件的学校要尽可能多的现代化的技术劳动，临时条件 不具备的就搞些手工劳动，学校要制造一切可能条件，搞些小试验农场，学习科学种田的本 事，把当地种田的先进阅历与现代科学技术结合起来，乐观地进行科学试验，种好种子田、

10、试验田、高产稳产田，使同学感到农业生产大有学问，实现农业现代化大有奔头，从事农业 劳动大有作为。二、坚持实践性原则。组织同学参与劳动实践活动，以培育同学的劳动观点，劳动习惯和喜爱劳动人民的思想感 情，初步学习并把握一些生产劳动的基础学问和基本技能。因此，劳动实践课以劳动实践为 主，激发同学的劳动爱好、发挥同学的乐观性和独立性的基础上支配劳动。劳动要尽可能和 教学结合起来，用理论学问指导劳动实践，通过劳动实践扩大和加深理论学问。劳动实践和 思想训练相结合，把思想训练贯穿于整个生产劳动实践过程。让同学实际亲自动手操作，手 脑并用，以把握劳动技术学问和技能，并进展操作力量。三，坚持实效原则。实施劳动

11、实践训练，要以尽量少的人力、物力、财力的投入，获得尽可能高的经济效益和 社会效益。以提高劳动者的素养为目的，制造肯定的经济效益，改善办学条件。因此，进行 劳动技术训练，要根据各地经济状况和社会进展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。 同时尽可能把学校把握的新科学技术学问向社会推广，为促进地方经济进展服务。还要把生 产劳动的组织和管理学问、技能作为重要内容之一，让同学了解国民经济进展方案以及国民 经济各个部门的关系。让同学了解现代生产组织管理的一般学问，让同学了解我国管理的现 状及改革的趋势，要追求社会效益而不流于形式，图有其名。四、教学时间支配。总要求是：每个同学每学年有一周的综合劳动实践课

12、，一周实践基地操作课。各学校依据 各班级年龄特点和时令季节及当地的基地的实际状况，要科学支配、综合考虑，确保教学课 时的落实，与实际相结合，决不能违反客观实际原则。实践活动要把平安工作放在首位，分 期、分批、分类组织实施，不搞集中、突击活动，使劳动实践训练扎实有效。五、留意的问题：为使劳动技术训练教学扎实有效，并达到上述目的与要求各学校在基地建设和劳动实践中 应留意以下几个问题：1、在服务方向上面对社会主义建设实际，应为本地经济建设和各项建设服务，促进本地 经济建设的进展，使训练与经济建设形成相互促进和良性循环。学校必需从单纯的升学训 练和片面追求升学率的办学指导思想中摆脱出来，把工作着重点转

13、移到为当地经济进展培 育人才，提高劳动者素养的正确道路上来。2、在训练目标上要全面贯彻党的训练方针，努力提高训练质量，培育四有人才。通过 劳动技术训练使同学在学校初步学会一些基本生产技术学问和劳动技能，既能动脑，又能动 手，为毕业后打下良好的基础，为城乡经济建设贡献力气。3、在培育途径上，学校领导要充分熟悉训练结构改革的必要性和紧迫性，克服鄙薄职业 技术训练的陈旧思想，坚持训练与生产劳动相结合的正确道路，打破封闭式的办学状态，实 行理论与实践相结合，学校与社会相结合，训练与生产劳动相结合，做到学以致用，学用结 合。4、在训练管理上，依照劳动技术课教学大纲的要求，开设劳动技术课，依照规定组织同

14、学参与生产劳动和社会实践活动，逐步做到按不同班级有方案地系统地进行劳动实践训练活 动，各班级训练内容和开设的专业，尽可能保持相结稳定。同时也应加强生产劳动的经营管 理，逐步实现劳动技术训练的规范化、科学化、系统化。劳动训练工作方案（精选篇4）劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学 问转化为力量，才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。 劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是 发觉创造等一切

15、制造性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中 充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的乐观性, 拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育同学和进展同学创新意 识的必要手段。（2）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相 互合作。小组之间开展竞争，使每一名同学的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高， 最终走向胜利。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为 操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动各科

16、教学中，我总是将同学分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励同学在动 手做的过程中，强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神 的形成，使同学不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己， 也属于集体。（3）在实践操作中体验胜利的欢乐苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个 发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个同学总是盼望自己 胜利，总是能得到老师的欣赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要 的。老师应尽力满意同学的成就需要，关心同学树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和

17、从学 问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱 好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确 定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英 国训练学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的满意欢乐，准时无人督促，也能自 学不辍。总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的制造 欲望，坚持教、学、做合一，乐观制造条件，劳动课教学将使很多同学制造力迸发出明丽的 火花，而且常开

18、不败。劳动训练工作方案（精选篇5）一、指导思想以培育同学全面进展、实施创新训练工程为核心，以培育同学的创新意识和动手实践力量 为重点，仔细开展劳动技术训练，促进同学动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践 力量。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育同学的劳动观念、 养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术训练与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领同学走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳 动。三、详细措施1、利用综合实践课，对同学进行自己动手讲卫生训练、勤俭节省的训练、讲科学的阅历 训练。2、加强现代训练技术手段的使用效果，指导同学开展技术

19、探究活动，努力培育同学的创 新精神和操作力量。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为同学宠爱的课程之一。3、开展争当小试验家科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等， 组织三班级至五班级同学，双周一次有方案地开展活动。劳动训练工作方案（精选篇6）为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳动训练教学方案如 下：一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为同学创设自主探究、合作沟通的机会，老师点 拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育同学创新精神和实践力量。二、学情分析X班级同学，由于同学年龄较小，自控力量较差，而且每一个同学的理解力量不同。针对 这种状况，

20、了解同学比较困难，但我力争做每个同学的伴侣，了解其素养水平，培育他们的 学习爱好和创新力量。应进一步进展他们的特长和爱好，关怀进步慢的同学，面对全体同学， 全面提高动手力量及学习该学科的爱好。三、教学目标（-）训练同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理; 从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕 困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念 和环境爱护意识。（二）使同学学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。（三）通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维

21、、想 象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。四、教学措施（-）以同学为主体，在老师的指导下，让同学有充分的自主权利，每个同学自主参加, 自我活动。（二）搞好分层教学，准时关心有困难的同学，赐予每个同学一个宽松的学习环境。（三）充分体现探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多 动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育同学的动手力量，开发同学的智力潜能（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓舞同学可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，乐观创新。 劳动训练工作方案（精选篇7）一、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进同学技术素养的形成劳动与技术训

22、练以同学的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的做中学和学中做。 但劳动与技术训练的主旨并不仅仅停留在一般的操作层面，它强调同学通过人与物的作用、 人与人的互动来从事操作性学习，强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、 技术力量与态度等方面的进展，强调规范操作与技术创新意识的统一。同学的操作学习过程 是富有生气、布满探究的学习过程，是手脑并用的过程。（二）用作品引导同学的劳动与技术学习活动学校生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征，提倡用可 感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。二、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳

23、动观点和喜爱劳动的思想感情1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步熟悉。2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好 的劳动习惯。（-）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成乐观的生活态度1、把握生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理.。2、建立生活中的主体意识，形成乐观的生活态度。（三）乐观参加技术实践，把握基本的技术学问与技能1、熟悉日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。三、教学原则1、注意基础学校劳动与技术训练是基础训练阶段同学劳动

24、与技术力量培育的基础，也是 同学终身进展的基础。因此，在实施过程中，必需注意同学劳动与技术方面基础力量和基本 态度的培育，应以体现义务训练的普及性、基础性，听从且服务于全体同学的全面进展、主 动进展、生动活泼的进展为根本动身点。2、体现综合一是留意劳动与技术训练各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活 动、常规指导、社会实践、家庭训练等途径相沟通相结合，以实现其训练目标。如学校生活 中的值日活动、环境整理，可与劳动训练结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术训练各个详细项目之间的联系与连接。3、讲究科学劳动与技术训练的实施在方式

25、和内容上应充分考虑到学校生的生理、心理进展水平和年龄 阶段特征。4、注意实效劳动与技术训练的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因 此，应从本校的实际状况动身，从训练的实际效果动身，选取内容，确定方式，支配实施方 案。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术训练的传 统和特色。四、教学重点依据农村实际和需要分为三个阶段：低段：重点在洗脸、用餐、整理等自我服务上，教会同学学会自理。中断：重点在家乡的 特产加工、小吃，烹调等手工加工上，教会同学学会生存和基本常识。高段：重点在家乡特色养殖、种植上去了解，并参加社会活动，让同学学会进展，为走上 社会

26、打下基础。五、教学评价（-）评价原则劳动与技术学习的评价以进展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参加劳动与技术的学习 与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以确定。对那些劳动与技术学习 表现突出，成果优异，或有所创造与制造的应赐予特殊鼓舞。劳动与技术学习的考核等级一 般分为优秀、合格、不合格三种。（二）评价内容劳动与技术学习的评价是对同学多方面进展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度 与劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与制造力量、学习的成果质量等。 在全面评价的同时、尤其要留意同学的态度与习惯、同学的技术意识形成等方面的评价。（三）评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是同学受训练的过程，同时也是同学主动学习的过程。 评价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引老师、家长以 及其他人员乐观参加评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相 结合，既要关注同学技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的进展和变化; 既要关注同学在学问和技能方面的习得与创新，又要关注同学学习活动中所表现出来的态度 和情感的进步与进展。评价应当删繁就简，方法应当敏捷多样。可以采纳产品展现、作品评 定、撰写心得体会、相互沟通、专题活动、日常观看、学期考核等多种形式。经意间消逝,