名师教案：荷花（第1课时）.docx

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1、荷花名师教案【教学目标】1 .认识蓬、胀、翩等6个生字，会写瓣、露、蓬等10个生字。2 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和 怎样把看到的、想到的写出来。3 .理解课文内容，感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的 思想感情。【教学重点】理解“挨挨挤挤”“冒”“一大幅活的画”中的“活”等词语。【教学难点】1 .理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。2 .理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。【教学准备】教师：制作课件。学生：读通课文，完成预习单。【教学课时】2课时第一课时【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1 .板书“花”字。生活中见过什么花呢

2、？我们生活在鸟语花香的世界中，万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多 的快乐。有一种花，诗人杨万里这样说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 文人周敦颐更是赞美它是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子。这节 课我们学习荷花。2 .板书课题。指导“荷”字书写。3 .生活中你见到的荷花是什么样的？观看图片，学生谈感受。二、初读课文，巧攻字词想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样的吗？打开书本，到书本中去看看 荷花。1 .学生自读课文，出示自读提示：(1)读准字音，读通句子。(2)遇到难读的句子多读几遍。2 .课件出示词语(小老师领读，开火车读)莲蓬衣裳蜻蜓花骨朵儿挨挨挤挤饱胀仿佛舞蹈花瓣儿翩翩起舞(1)指导读音：花骨朵儿花瓣儿莲蓬衣裳(2)指导书写：“瓣”，注意笔画顺序。(3)理解词语：翩翩起舞。想象画面，似乎看见了什么？(4)连词成句。挨挨挤挤的荷叶上,荷花仿佛在翩翩起舞呢。三、初读课文，整体感知1 .浏览课文1至3自然段，分别画出描写荷叶和荷花的句子。2 .再读课文1至3自然段，边读边划出你认为描写得最美的句子，多读几遍，把自己的感受和体会写在旁边。3 .交流反馈。