名校联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级语文上册14我的母亲.docx

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1、兴化市昭阳湖初级中学语文八年级备课组集体备课教案课题我的母亲课型%课时1授课时间2主备人交流 陆进展徵时间整合时间组长签字教学 目标知识：在记叙中穿插必要的议论方法：学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。情感：通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。重点 难点真挚、深沉的母爱。（课前播放童声歌曲倾我所有，营造气氛。）一、故事导入：同学们，刚才听的这首歌曲是一首小孩子唱给母亲的赞 歌。说起小孩子，老师想起一个故事，说是有一个小孩子马 上就要降临到人间了，临行前，他跟上帝说：“上帝啊，我 这么无助和弱小，离开了您的照顾，到了人间可怎么办哪！” 上帝说：“不用担心，我的孩子。我已经为你选好

2、了一位天 使，她会代替我全心全意地照顾你。”小孩子听了很高兴：“请问天使的名字叫什么？我怎么才能找到她呢？ ”上帝笑 了：“你不用找她，等你一出生她就已经陪在你的身边啦。” 同学们猜猜这天使的名字叫什么呢？（妈妈、母亲）西方有句谚语：上帝无法分身各处，所以创造了母亲。 “母亲”是一个有温度的字眼，母爱是一个恒久的话题。今 天，我们就跟随我国早期的新闻记者、散文家邹韬奋先生一 起走近他的母亲，一同感受他们母子间的骨肉亲情。（板书课题、作者。课件显示。）人物语言技法二、检查预习检查字词三、整体感知通过预习我们知道，作者的母亲在他十三岁的时候就去 世了。在这短短的十三年里，“母亲”都给作者留下了哪些

3、 记忆呢？下面我们就走进课文，一起来感知一下吧。二次备课概括事件：用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个 片段。母亲元宵节背“我”赏灯。母亲讲故事热汨涌流。母亲见“我”受罚心疼落泪。母亲熬夜为“我”做鞋。四、解读母亲1、这四件事实在是平平常常，不足为道.所以有人说用 它们来表现沉甸甸的母爱，分量似乎轻了点。真的如此吗？ 下面就让我们再次走进文本，透过这平常事件、平淡文字来 触摸和解读一下“母亲”的心吧。怎样揣摩呢？老师先以第四个片段为例，给大家作一 个示范。揣摩的是“母亲”的心理，我们在独白的时候要注 意些什么呢？参考：第一人称“我”；符合“母亲”的身份、语气、 情感；还要注意到“母亲”是一个

4、受过文学熏染的女性等。下面就请同学们根据以上提示，速读第一个片段，来揣 摩和体悟一下“母亲”的心理活动，一会儿和老师所说的对 照一下，看看我们的想法是不是能够吻合。（生速读，边读边揣摩。）同学们己经在心里默想一遍了，现在老师先来说一说。 这个片段写的是“我”醒来看到“母亲”熬夜为“我”做新 鞋子，感到歉疚不安，觉得自己成了 “母亲”的拖累。对此, “母亲”是怎样想的呢？我想，“母亲”会这么想：儿子啊, 你是不是看到我熬着夜为你做鞋，心里觉得歉疚不安，觉得 成了娘的拖累了呢？唉,我的傻儿子啊，你是真不懂娘啊 只要想象一下你拿到新鞋子的惊喜，娘就是再累点、再晚睡 一会儿又有什么关系呢？只要你是快乐

5、的，娘就是幸福的。 为你付出的再多也都值得。你不是娘痛苦的负累，你是娘甜 蜜的负担啊。好了，老师的示范完了，下面该同学们啦。在 余下的三个片段中，你最喜欢哪一个呢？2、从这些平平淡淡的事件里，我们读出了真，读出 了爱，读出了暖。母亲其实就像路边一棵普普通通缓满花朵 的绿树，静谧、安详，既不起眼也亳不声张。然而当我们不 经意走近她时，却一下子闻到了满世界的芬芳。可是这样一 位爱孩子的母亲，却早早地离开了作者，对此作者是怎样的 心情呢？我们来看两个句子。（屏幕上显示。）（1）母亲死的时候才二十九岁。（2）我的母亲在我十三岁的时候就去世了。请同学们认真读一读，品味一下作者的心情。并且想 想如果把句中

6、的“才”和“就去掉，会不会影响其表达效 果。明确：眷恋不舍、无限惋惜、怀念沉痛师：同学们的品读很细腻。现在就请大家带着以上分 析的这种心情再读一读，品一品，一定要读出“才”和“就” 的丰富情韵啊。（生自由品读。）3、通过以上对作者记忆中的事件的揣摩和语言的品 味，同学们看到了怎样的一位母亲呢？请大家用一些概括的 词语来说一说。明确：慈爱善良、勤劳能干、感情丰富、多愁善感、 循循善诱、教子有方、爱读书、爱文学、爱孩子。五、技法探究对作者而言，母亲，就是看到别的孩子快乐希望自己的 孩子也感受到这份快乐的人，是看到别人不幸为之掉泪的人， 是“我”呜咽她就呜咽、“我”痛苦她就心痛的人，是熬着 夜为“我”做新鞋子的人，是哭着“我”的哭、笑着“我” 的笑的人，是在我们读懂了她之后不由得为之心头一热的人。 “母亲”的形象如此感人，作者到底使用了什么样的写作技 法来表现呢？下面我们就来重新回顾一下全文，归纳一下。1、截取母亲最典型的四个片段组合文章。附件1:律师事务所反盗版维权声明.2、细节描写很感人。3、通过典型事件表现“母亲”的形象。六、情感升华你还记得自己的母亲给你留下的最初印象吗？请忆一 忆，写一写。教学反思：附件2：独家资源交.换签约.学校名录（放大查看） 学校名录.参见.：