中学教学常规评价办法.docx

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1、XXXX中学教学常规评价办法为促进学校进一步遵循教育教学规律，规范教育教学行 为，落实“新课程”，探索“新教学”，“严、细、实、恒” 抓教学管理和教学规范，促进教学质量大幅提升，培育更多 更好的人才，办人民满意的教育，结合落实教体局教研室举 行的全市高中“教学规范月”活动，确保“教学规范”大幅 度提升，特制定本评价办法。一、目的加强教学常规，强化规范管理与质量提升，落实XX省 中小学教学基本规范、XX市基础教育教学工作基本规程、 XX市“3443”高效课堂构建与实施方案等规范要求，以 严格的标准，务实的作风，规范教学常规，强化常规管理， 营造规范教学新常态，促进教学质量大幅提升，树立良好的 教

2、育形象，办好人民满意的高中教育。二、教学常规规范具体内容及计分办法（一）课程规范（100分）认真落实国家课程方案，确保国家、地方和校本（校本 课程主要指心理健康教育、学校文明礼仪教育等等）三级课 程开齐、开全、上好，不得随意增加或删减课时。以推进国 家课程校本化为重点，积极探索课程整合改革，推进课程创 新，提高课程育人效益。要扎实开好选修课和学生发展指导 同时，通过开展优质教案、优质课、优秀作业等教学评比活 动，推动教学常规规范化水平。未尽事宜，另行通知。课程，开展选课走读教学和生涯规范教育，促进学生全面而 个性地成长。由年级组付诸实施，教导处、政教处、教研室、教科室 组成课程指导评价小组进行

3、相应课程的检查、指导和评价。（二）教研规范（100分）教研活动要定时间、定地点、定内容、定主讲人、定成 效。要以校本教研为主体，加强网络教研。常规教研以课标、 教材、教法为主，主题教研注重加强对学科教学重要问题的 研究。课题研究以针对教学问题的小课题研究为主，切实解 决教学实践中的重点、难点和热点问题。要以课堂观察为手 段，扎实开展“优秀教师示范课、青年教师研讨课、新任教 师达标课”活动，扎实开展“同课异构”等连环跟进教研活 动，提高教研的实效性和科学化。主要活动涉及：集体备课通课、听评课、课题研究等。评价依据：通课详案数量质量、听评课记录数量质量、 现场效果评价、课题成果材料和影响等。推进措

4、施：年级日常跟进，做好检查，对备课组、任课 教师分别评价，评价实行1、2、3等级，每次分别计3、2、 1分，评价以分数形式体现，评价结果每月汇总公示。（三）备课规范（100分）教师准确把握课程标准、教材和学情特点，认真备课， 从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四方面优化教 学设计，做到目标明确具体、内容恰当适中、方法切实可行, 过程和谐有序、评价科学有效。严格按照有关规范要求撰写 教案，禁止抄袭现成教案或课件，杜绝不认真备课上课现象。 集体备课与个人备课相结合，备教学方法与备学习方法相结 合，备知识传授与备能力培养相结合，备教师活动与备学生 活动相结合。集体备课要落实“人人备课、一人主讲

5、、集体 研究、形成精品”的基本要求，化群体智慧为个体优势，个 人备课要借鉴、传承、研究、优化、提升，实施文本备课和 电子备课相结合，注意设计好教师活动和学生活动的时间及 其节点、板书和语言的设计，切实提高备课质量。教案做到 八必须：必须明确教学目标、必须体现教改思想，必须理顺 设计思路、必须重视学生活动，必须突出重点难点、必须精 心安排时间，必须科学设计板书、必须及时进行反思。组题要精选多组、精编细选，习题组编不能粘粘贴贴， 不能照搬和照抄，务必进行深加工，提高习题针对性，确保 给学生的都是高质量习题，进而有效提高学习效率和能力。活动期间要进行教师优质课程资源评选，对成绩突出者 给予奖励。评价

6、依据：教案数量质量。推进措施：年级日常跟进，做好教案检查评价，评价实 行1、2、3等级，每次分别计3、2、1分，评价以分数形式 体现，评价结果每月汇总公示。（四）上课规范（100分）树立“以人的发展为本”的理念，落实立德树人根本任 务，注重学科育人，培养学生发展的核心素养；树立“在生 活中学习”的理念，融通教学与生活的联系，注重课程整合, 实施深度教学和跨学科学习，培养学生学以致用的实践能 力；树立“学生是学习的主人”的理念，坚持以学习者为中 心，倡导“自主、合作、探究”学习，实现从“教为中心” 向“学为中心”的转变；树立“发展性评价”理念，交互反 馈与矫正评价贯穿始终，以学评教，教学相长。课

7、堂要以学生为主体、教师为主导、问题为主轴、训练 为主线、思维为主攻。教师要提前候课，站立讲课。上课 衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话， 语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚, 书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机, 不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程 表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。增加提问学 生的广度和深度，允许学生出错、允许学生质疑、允许学生 争辩，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。没有充分准备的课 不讲、可讲可不讲的内容不讲、多数同学懂的知识不讲、不 能讲的杂话闲话不讲。课堂效果评价每学段评价一次，通过年级组成员全

8、覆盖 听课、学校抽检每年级三分之一教师进行，按1、2、3等级 认定，分别计3、2、1分，评价结果每月汇总公示。（五）作业批改规范（100分）规范作业设计。作业设计应符合学科课程标准规定的范 围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生 的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足 学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。禁止布置机械重 复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加 选择直接布置作业。作业量符合省、市教学规范要求，严禁 增加学生作业负担的行为。规范作业批改。作业批改要及时、准确，要求最大限度 做到全批全改，粗批快讲，作业批改不隔夜，习题讲评不过 天，每个学生

9、每周至少面批一次，尽可能多与学生进行思想 上的交流沟通，让每个学生都能感受到关爱和关注。对学生 作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进 行指导，加强矫正性教学。评价依据：作业批改的数量质量，涉及学生常规作业本 和作业批改记录，非常规性作业批改及记录。推进措施：年级日常跟进，做好教案检查评价，评价实 行1、2、3等级，每次分别计3、2、1分，评价以分数形式 体现，评价结果每月汇总公示。（六）辅导规范（100分）学科自习“三必须”：教师必须按时到教室、必须全 程辅导、下自习必须收作业，自习考试化，提高自习辅导效率。公共自习“四不许”：不许学科教师进入教室辅导、不 许在黑板上抄习题和答

10、案、不许学科教师播放各类投影、不 许教师变相挤占公共自习，让学生跳出题海，有效避免无序 竞争，把自习还给学生。年级组跟踪检查、记录评价，一周一小结，一周一公示。（七）考评规范（100分）1 .规范命题。考试命题要严格依据国家学科课程标准, 试题要加强与社会实际和学生生活经验的联系，注重能力立 意和素养立意，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础 上，重视考查学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面 的能力，准确反映学生的学习程度。2 .规范考试组织。要认真组织考试，严肃考风考纪， 做到组织严格、程序规范、信度良好，切实发挥好考试的诊 断、导向、激励和调控作用。要求学生作业考试化，其中高 中学段

11、实行平常考试高考化、高考常态化，使学生能适应紧 张的考试，做到心理平衡、张弛有度、规范做题、力求分数。3 .规范阅卷和讲评。考试结束后及时阅卷，并进行统 计分析，全面诊断教与学的情况，评卷要流水评卷、宁严勿 宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、 组长汇总。4 .考后分析，要主观归因、正确归因，问题要找准， 方法要得当，措施要得力，要对考试结果进行综合分析，对 考试数据的特点、教情和学情结果进行分析，要分析到位， 分析出压力，分析出激情，分析出干劲，分析出效果，分析 出提高，鼓励师生追求更加优异的成绩。5 .精心设计并上好测试讲评课，试卷讲评要准确、及 时、激励、针对、全员，注

12、意分析归纳、注意延伸变形、注 意正确归因、注意规范习惯、注意方法指导。认真实施矫正 教学，巩固学习成果，提高学习能力。（八）学科活动规范（100分）积极开展艺术、体育、科技、文学等兴趣小组和专业社 团活动。引导学生利用校外图书馆、科技馆、博物馆、自然 与人文环境等资源，广泛开展读书交流、自然观察、社会考 察、科学探究、参观游学等自主学习和实践活动。支持学生 自主策划课外活动。（九）学生学习规范（100分）1 .预习。（1）坚持课前抽出时间预习新课。（2）预习时 对照注释、例题、课后练习题仔细阅读新课内容，配合同步 辅导资料、课堂学案，提前完成知识提炼，自我测试等。（3） 预习时力争自己弄懂教材

13、中的知识点，并用红笔在课本上备 注不懂的知识点。以做到有目的、有重点地去听课。2 .上课。（1）课前，要配合辅导资料明确学习任务和目 标，了解本节课的重点、难点等知识；预备铃响后迅速回教 室候课，保持教室安静，准备好上课需用的课本、笔记本、 练习册、讲义和文具用品。（2）上课铃响，老师宣布上课， 学生起立。师生相互问好，迟到学生须报告，在征得老师同 意后方可从前门进入教室。（3）听课时，坐姿端正，身体微 向前倾，前臂自然放于桌上，手拿笔，眼看书、黑板或老师。（4）课堂中，积极思考和提问或积极举手回答问题，回答 老师提问时，迅速端正起立，声音洪亮，一律用普通话。（5） 学生上黑板板演时，应动作迅

14、速，书写工整，格式规范。（6） 每门功课有课堂笔记。（7）课堂练习应做在专门的练习本上。 有错及时订正，并用红笔标出错误处，妥善保管。（8）观察 演示实验时，所有学生必须精心观察实验过程，记录实验现 象，思考实验原理和规律。（9）课间必须文明休息，不得在 教室内外追逐打闹，大声喧哗。（10）体育课应按体育老师 要求着装。体育委员在指定地点整好队伍，清点人数，并向 体育老师汇报，中途不得无故离开运动场。3 .早读、自习、晚自习课。（1）早读课开始后，根据老 师布置的任务，大声朗读，用心记忆。（2）晚自习第一节课 要提前进入教室，做好晚自习课的准备。（3）自习、晚自习 坐姿端正，认真做作业，要求与

15、正课相同。（4）自习、晚自 习期间，根据老师布置的任务，认真完成作业。4 .作业。（1）先复习当天所学相关内容。在复习基础上 独立及时完成作业，不得抄作业，按时上交各科作业，要遵 循各科要求做题。（2）书写应用楷书，严谨规范，一律用黑 色签字笔或钢笔，字体大小适中，行款整齐。（3）画图形必 须使用作图工具，图形清晰美观、大小适当。（4）作业中若 有错误，经老师批改发现后，必须及时纠正。（5）作业本必 须保持整洁完好，不得随意涂写、撕页、更换。（6）每天所 发讲义分科按顺序保管整理好，以备复习之用。5 .考试。（1）提前进入考场。保持安静，不准闲谈，不 串位，对号入座，检查考试用品。（2）依照高考要求，课本、 复习资料、胶带、修正液、计算器、电子辞典、通讯工具等 一律不能带入考场。（3）严格遵守考试纪律、严禁舞弊，诚 信对待各类考试。（4）卷面保持整洁，在规定地方填写姓名、 班级、考号，规范答题，书写工整，要求同作业要求。除作 图、答题卡外不得用铅笔答卷。（5）考试讲评时认真订正错 误，及时整理、保管好各科试卷。三、保障措施（一）加强组织领导学校成立相应的工作组织，加强组织领导，加强检查和 督查，确保教学常规规范活动正常开展。（二）评价保障学校将此评价办法纳入年度考核，作为评价年级和教师 工作的重要指标，与评优树先挂钩，列入职称评聘的否决项。