校内专题研讨—怎样培养学生阅读兴趣.docx

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1、校内专题研讨一怎样培养学生阅读兴趣校内专题研讨一怎样培育同学阅读爱好“爱好是最好的老师J同学把阅读当作一种爱好、休闲活动， 将可养成阅读的习惯，将可获得各种学问，对于陶冶其情操，培 育审美力量，提高同学语文水平，提高文化素养，也是至关重要 的。因而培育阅读爱好是非常重要的一点。人有学步时，读有起 步时。适时施教，在同学开读的最佳时段，老师关心其树立起 阅读的爱好是每个语文老师的责任，也是语文教育走向胜利的机 遇。那么，我们该如何做呢？一、身示范，与生同读，诱发同学阅读的爱好苏霍姆林斯基说：“把每一个同学都领进书籍的世界，培育起对 书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，一一这些都取决 于老师

2、，取决于书籍在老师本人的精神生活中占有何种地位。” 老师既要重教书，也要重读书。要让同学喜爱读书，老师首先 要爱读书。语文老师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、 图书等，依据同学的胃口推举适合他们阅读的报章杂志，把适合 同学阅读的书籍带进教室，供同学传阅。同学能读到自己宠爱的 书，爱好自然也就提高了。二、给同学读书的自由，再相机引导，渐渐转化他们的爱好点 大家知道，同学并不是对一切书籍都不感爱好，常听到一些家长 唠叨：“为什么我的孩子不看安徒生童话？偏偏喜爱奥特 曼、武器！事实上这样的孩子，他们也有着剧烈的阅读的欲 望，只是爱好偏离了正确的方向而已。所以我们不能简洁地否定 或批判，信任同学

3、，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，奇妙 引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是爱护了 同学的自尊心、自主性与求知欲。三、让每个同学都与书交伴侣，培育同学阅读的爱好首先，语文老师要解放思想，摒弃那些阻碍同学进展的陈旧的教 学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放 同学的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延长，向社会 延长，向各种传媒、电子络延长，使之与社会进展、学问巨增相 适应。其次，儿童在进学校读书之前几乎“读得懂”全部“说”出来的 书，对书的“听”的爱好往往会迁移到“读”的爱好上来。因此， 语文老师一方面在课堂上进展同学的阅读力量，另一方面应充分 利用录音机

4、、电视等视听媒体多让同学“听”书。，从而诱导同 学早读书、多读书。第三，语文老师要尽量多的向同学推举一些中外美丽的文学名著, 让同学在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅 力，让同学觉得阅读是一种美的享受。北大荒的秋天时，我 打开幻灯，出示北大荒的图面，简介了北大荒的漂亮景色，富裕 的物产，奇怪的风光，在这种情境中，同学学习爱好浓烈。美丽 的形象刺激着同学的心情，影响同学的情感活动，而相应的心情、 情感活动又会影响同学的思维活动及语言表述。四、创设浓郁的读书氛围，激发同学阅读的爱好近墨者黑，近朱者赤”，利用同学的从众心理，可关心同学尽快 驶上读书的快车道。一是创设读书的大环境：首先

5、，在校内中拉 起竖幅：爱书吧，它是学问的源泉！在橱窗中出“新书推举” 板报。其次，布置美丽的新书展览于图书室，并组织同学前去参 观，同学被那颜色缤纷的封面和插图，妙趣横生的内容所深深吸 引。另外，在教室中，设立图书角，挂一些适合同学阅读的报刊 书籍，为同学创设良好的文化氛围。二削减书面练习，增加阅 读作业，为同学课外大量阅读供应充分的时间。适当的时候，可 以开设阅读指导课，着眼最基本的方法、技能的传授，关心同学 选择读物，教导同学科学利用休闲时间读书等。三开展有关活动, 如举办书籍沟通会，让同学拿出自己心爱的书籍，推举给对方, 同时也从对方的书中找到自己宠爱阅读的书籍，从而扩高校生的 阅读面，总之，要提高同学素养，老师须培育同学阅读的爱好，引导鼓舞 同学进行大量的课外阅读，让同学与书为友。