律动《摘果子》-经典音乐课教学设计.docx

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（五）律动-摘果子教学目标：辩别高音和低音，能用肢体动作来表现。教具准备：琴、具：“小树”和“果子”教学活动结构：1、 听音练习；律动摘果子；2、 游戏；舞蹈。教学活动提示：1、 听音练习：老师弹一个高音，一个低音，跨度在两个八度以上。请小朋友辨别，听到高音用手指上方，低音相反。注意，必须是 以两个音来比较进行的。2、 听一听乐曲中哪个是高音，哪个是低音？先用上、下拍手的方法来初步熟悉音乐。高音和低音部分还可以各做哪些动作？按小 朋友的意愿选择模仿动作。3、 音乐场景启发：请小朋友和老师一起做模仿动作摘果子。仔细辨别音乐中不同的音高，高音时摘高处的果子，低音时彩低 处的蘑菇。开始老师可以用较高的音调说“听到高音树上摘个红 苹果，用较低的音调说“听到低音地上彩个大蘑菇”。还可以摘“橘 子”“草莓” “葡萄” “青菜”等进行交换。4、 老师在墙上贴着儿棵“树”，“树上”结满了果子，在地上撒了些蘑菇的卡片。当音乐开始、小朋友根据音乐的高音、低音的变化“搞果子”。5、 劳动结束，丰收的心情该怎么表达？大家一起来跳舞吧。每人一条绸带，看看可以怎么用，如果配合刚才摘果子的音乐该 怎么跳？请小朋友自己挑选出动作集体表演。6、 结束时，请小朋友“开车”在欢快的音乐中把果子送回家。7、 音乐活动还可以延伸成“高人、矮人走走”；用高、低两个音块敲出音乐的高低和低音两个部分的乐句等多种形式。