山东省肥城市2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题.docx

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1、2021-2022学年度上学期期末考试九年级语文试题2022.01 注意事项：1 .本试卷共8页，九个大题30个小题，考试时间120分钟，请用蓝、黑色钢笔或中性笔认 真书写，规范答题。2 .第116小题为选择题。各小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请将正确答案 的字母代号填写在答题栏内，所有题目答案一律写在答题纸上。一、积累与运用.下列句子中加点字的字音全部正确的一项是A. 1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人意(huai)的南京大屠 杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮(lu) oB.一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒处(wdi)杆

2、准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篇(gao)盘索。C.每逢骤雨号(cu)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通， 以便继续工作，而不至于被烟军(zhi )息。D.不要轻聊(qu)/事业对精神的濡(ru)养或反之的腐蚀(shi)作用，它以深远的力度 和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。2.下列句子中加点的词语有错别字的一项是A.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门 和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。B.大怪物只需一踏，就可压扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常震静，亳无顾忌，真 令人惊讶。C.这三种纯洁而无比强

3、烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海 上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。D.那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅，两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听 了，也不着意，心内自恼他。3.下列句子中加点的词语运用错误的一项是A.这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用虑耳欲拿的掌声和欢呼声，来向他们喜爱 负载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也负载着华夏历史上一幅流韵久远的文 化景观。这样的场景，因为电话铺天盖地而来，慢慢看不到了。人们都在为方兴未艾的电话热 而欢呼，谁也没有想过这种欢呼背后的代价。电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调， 失却了韵味，

4、失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解。从根本上讲，电话 是一种快速回撞式的语言系统，它是体育运动中的壁球；而书信却能传递一种更为舒展也更 为宽厚的人类情感，它是 O又要说到陈年旧事了。我在北京学习结束前，给家中写了一封信，告诉回去的日期 和车次。可直到快要离京时，我还没买到车票，再写信是来不及了。上苍有眼，最后关头我 终于上了车。二十多个小时，没有座位，没有水喝，极度困顿中，支撑我意志的就是妻在前 方车站深情远眺的身影。晚间十点，从车窗里看到妻孤单的身影，一路的疲惫早已风流云散, 赶紧冲出车门，挽起妻温热的手，在白雪皑皑的大地上走出一路久别重逢的浪漫。思。后来妻责怪我，买不到车票

5、，为什么不打电话回来更正呢？我说偏是这样好，有意 (选自唐朝的骚站，有删改).作者在第段说，他“常常会想起信笺的温馨”，这“信笺的温馨”具体指什么？请联 系全文，分条作答。25 .请结合语境，将文章第段的空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句 进行简要的赏析。26 .文章不写最后的两段，读起来依然很完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文， 进行简要的分析。27 .围绕着“信”，作者追忆了多件与之相关的往事，文章题目可否能改为“书笺小忆”？ 请结合文章的内容，简要作答。八、书写。28 .请将下面的一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然 不长，却构成了

6、永恒长河中的伟大时代。九、作文。29 .从下面两题中任选一题作文。(1)阅读下面的文字，按要求作文。清风明月，溪水白云，自然美景自是耐人寻味；巧夺天工，斑驳旧物，家中物件也会耐 人寻味；舐犊情深，莫逆之交，人际情感更会耐人寻味；大浪淘沙，风凰涅槃，时代洪流最 是耐人寻味。请以“耐人寻味”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：自选文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，表达真情实感；文中不要出 现真实的校名、人名，如有需要可用“xxx”代替。（2）阅读下面的文字，按要求作文。电影长津湖里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士 只能一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。

7、云南昆明迟女士看完电影后，想体验 当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第 一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗 过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们 的艰苦。对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场 血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。 请结合材料，围绕“幸福与苦难”写一篇不少于600字的作文，表达你的感悟与思考。 要求：自拟标题，除诗

8、歌外，文体不限；选准角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名，如有需要可用“xxx”代替。2021-2022学年度上学期期末考试九年级语文试题参考答案及评分标准一、1. C 2. B 3. B4. A 5. C 6. D二、7. B 8. C 9. A 10. D三、11. D 12. A 13. C 14. D四、15. B 16. C【评分】每题3分，共48分。五、（19分）17.【答案】（1）未复有能与其奇者（2）徙倚欲何依（3）萧关逢候骑（4）轻舟短棹西湖 好（5）塞上燕脂凝夜紫（6）雾淞沆场（7）兼葭杨柳似汀州【评分】每小题1分，共7分。出现错别字该题不得分。

9、18 .【答案】示例：（1）以篆体的“北大”二字构成一个圆形，（1分）上面的“北”字 像两个背对背的人，下面的“大”字像一个正面站立的人。（1分）（2）寓意：“北大” 二字像三个人，这突出了北大“以人为本”的办学理念；又如一人背负二人之象，给人以 “北大人肩负重任”的想象。上面二人是学生，下面是老师，突出教师甘为人梯；学生站 在老师的肩膀上，青出于蓝胜于蓝。【评分】每题2分，共4分，意思对即可。第（2）题写出任意一点即可得全分。19 .【答案】示例：把昨天的记忆留给雨，留给风；把今天的拼搏写在脑海，写在心灵；把 明天的辉煌交给期望，交给奋斗。我们相信，明天会更好！【评分】共4分。符合要求，意思

10、对即可。20 .【答案】宋江；（1分）沼阳楼吟（题）反诗。（1分）牢狱之灾（或“杀身之祸”； 若将这具体化亦可，比如答“被黄文炳告发”或“被蔡九知府捉拿）。【评分】每题2 分,共4分。六、（17分）.【答案】岁饥/度常平不足赠/而田野之民/不能皆至城邑【评分】每划对一处得1分，共3分。21 .【答案】（1）很，非常。（2）对感到惊奇。（3）规劝，劝说。（4）适逢。【评分】每空1分，共4分。22 .【答案】（1）百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。（2）任齐 州长官，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作【评分】每句2分，共4分。意思对即可。23 .【答案】劝说富人出售粮食，让

11、百姓度过饥年；整治治安，打击豪强奸盗；改官舍为收 容所，扶贫济困；奉养继母，抚恤弟妹。（答出其中三项即司D【评分】每点2分，共6分，意思对即可。【参考译文】曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作六论，提 笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。 嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用 来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富 人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高 一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮

12、食，又不出家乡，而且粮食有余。任齐州知州，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作。曲堤有个姓周人家的儿子周 高横行骄纵，残害良民。他的能力能够影响当地的权贵豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。 曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫 夺囚徒，没有件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击 鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。从此，齐州的百姓连院门都不用关闭就可以 安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百 姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给

13、他 们治病。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至。在家境衰败, 无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操 办。七、（16分）.【答案】写信时浸润渲染于信笺的情调与写到得意处的快慰；信笺传递的温煦和对 收信人情怀的充盈；书信带给中国文学画廊的绚丽多彩，带给中国文化景观的丰富情韵。【评分】每点2分，共4分。写出任意两点，意思对即可。25 .【答案】示例（略）【评分】句子2分，赏析2分，共4分。意思对即可。27,【答案】“我”写家书告知回家的日期和车次，出现意外也没打电话，表达对书信这 种交流方式的偏爱：照应上文书信所含期盼、焦灼、

14、憧憬、责怪等情感的论述，丰富了书 信的情感内涵：以充满温馨的细节结尾，承续给妻子的上一次写信，让文章充满温暖。【评分】每点2分，共4分。写出任意两点，意思对即可。28.【答案】不能。“书笺小忆”只是写出了对书信相关往事的回忆，作者用“祭”想要表 达的是书信被取代而使生活情味缺失的伤感，因书信消失会使中国文学及中国文化有所缺失 的遗憾，为人们没认识普及电话所付出的代价的痛心。【评分】共4分。意思对即可。八、（5分）.【评分】请结合整体答题卷面和本题书写情况综合打分。卷面乱写乱画，不干净、不整 洁，书写不完整、有错字得。1分；卷面干净、整洁，书写正确、比较工整、结构基本匀 称、笔画流畅得23分；卷

15、面整洁、美观，书写正确、工整、结构匀称、笔画流畅得45 分。九、（45分）.【评分】从表达、内容、书面三个方面综合评分。可分为四类卷。综合评分表:类别、表达（20 分）内容】（20 分）书面（5分）总分-类11620分1820分45分3845分二类1216分1418分34分2938分三类5-11 分1014分23分1728分四类5分以下10分以下 、2分以下17分以下令一关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取80套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线于学科网于学科网的运动员表达由衷的赞赏。B.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来掾

16、加啰举的 方法，到了现在往往不灵了。C.精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生 凄凉，显得麻木不仁,神秘莫测。D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态 万状，馋妙馋队4.对下列复句的类型判断错误的一项是A.类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（选择复句）B.人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（条件复句）C.他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬卜.,再抱起橘子走。（承接复句）D.这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。（转折及句）5.下列句子中标点符号运用有错误的一项是A.我想念昆明的

17、雨。我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。B.诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西， 他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。C.玛丽说：“不要点灯！ ”接着轻轻地笑了笑，再说，“你记得你对我说我希望它有很美 丽的颜色的那一天吗？ ”D.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！ 我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。6.下列有关文学常识的表述，正确的一项是A.孟子，名轲，字仲尼，鲁国（今山东邹城东南）人。战国时期政治家、思想家、教育家， 是孔子之后的儒家学派的代表人物，与孔子并称“

18、孔孟”。B.我爱这土地选自艾青诗选。艾青，原名蒋海澄，号正中，浙江金华人。代表作有 大堰河-我的妈妈光的赞歌新月集等。C.我为什么而活着选自罗素自传第一卷。罗素，美国哲学家、数学家、作家，他被 称为“百科全书式文学家”，获1950年诺贝尔文学奖。D.红楼梦是中国古代小说的巅峰之作，作者是清代小说家曹雪芹。红楼梦三国 演义水浒传西游记并称为中国古典四大名著。二、阅读下面的文字，完成710题。怀疑与学问顾颉刚“学者先要会疑。”程颐“在可疑而不疑者，不曾学：学则须疑。”张载学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种 是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多

19、口头的消息，说得如何凶险，那 便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样, 最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别 人的传说了。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我 们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度， 便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问： 这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐 草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？

20、我们若能这 样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。我们对于()哪一本书，哪一种学问，()要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思 索而辨别是非；经过“怀疑”“思索” “辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问 才是自己的学问。()便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我 们有一点怀疑的精神，不要随便盲从()迷信。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的 基本条件。a对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒情。这样的脑筋永远是被 动的，永远不能治学。b只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。c 许多大学问家、大哲学家都是从

21、怀疑中锻炼出来的。d清代的一位大学问家-戴震，幼时读 朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。班师告诉他大学是 周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的 大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和 明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度, 常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更 善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。 若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切

22、学术停滞，人类的文化也就不会进步了。7 .文中空缺处应该填入关联词，正确的一项是A.尽管而否则及B.不论都否则或C.不管都不然和D.不论总否则或8 . “在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。”是从原文中抽取出来的，把这句 话放回原文，最恰当的一处是A.a处B.b处C.c处D.d处9 .下列对文章的理解正确的一项是A.本文的观点鲜明深刻，说理充分而透彻，所论述的问题针对性强，具有普遍性，至今仍有 着深远的现实意义。10 文章的中心论点是：这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一 切学问的基本条件。C.第段作者先使用例证法，对“三皇五帝”的说法进行追问，又用喻证法提出“

23、腐草为萤” 的说法进行质疑，最后得出结论.D.笫段精准阐释了如何以“怀疑的精神”读书和治学，先从正面说理.，然后列举孟子读书 善于怀疑的具体例子进行有力论证。11 .下列不能作为本文论据的一项是A.科学发展的过程是一个由好奇、疑虑开始的飞跃。-爱因斯坦12 怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明日的信仰开路。罗曼罗兰C.牛顿见到苹果落地，偏要刨根问底，最终创立了 “万有引力”说，推动了科学发展。D.陈胜在年轻的时候就有远大的抱负，敢于反抗，后来领导了历史上第一次农民起义。三、阅读下面的文字，完成1114题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里， 渐闻水声潺

24、潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年乂 最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，

25、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11.下列句中加点“也”字表达的语气与其它三项不同的一项是A.环滁皆山电。B.名之者谁？太守自谓电。C.作亭者谁？山之僧智仙电。D.山水之乐，得之心而寓之酒也。12.下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是A.山水之亭B.佳木号而繁阴C.负者歌手途D.太守可谁A.山水之亭B.佳木号而繁阴C.负者歌手途D.太守

26、可谁人知从太守游而乐 望之蔚然而深布者 困于心，衡于虑 指单玄德日13.下列句子翻译有错误的一项是A.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译文：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷的。B.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译文：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。C.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文；醉了能享受饮酒的乐趣，醒了能用文章表述这种快乐的，是太守啊。D.低偻提携：往来而不绝者，滁人游也。译文：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。14.下列对文章的理解和分析错误的一项是A.本文文字简练，可谓惜墨如金。

27、如首句“环滁皆山也”，五个字写出滁州环山的特点，- 举重若轻，令人叹服。B,本文写景、写人都能抓住特征。山间朝暮四时之美景、滁人扶老携幼之游乐、太守醺然 之醉态，精炼形象。C.第段在写宴饮之乐时，先说食物的来源-“临溪而渔”“酿泉为酒”，既写出滁地的 富足，也表明野餐的简朴而别有滋味。D.第段写口暮而归，描述太守与滁人沉醉山水之间，既写出太守的亲民，更表现了作者因 被贬官而沉迷山水的消极的人生态度。四、阅读下面的唐诗，完成1516题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。15.对题目中“送别”的意思理解最正确的一项是A.指

28、赠给送别的友人，表达离愁别绪。B.指故乡水送别自己，自己作别故乡。C.诗中无送别意；题中二字可以删除。D.诗中无送别意，题中二字也不可删。16 .对本诗赏析错误的一项是A.这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的 景色，乡思旅情，也尽在诗中。B.颔联“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，“入”字渲染出江水汇流的磅礴 气势，展示了诗人的广阔胸襟。C.颈联描写了 幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出 诗人豪迈的心情和新奇的感受。D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷 恋之情，收束

29、全诗，余音袅袅。五、名篇名著与语言运用。17 .补写出下列诗文的空缺部分。（1）自康乐以来，。（陶弘景答谢中书书）（2）东皋薄暮望，。（王绩野望）（3） ,都护在燕然。（王维使至塞上）,绿水逶迤。（欧阳修采桑子）（5）角声满天秋色里， （李贺雁门太守行）,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）一上高城万里愁，。（许浑咸阳城东楼）18 .仔细观察下面的图，完成后面的题目。（1）请概括出校徽中小圆内的构图特点。（2）请写出校徽所体现出来的寓意。19 .学校举办“迎新年”歌咏比赛，九年级六班将在比赛中合唱明天会更好这首歌，下 面是为演出拟写的串台词，请将它补充完整。要求至少使用一种修辞手法，5

30、0字以内。同学们：o下面请欣赏由九年级六班带来的合唱明天会更好。附：明天会更好歌词轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停, 春风不解风情，吹动少年的心，让昨日脸上的泪痕，随记忆风干了。抬头寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹，带来远处的饥荒，无情的战火依然存在的消 息，玉山白雪飘零，燃烧少年的心，使真情溶化成音符，倾诉遥远的祝福。唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的 笑容，充满着青春的骄傲，为明天献出虔诚的祈祷。谁能不顾自己的家园，抛开记忆中的童年，谁能忍心看那昨日的忧愁，带走我们的笑容, 青春不解红尘，胭脂沾染了灰，让

31、久违不见的泪水，滋润了你的面容。20 .名著阅读。阅读水浒传节选的文字，完成后面的题目。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，A寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再 来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉 壁上挥亳便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸 刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染涪阳江口！” A写罢，自看了大喜大笑， 一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再 写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ ”（1）A为何人？选段

32、所叙何事？（2）此事直接给A带来怎样的后果？六、阅读下面的文言文，完成2124题。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作六论，援笔而成，辞庆伟。 甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出越州通判。岁饥度常平不足赡而田野之民不能皆至城邑.谕告属 县，解富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出乡里，而食有 余。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼-良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘， 巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使 几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。徙洪州。会江西岁大疫，巩命

33、县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食 *饮衣衾之具，分医视诊。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。（节选自宋史，有删改）【注】甫：刚刚冠：古代男子20岁行冠礼，是成人仪式。常平：官府粮仓名。 贼：残害。21 .用给文中画横线的句子断句，限三处。岁饥度常平不足赡而田野之民不能皆至城邑.解释下列加点词语在句中的意思。（1）辞修伟 甚：（2）欧阳修见其文，奇之 奇：（3）识富人自实粟讽： （4）唐江西岁大疫 会：22 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）民得从便受粟，不出乡里，而食有余。（2）知齐州，其治以疾奸急盗为本。23 .曾巩以“仁”为怀，有

34、君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。七、阅读下面的文字，完成2528题。书笺小祭夏坚勇好久不写信了。写信是一种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥火炉，清茗对坐；或 漫步林间，半日悠游。写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态。此中 快慰，用“如沐春风” “醍醐灌顶”都不足以形容。写最后一封信是在什么时候呢？大约是那个暮春的下午吧。我坐在阳台上给远方的朋 友写信。春阳日暖，空气中浮动着游丝般的飞絮；市声浮躁，阳台内升腾着暄气和热。所 有这些，都化成了一种可以称为情调的东西，在信笺上浸润消染。写这样的信会有一种全身 心的投入，可电话铃响了，遥远而亲切的声音恰恰来自收信的

35、那一位，欣喜之后是简明扼要 的回答，然后互道“再见”。信，自然是不用寄了。因为说到底并没有什么大不了的事情。对着电话，我一阵黯然。电话现在是越来越普及了，而且还在轰轰烈烈地普及下去，它的触角几乎无所不在。 于是，我常常会想起信笺的温馨。十年前，我在北京进修时，接到一封朋友来信，信中内容早已淡如烟云，但最后两句 话至今难忘：“你走以后，这里越发冷寂，只有园子里的杏花开了几朵，其他一切依然。” 北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那儿朵杏花传递的温馨却充盈了我的情怀。到了秋天，在窗外萧萧的落叶声中给家中写信，随手便流出这样的句子：“秋风渭水, 落叶长安。天气越来越冷了，总念着你和孩子。”妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流 泪了。有时会猜想，如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在两 地书中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在家书中深情蕴藉的低语，那将是一 种怎样的缺憾!如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色, 这里会缺失苏东坡的“明月儿时有，把酒问青天”，这首传唱千古的杰作是他在中秋之夜写 给弟弟子由的；会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是“沙丘城 下寄杜甫”；也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的代书诗，那是他在苏州刺史任 上，代替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，