理论教学大纲编写要求.docx

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1、理论教学大纲编写要求一、教学大纲结构（五部分）（一）前言：1、课程在本专业学习中的地位及作用2、课程教学的总体目标与要求3、理论与实践学时分配原则及相关说明（二）正文：1、教学目标：参照国家执业医师资质标准，注明其它章节或相 关内容之间联系，简要介绍本章节教学目标。2、教学要求与教学内容：教学要求分掌握（实下划线）、熟悉 （虚下划线）、了解三个级别，各教学内容须注明其对应的教学要求。（三）教学组织与方法：1、教学组织：（1）实施机构：学院、教研室或专家小组。（2）组织内容：教案审核、集体备课、教学研究。2、教学方法：（1）理论教学：讲授为主，自学为辅，CAI和传统教具使用方 案。（2）实验或见

2、习教学：实验类型，案例分析，小组实验。3考核办法：（1）考试类型：停课考试或随堂考试，开卷考试或闭卷考试， 纸笔考试或计算机无纸化考试等。（2）考试成绩：该课程的考试形式分类和比重，即课程终评成 使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。6 .教材及参考书：书名，出版社，主编，版本，出版时间7 .实验指导及讲义：指该实验的指导用书及材料，需注明是否 自编教材。8 .实验项目名称和学时分配表：（1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理；（2）实验项目名称要准确规范；（3）学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数 （其中超出的学时数可为选开实验）。（4）实验类型指验证型、综合型或

3、设计型等实验。a.验证型实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法 与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体 实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出 被验证的原理、理论或结论的实验过程。b.综合型实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课 程相关课程知识的实验。c.设计型实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生 自行设计实验方案并加以实现的实验。根据国家教育部本科教学评估要求结合我校实际情况，机能实验 开出综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例应N80%, 药学专业实验开出综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的 60%,其它专

4、业实验开出综合性、设计性实验的课程占有实验课程 总数的50%左右。（5）开设方式：按教学计划要求，划分该项目属必开实验或选开实验（开放性实验属选开实验）。（二）单项实验的内容和要求（1）实验项目：需与实验目录要求第7项实验项目名称一致。（2）实验内容：指本项实验的具体内容。（3）实验步骤和注意事项：a.要与实验类型一致；b.阐述在实验技能上，实验理论和方法上应达到的要求；c.根据实验类型说明以下问题：本项实验若为演示型实验，通过实验要求学生获得什么知识；本项实验若为验证型实验，通过实验要求学生验证课堂上所讲的 理论、原理、结论；本项实验若为综合型实验，通过实验要求学生获得本课程那些综 合知识或

5、与本课程相关课程的那些知识（必须列举两个以上知识点）；本项实验若为设计性实验，是否是在给定实验目的和实验条件的 前提下，学生在老师的指导下自行设计实验方案，选择实验器材，实 施操作程序，进行结果分析。（4）主要仪器设备：填写内容要与实验设备帐卡一致；二、实验教学编写基本要求1 .大纲的制订要从学校培养目标出发，根据学科的特点，调整 实验教学内容，克服内容重复、脱节的问题，避免单纯追求局部体系 的完备，形成学科间的相互渗透，紧密衔接的实验教学体系。2 .凡是纳入到学校教学计划内的独立开设和非独立开设的实验 项目，均要纳入到本次的实验教学大纲内，同时各教研室在制订大纲 时，重新修订和制订所属学科的

6、实验指导或实验讲义。3 .各二级学院要从本学院所属学科发展和学校深化实验教学改 革的需要，高度重视本次实验教学大纲的编写工作，认真组织，合理 安排，确保编写的大纲科学性、合理性、适用性，使我校制订的实验 教学大纲基本能够适应本科教育水平评估的需要。4 .大纲的制订要力求实验教学内容和实验方法的先进性，也要 从学校办学条件的实际出发，与实验教学人员水平和实验装备条件相 适应，把实验教学大纲的先进性与实施的可能性结合起来一并考虑。范例新疆第二医学院分析化学实验大纲（供医学检验专业用）2021年11月实验大纲总目录学院名称药学院教研室名称化学教研室课程代码课程名称分析化学课程总学时90实验总学时27

7、考核方式考试实验次数7适用专业医学检验教学目的要求：1 .掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数 据处理方法。2 .确立“量”的概念、“误差”和“偏差”的概念及“有效数字”的概念。了解并能掌握影响分析 结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。3 .通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计 及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力及统筹思维能力，培养创新与探究意识。4 .培养严谨的科学作风和良好的实验素养。教材及参考书：1 .李发美主编分析化学第六版。人民卫生出版社，20072 .胡曼

8、玲、章满编著，卫生化学实验指导，人民卫生出版社，20033 .常文保、李克安编，简明分析化学手册，北京大学出版社，1983实验指导及讲义：本教学组编写的分析化学实验指导。NO实验项目学时类型层次开设方式开放形式1氢氧化钠溶液的标定4验证本科必开2苯甲酸的含量测定4综合本科必开3盐酸溶液的标定4验证本科必开4EDTA标准溶液的标定4验证本科必开5硫代硫酸钠标准溶液的标定4验证本科必开6维生素C的含量测定4综合本科必开开放7硝酸银溶液的标定3验证本科必开实验项目项目序号01项目名称氢氧化钠溶液的标定课程名称分析化学实验课时4学时实验类型验证型成组人数4-6人目的要求：1 .基本掌握滴定操作和滴定终

9、点的判断。2 .学会用减重法称量固体物质。实验内容：1 .学习碱式滴定管的使用。2 .学习滴定终点的判断。3 .巩固减重称量法。实验步骤：原理一方法一操作一结果-讨论1 .教师讲授实验原理30分钟2 .讲授滴定的正确操作姿势20分钟3 .复习减重法称量固体物质10分钟4 .学生操作练习140分钟5 .学生写实验报告40分钟注意事项：1 .滴定时要注意控制速度。2 .注意气泡的排出。主要仪器设备NO设备名称规格型号备注1电子天平B-N主要实验耗材NO耗材名称规格型号备注1滴定台玻面2蝴蝶夹铝制3碱式滴定管25ml4锥型瓶250ml5烧杯50ml6称量瓶25x407邻苯二甲酸氢钾AR8氢氧化钠AR

10、临床见习教学大纲编写说明和基本要求一、见习大纲的结构和编写说明（一）封面（二）大纲目录：1、课程名称和学时按照新修订的教学计划中课程的名称、学时 分配情况填写。2、考核方式：指技能考核、现场提问、病例讨论报告、考勤等。3、成绩记载：见习考核成绩比例不大于20%。4、面向专业：同一课程适应不同专业要求只编写一套见习大纲, 按见习学时最多的专业编写，适应两个以上专业（或方向）的依次填 写全部专业名称（或方向），并注明不同专业见习内容的课时和见习 项目序号。例如序号1、2、3适应xx专业；序号1、3、5适应xx专 业等。5、见习类型：临床示教、示教室演示、病例讨论。（三）单项见习内容：1、亚学科名称

11、：课程内学科分类。2、见习地点：科室病房、教室、示教室、门诊。3、见习目的：本次见习要达到的目标。分掌握、熟悉、了解。4、见习内容：教学内容的进度安排。按照重点、熟悉、一般及 见习周数。5、教学方式（手段和方法）：包括床边示教、观摩教学片或病例讨论、标准化病人演示等。6、注意事项：教师教学和学生学习应注意的问题。二、基本要求1、见习大纲依据教学大纲，围绕教学目标，以示教和病例讨论为主，结合临床病例巩固和加深课堂所讲授的相关知识内容。2、见习大纲的制订，应有利于调动学生的积极性，充分发挥学 生的主观能动性，引导学生将基础理论知识和临床实际问题相联系， 注重培养学生临床思维方法。3、见习大纲的编写

12、要尊重学科特点，充分体现临床教学的实践 性、应用性，利用学校现有资源和现代教育手段。4、凡开设见习教学4学时以上的课程均需要编写见习大纲。范例新疆第二医学院内科学见习大纲（供临床医学、麻醉学专业用）2021年11月内科学见习总目录学院名称临床医学院教研室名称内科学教研室课程名称内科学课程总学时180课程代码见习总学时72见习指导1.有3) 2.无指导书名称考核方式考勤、提问、病史汇报、病 例分析讨论汇报占成绩比例15%适用专业临床医学、麻醉学专业NO见习项目名称见习形式见习学时1慢性阻塞性肺疾病示教22肺源性心脏病，呼吸衰竭,ARDSSP23支气管哮喘示教24肺炎示教25间质性肺疾病、支气管扩

13、张示教26肺结核病人27肺癌、胸腔积液示教27心力衰竭示教28心律失常示教49原发性高血压示教210冠心病示教211心脏瓣膜病示教212心肌疾病、心包疾病与感染性心内膜炎示教213心脏骤停与心脏性猝死视频214急慢性胃炎、反流性食道炎示教215消化性溃疡、上消化道出血示教216肝硬化、肝性脑病示教217结核性腹膜炎、肠结核、溃疡性结肠炎示教2绩的结构与比例。如：形成性评价（包括课堂提问、作业或综述、讨 论或读书笔记等）占40%（含期中考试成绩），期末考试成绩占60%。（四）教学时数分配表：1、授课内容题录（理论、实验或实习）。2、理论、实验和示教课课时分布。3、课时总量和理论课与实验课比值。（

14、五）考试分值分配表：1、授课内容题录。2、各章节分值比例分布。二、教学大纲编写和修订基本要求（一）编写或修订教学大纲课程范围。1、无教学大纲的新增本专科专业或专业方向相关课程。2、需要修订教学大纲的课程。3、新开设的课程（包括选修课）。（二）新增专业课程大纲，以承接学院为单位，在熟悉教学计划 和国家执业资质标准的前提下，组织相关教研室制定教学大纲，注意 横向学科之间和纵向课程之间的交叉融合，避免授课内容的重叠或遗 漏。（三）需修订的课程大纲或老专业新开设课程的教学大纲，可根 据教学计划要求，参照国家执业资质标准，增新删重知识点，界定内 容层次比例和覆盖面。（四）前言部分文字概述不超过400字。

15、正文部分中教学目标 应简明扼要，教学要求与教学内容界定清晰、分层归档，掌握内容控临床见习项目18克隆氏病、肠易激综合症示教219急慢性胰腺炎、炎症性肠病示教220贫血的问诊、杳体及辅助检查,缺铁性贫血的问诊、查 体、辅助检查及诊治示教221再生障碍性贫血的临床特征及实验室检查，溶血性贫血 的临床表现、实验室检查及诊断示教222急性白血病的临床表现、实验室检杳及诊断示教223慢粒的临床表现、实验室检查及诊断、淋巴瘤的分类、 临床表现、分期及诊断示教224出血性疾病的分类和诊断步骤，特发性血小板减少性紫 搬的临床表现、实验室检查及诊断QIC病因、临床表 现、诊断及治疗原则示教225总论及单纯性甲状

16、腺肿大示教226甲亢,毒性弥漫性甲状腺肿示教2271型糖尿病、酮症酸中毒示教2282型糖尿病示教229柯兴氏综合症、肾上腺皮质减退录象230肾脏的结构与生理功能泌尿系统疾病常见临床表现， 检查方法和诊治原则示教131肾小球疾病的临床类型和病理类型，肾小球疾病各论 的特点示教332尿路感染的病因、感染途径、临床表现及治疗，尿路 感染的鉴别诊断示教333急性肾衰竭的病因、临床表现、及治疗慢性肾衰竭的 分期、病因、各系统表现及综合治疗示教3合计72序 号1项目名称慢性阻塞性肺疾病见习类型临床示教见习地点呼吸科教学病房见习学时呼吸内科计划每组人数12-15 人见习目的：1、通过本次示教了解呼吸系统的常

17、见症状、体征、实验室检查，掌握慢性阻塞性肺疾病 的诊断标准。2、熟悉慢性阻塞性肺疾病的发展过程及规律。3、了解慢性阻塞性肺疾病的防治。见习内容：一、介绍本次见习重点及特点：1、病史采集重点：起病情况和病程长短、急性加重情况、诊治过程慢性咳嗽；咳痰的性状、痰量；气短、呼吸困难：渐进性加重2、体格检查重点：肺部视诊：胸廓的前后径、呼吸频率肺部触诊：语音振颤肺部叩诊：肺部叩诊音、心浊音界、肺下界、肝浊音界肺部听诊：肺部呼吸音的强弱、吸气相和呼气相的比例、肺部啰音3、实验室及其它检查重点：肺功能检查：胸部X线检查、血气分析、血常规、痰培养二、同学分组询问病史及体检的规范。注意培养学生与患者沟通能力和重

18、点体检的规范三、讨论及思考题：1 .如何根据肺功能判定慢性阻塞性肺疾病的严重程度？2 .慢性阻塞性肺疾病和慢性支气管炎有何不同？四、小结要点慢性阻塞性肺疾病的特点、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断、并发症、治疗原则（稳定期、 急性加重期）五、布置学生作业内容书写完整病历一份六、下次见习课预习范围及后续课程介绍实习教学大纲编写说明和基本要求实习教学大纲属于实践教学的指导性文件，其编制、编写工作十 分重要。各教学医院在进行此项工作时，要严格执行学校的相关规定, 并注意以下几点：1、实习教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件, 也是实训指导老师组织教学和学生进行训练的依据，各系部都要认真 对待大

19、纲的编制、校对和初审工作。2.目的与任务：阐述本实践环节在专业人才培养中的地位、作用 及教学目标，实践任务的分解应紧扣实践目的。3、各教学医院要安排专门的时间，以教研室为单位，组织实习 指导老师参加，对已编制好的实践教学大纲进行仔细的研究和讨论， 在大纲的内容上力求完整、表达上力求准确、格式上力求规范，对实 践教学能真正起到指导作用。4、在大纲中，对实习项目的重点与难点，要清晰、准确地加以 阐述，课时分配上，要尽量细化（若某一项目，超过20课时，就必 须对该项目再行细分）。5、组织方式与进度安排：明确人员组织和时间安排，集中还是 分散，以及具体时间要求。6、场地与设备；校内、校外实习具体地点名

20、称。7、考核方式与成绩评定办法学生实训成绩等第的考核评定，要有具体详细的评价考核方案。 在评价方案中，要囊括学生在实习中遵守操作规程、遵守纪律，文明 实训，灵活运用理论知识，技能熟练程度等方面，并列出它们在总评 成绩中所占的比例。有条件的专业应在大纲中另附考核项目的细化标 准。对应于有考证项目的实训，应综合考证的情况，来评定学生的最 终成绩。范例新疆第二医学院临床医学专业实习大纲2021年11月临床医学专业实习大纲一、临床医学专业实习：总时间：48周预教育2周内科（15周）呼吸系统3周循环系统3周消化系统3周血液系统2周泌尿系统2周内分泌系统2周外科（14周）普外系统4周骨科系统4周泌尿系统（

21、或烧伤整形） 3周胸外系统（或神外系统） 3周妇产科6周儿科6周心电图2周其它：麻醉、门诊、传染科、眼科、耳鼻喉、皮肤科、放射科、神经内科、 急诊中心、心身科等综合科室共实习4周时间。机动周二、各科实习大纲 外科学部分（时间14周）一、目的要求通过外科临床实践，进一步巩固外科理论知识，熟练地掌握外科病人询问 病史及正规的系统体格检查，正确书写完整病历，及时完成病程记录，熟悉各项 检验的指征，正常值和临床意义，初步掌握外科系统常见疾病的诊断和处理，手 术适应症，手术时机及围手术期的处理。了解常见病手术操作的程序。二、实习内容病房轮转：熟悉和掌握外科各亚专业疾病的诊治原则和围手术期的处理。（熟悉外

22、科常用药物的药理作用、适应症、禁忌症、剂量及副作用等，掌握外科 长期医嘱和临时医嘱、外科处方的规范化方法和步骤，掌握外科术前告知的内 容。）1.普外科：（实习4周）初步掌握常见病的诊治利围手术期的处理，包括 甲状腺疾、乳腺疾病、急腹症（腹部损伤、腹膜炎、急性阑尾炎、急性肠梗阻、 急性胰腺炎、嵌顿疝、急性化脓性胆管炎、急性胃穿孔、上消化道大出血）、血 管疾病、门脉高压症、胆道疾病、肝脏疾病等诊断和处理方法。（1）掌握如下正规操作程序（放置胃管、换药、清创缝合、拆线、洗手、 穿无菌衣、带手套、皮肤消毒、腹部诊断性穿刺）。（2）掌握下列诊断性检查方法（结肠充气实验、闭孔实验、Trendelenbur

23、g 实验、Perthes实验、Murphy实验、透光实验、腰大肌实验）。（3）掌握直肠指诊的指症和方法。（4）熟悉阅读下列疾病影像片（肠梗阻腹部立位平片、隔下游离气体腹 部平片、肝癌、肝血管瘤、肝包虫、胰腺炎的CT片）。（5）熟悉急腹症急救原则。（6）熟悉阑尾炎、疝气、静脉切开、胃穿孔手术操作的程序。（7） 了解普外专业特殊检查（铝把、甲功五项、ECT、PTC、PTCD、ERCP、 MRCP、四肢血管彩色DAS）。（8） 了解术前手术志愿书填写方法和术前谈话的技巧。2.骨科：（实习4周）初步掌握常见病的诊治和围手术期的处理，包括骨 折总论和各论，血源性骨髓炎、各类退行性疾病、急性化脓性关节炎、

24、骨关节结 核、骨肿瘤。（1）掌握骨折检查方法和阅读X光片。（2）掌握骨折急救方法。（3）熟悉骨折复位的方法、骨折的固定方法。（4）熟悉开放性骨折清创要点。（5） 了解开放性骨折处理原则。（6） 了解脱位和手法复位的方法。（7）熟悉肩关节、肘关节诊断脱位和手法复位的方法（8）掌握侧方应力试验、抽屉试验、轴移试验、半月板旋转试验、过伸试 验、过屈试验、研磨试验、骨盆挤压和分离试验、直褪抬高试验和加强试验、 压颈试验、臂丛神经牵拉试验、“4”字试验、托马斯征试验、浮骸试验。（9）掌握常用绷带包扎方法。（10） 了解骨科手术前手术志愿书填写和谈话技巧。3 .胸外科：（实习3周）初步掌握常见病的诊泡和围

25、手术期的处理，包括 （胸部损伤、胸壁结核、肺包虫、肺癌、肺结核、食道癌、纵隔肿瘤等）。（1）掌握张力性气胸、开放性气胸、闭合性气胸诊断方法，急救的原则和 方法。熟悉常规胸片的阅读（肋骨骨折，气胸，血胸等）（2）掌握闭式胸膜腔引流术的指征和方法，了解术后的管理。（3）熟悉阅读肺癌、肺包虫、肺结核、食道癌影像片（X光片、CT）（4）掌握胸腔穿刺方法，肋骨骨折的固定方法。（5）熟悉纵隔肿瘤的好发部位及诊断方法。（6）掌握急、慢性脓胸的病因，诊断方法及处理原则。了解胸外科手术前手术志愿书填写和谈话技巧。4 .泌尿外科：（实习3周）初步掌握泌尿男生殖系统常见病的诊治和围手 术期的处理，包括（泌尿、男生殖

26、系统外科检查和诊断方法、泌尿系统损伤、泌 尿系统感染、泌尿系统结核、泌尿系统梗阻、泌尿系统结石、泌尿系统肿瘤、男 性不育症）。（1）掌握正确置尿管的方法、肾双合诊的方法、前列腺按摩方法。（2）熟悉尿液的收集和肉眼观察。（3）掌握阅读肾结核、肾结石、肾肿瘤、泌尿路结石的影像片。（4）熟悉膀胱造瘦和膀胱穿刺的指征和方法。（5）熟悉包皮环切的手术方法。（6） 了解泌尿系统的特殊检查方法（膀胱镜、肾盂造影、前列腺液的检查 方法、尿流动力学测定、膀胱造影等）。（7） 了解泌尿外科手术前手术志愿书填写和谈话技巧。5.神经外科：（实习3周）初步掌握赏见病的诊迨和围手术期的处理，包 括颅内压增高、急性脑疝、颅

27、脑损伤、颅脑肿瘤、蛛网膜下腔出血、颅内动脉瘤 等。（1）掌握腰穿指征和方法（2）掌握阅读颅内压增高、颅脑损伤、蛛网膜下腔出血的CT片。（3）熟悉颅脑损伤急救的方法。（4）掌握颅内压增高的“三主征”和降低颅内压保守治疗方法。（5） 了解急性脑疝的手术方法。（6）掌握瞳孔改变、锥体束征、生命体征（7） 了解神外科手术前手术志愿书填写和谈话技巧。6.烧伤科：（实习3周）初步掌握烧伤常规诊渣和围手术期处理原则。（1）掌握烧伤面积估算和深度判定方法。（2）掌握烧伤现场急救和清创治疗措施。（3）掌握烧伤常规治疗和创面处理原则。（4）掌握烧伤补液复苏方法。（5） 了解烧伤外科手术前手术志愿书填写和谈话技巧。

28、制在授课内容的60-70%,熟悉内容控制在授课内容的20%-25%左 右，了解与超岗内容控制在授课内容的10%以内。（五）编辑格式：1、纸张大小：标准A4纸。2、字体字号：宋体，小四号。3、行间距：1.5倍。4、以电子文档形式提交。三、编写教学大纲的组织与管理教学大纲的编写工作应以学院为单位，由教研室主任牵头，动员 全体教师参与，在认真研究专业人才培养方案和国家相关执业资格考 试的基础上，依据大纲编写和修订基本要求，制定编写计划，新教学 大纲由二级学院组织，督导委审定，学校负责统一印刷装订、发行。范例新疆第二医学院医学免疫学A理论教学大纲病原学与免疫学教研室2021年11月范例医学免疫学A教学

29、大纲（供临床医学、口腔医学、麻醉学等专业本科使用）I 前言医学免疫学涉及基础医学和临床医学多种学科，是医学本科生必修的主干课程，由基础 免疫学和临床免疫学两部分构成，研究机体对抗原性异物识别和免疫应答的基本规律和效应 机制，以及异常应答导致机体的病理损伤机制和临床诊治措施。在医学教育中，免疫学与生 物化学、组织学、人体解剖学和细胞生物学等前期基础课程有较密切联系，与病原生物学、 病理学等基础课程互相映照，并为病理生理学、药理学、以及传染病学等临床医学后期专业 课程奠定理论基础和相关知识。为了使教师和学生更好地学习和掌握本课程，现将大纲使用中有关问题说明如下：1、大纲每一章均由教学目的、教学要求

30、和教学内容三部分组成。教学FI的注明教学目 标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统标示（核 心内容知识点以卜划实线,重点内容以上划虚线，一般内容不标示）,便于学生重点学习。2、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重 点内容和介绍一般内容。3、临床免疫学4章（包括自身免疫病、免疫缺陷病、移植免疫、肿瘤免疫）拟在进入相 关专业课程学习时作为教学内容，本大纲并未列入，免疫学检测技术可结合实验课实施。n课程基本信息一、学时和学分：见下表。适用专业课程类型考试类型开设学期学分总学时理论学时实验学时临床医学必修课停课考试43.054361

31、8口腔医学必修课停课考试43.0543618麻醉学必修课停课考试33.0543618二、教学方式：以课堂讲授为主，适度利用网络平台开展线上线下混合式教学，同时注重对学生自主学习能力的培养，并对自主学习效果进行形成性评价。三、目的和要求：学习本课程后，学生应建立对免疫学基础理论的整体性框架，对机体 识别抗原和应答的原理有较全面的理解，了解免疫学理论和技术在医学领域的发展和应用趋 势，掌握免疫学专业外语词汇，为后期学习专业课奠定基础。同时培养学生自学能力和理解 能力，能够应用相关理论解释临床病理现象，具备定的分析问题的能力。m正文第三章抗体和免疫球蛋白（举例）一、教学目的：抗体是介导体液免疫的重要

32、效应分子，膜型ig又是B细胞表面的抗原 受体。本章主要学习抗体和免疫球蛋白的概念，1g的分子结构、血清型、生物学功能，五 类免疫球蛋白的特性，人工制备抗体的技术。初步学习免疫球蛋白超家族的概念和主要成员。二、教学要求1、掌握：抗体和免疫球蛋白的概念，免疫球蛋白的分子结构，抗体的分类和分型，抗 体的生物学功能。2、熟悉：五类Ig的特点，多克隆抗体和单克隆抗体的临床应用。3、了解：抗体的异质性和血清型，基因工程抗体，免疫球蛋白超家族的概念。三、教学内容1、抗体和免疫球蛋白的概念及其理化性质。2、免疫球蛋白的结构:基本结构（H链与L链，V区与C区，HVR与CDR,功能区 与饺链区）；辅助.成分工J.

33、链和分泌.片IQ的水解片段及其意义（木瓜蛋白酶和胃蛋白酶 水解片段）。3、Ig的生物学功能:V区特异性结合抗原;CI乂激活补体、调理作用、ADCC作用、 通过胎盘和粘膜、介导超敏反应。4、抗体的异质性和血清型：同种型、同种异型、独特型。5、抗体的分类和分型,各类心的特性与功能。6、垄克隆抗体,.里克.隆抗体基因工程抗体的制备原理和应用。IV教学组织与方法一、教学组织：1、实施机构：由基础医学院免疫学教研室执行。2、组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法和手段研究。 二、教学方法：1、理论教学：教师课堂讲授为主，适当融入小组讨论，讲授过程中可适度结合线上教 学资源尝试混合式教学，注重传统

34、教学手段和现代教育技术相结合，利用网络平台实现部分 内容由学生自学和翻转课堂。核心内容深入讲授，重点内容讲解到位，一般内容简要介绍或 学生自学。2、实验教学：实验分组（20人/组），分为验证型、综合型与设计型实验。3、辅导形式：辅导讲义、课堂提问和答疑、课后作业和练习、网络平台的师生互动。三、考核方法：1、考核形式：采用闭卷笔试。2、考试时间：期末考试安排在本课程教学结束后。3、课程总评成绩构成：本课程的总评成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分构成，其 中平时成绩是对学生在平时学习过程和效果进行评价。期末考试成绩所占比例不高于60%, 平时成绩（包括实验教学、平时作业、小组讨论、阶段性测验等内容

35、）不大于40%。V教学时数分配表讲课内容时数教学内容实验内容时数类型核心重点免疫学概论232一、固有免疫抗原362吞噬细胞功能检测3验证型抗体和免疫球蛋白354补体活性-溶血反应3验证型补体系统343二、适应性免疫细胞因子221B细胞功能溶血空斑实验3综合型MHC及其编码分子243血清学实验I -凝集反应2综合型固有免疫255血清学实验n-沉淀反应2综合型介导适应性免疫的细胞568血清学实验HL免疫标记2设计型抗原提呈细胞与抗原提呈252三、免疫病理适应性免疫应答485肥大细胞功能检测3设计型免疫耐受112免疫调节0.503超敏反应485免疫学检测技术0.506免疫学防治224合 计36595

36、518VI考核内容及分值分配表考核内容分值范围立）免疫学概论4-6抗原7-11抗体和免疫球蛋白8-13补体系统6-10细胞因子3-6MHC及其编码分子3-5固有免疫系统及其应答5-8介导适应性免疫的细胞10-14抗原提呈细胞与抗原处理提呈3-7适应性免疫应答10-15免疫耐受1-2免疫调节1-2超敏反应8-12免疫学检测技术0-2免疫学防治2-4实验教学大纲编写说明和要求一、实验教学大纲的结构和编写说明（一）实验目录1 .课程名称：学校2021年修订的人才培养方案中规定的课程的 名称。2 .学时（1）课程学时：课程总学时、实验课总学时。（2）适应两个以上专业但学时数不一样可依次分别填写。（3）

37、开设综合型、设计型实验，可列出一定的选做实验课时和实验内容，若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时，可 将超出的课时列为开放性实验课时。（4）开设总数：开设实验项目总个数。3 .适用专业：按照学校2021年修订的教学计划中规定的专业名 称（或方向）填写。学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实 验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业（或方向） 的依次填写全部专业名称（或方向），并注明不同专业实验内容的课 时和实验项目序号。4 .实验课考核方式和成绩记载（1）实验报告：本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内 容的要求）。（2）考核方式：a.实验课的考核方式；b.实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。（3）实验成绩占总成绩的1540%,其中包括：a.实验理论考试 成绩；b.实验操作考试成绩；c.实验报告和平时考核成绩。各部分所占比例可根据不同课程的要求确定，但实验总成绩占课 程总成绩的比例不得少于30%。5 .实验课程教学目的和要求：指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了 解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比 如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的