小学语文人教一年级上册汉语拼音-ɑngengingong教学设计.docx

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1、ang eng ing ong教学设计一、教学目标1、正确认读后鼻韵母和整体认读音节ying,读准音，认清形。2、正确拼读声母和后鼻韵母ong eng ing ong组成的音节。二、教学重难点重点：后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确 拼读。难点：后鼻韵母ong eng ing和前鼻韵母an en in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的 正确拼读。三、教学过程（一）复习导入1、今天是我们最后一次去拼音王国游玩了，你们做好准备了吗？2、你们瞧，它们正用气球欢迎我们的到来。（PPT：每个气球上写着前鼻韵母和整体认读音节yin yun）3、学生喊出它们的名字并给气球分类

2、（红色气球上是前鼻韵母；蓝色气球上是整体 认读音节）（二）学习新知1、出示课文插图，说你看到了什么？（1）相机出示音节ch台ng、deng ying、zh6ng等，引出我们今天要学习的四个新 的韵母ong eng ing ong。（2）学生观察这四个新韵母，有什么共同点？（都有ng），告诉学生这叫做后鼻韵 母。(1)学习ang教师范读，学生练读，指名读，编顺口溜记忆学习ang的四声拼读含有ang的音节(2)学习eng教师范读、学生练读、指名读、编顺口溜记忆学习eng的四声拼图游戏学习含有eng的音节，引出谜语(3)学习ing学生自己练习发音、小老师带读、编顺口溜记忆学习ing的四声学生自己拼读含有ing的音节(4)学习 ying提示ing和ying的区别，整体认读音节ying可以给汉字注音读准ying,提示发音方法出示ying的四声及词语(5)学习ong教师范读，生观察口型变化；学生练度；编顺口溜记忆学习ong的四声拼读含有。观的音节3、比一比，读一读出示前鼻韵母on en in和后鼻韵母ong eng ing4、“挂灯笼”游戏巩固