《一队列与队形》教学设计(辽宁省县级优课).(1).docx

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1、队列队形之左转弯走下二台镇中心刘维皓2017-5-22队列队形之左转弯走一、教学目标1、使学生了解并懂得左转弯走的队列意义2、初步掌握左转弯走时的动作方法及要领，为大课间队列打下 良好基础3、学生的协调配合能力得到提高4、学生在游戏中体验体育活动的乐趣，增强了集体主义精神及善 于合作的精神二、学情分析四年级学生有很强的表现欲望和竞争意识，好动、模仿性强，喜欢 游戏。但他们有意注意时间短，无意注意占主导地位，对教师枯燥乏味 的讲解与练习会产生厌倦情绪，所以教师主要以“游戏教学”为主， 让学生开心、主动的进入学习的状态。三、重点难点重点：转弯时“里大外小”的配合意识难点：内外侧协同配合，能做到“向

2、内靠拢、向外标齐”四、教学过程（第一课时）（一）准备部分1、体委整理着装、清点人数、整队报告2、队列游戏倒行逆施3、队列练习：原地三种转法4、教师领做热身韵律操快乐的歌5、课课练:(1)原地高抬腿(2)左右跳(二)讲授部分1、游戏导入双人并排往返接力跑教师讲解游戏规则，强调返回时逆时针绕标志碟，同时提出问题： 两人如何在保持并排的情况下非常快速的绕过标志物？学生带着问题 进行游戏，游戏后，引导学生总结规律：步幅里小外大，里外协同配 合。”引导学生带着问题进行游戏，目标明确，为接下来的教学做铺垫。2、游戏练习时光倒流结合学生模仿性强、喜欢游戏的特点，采用迁移的方式，通过时钟, 让学生建立感官认识

3、，从而明确动作方法。因为我们要学习逆时针的 左转弯走，所以游戏的洛字叫时光倒流(1)教师出示的时钟道具上先后呈现三个时间：12点、9点、6 点。(2)学生扮演时针，四人一组跨胳膊进行练习。(3)学生跨胳膊，走四步练习。(4)手扶肩走四步练习。(5)手放在体侧走四步喊号练习。(6)加摆臂练习。(7)学生组内进行自主练习。(8)教师下达“左转弯走” 口令，各组进行完整动作练习。（9）集体练习3、奖励游戏胯下接力班级成四路纵队，每名学生双脚开立，排头双手将接力棒举过头 顶，然后双手下放，同时弯腰将接力棒从胯下交给后一名学生，后一 名学生照此方法动作，每路排尾接过接力棒后从本路纵队的右侧跑至 终点，用时少的获胜。（三）放松活动师生共做放松操虫儿飞充分放松、恢复身心。（四）教师总结1、让学生说一说本课的收获，并进行评价2、提示下节课的内容，并让学生做好下节课的准备（下节课主 要进行组内换位练习，使每名学生在任何位置都能掌握左转弯走的动 作要领）五、教学反思（一）从教法上整体的教学环节衔接紧凑。教师语言不够精炼，需要改进（二）从学法上学生课上能够积极主动的体会动作要领，但由于是现场录课，学 生在上课的过程中表现的有些“紧”（三）从整体上最后的课上总结至关重要，有效的与第二课时做到了充分的连接