中班区域游戏教案：理发店（音乐活动）.docx

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1、中班区域游戏教案：理发店（音乐活动）活动形式：分组活动活动目标：1 .唱准曲调，吐字清晰，大胆在集体面前演唱歌曲。2 .感受歌曲的诙谐幽默，能积极、愉快地参加歌唱活动。3 .与同伴友好合作，扮演理发师和小顾客的角色。活动准备：L活动前请家长带幼儿到理发店剪头发，体验理发的过程。4 .工具：推子、剪刀、刷子。5 .小朋友剪得新发型。活动过程：一、观察同伴的发型，引出话题。1 .师：你们发现陈诺小朋友有什么不一样的地方？（剪了头发， 头发上还有一道闪电。）2 .请陈诺说说理发店里是谁帮着理发的？ （叔叔阿姨）“他们 用什么来理发？”3 .出示剪刀操作，一起模仿“咔嚓咔嚓”声。二、熟悉歌词，学唱歌曲

2、。1 .教师边做动作念歌词，帮助幼儿熟悉。师：“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧！”2 .用哼唱方式熟悉歌曲旋律。师：“我是理发店的理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！ ”（教师慢速哼唱旋律）3 .用轻快的声音学唱歌曲。幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领 演唱）。三、自选道具，分角色表演。1 .为幼儿介绍理发工具。2 .幼儿两两一组互相商量，分别扮演理发师和小顾客。3 .交换角色再次边唱边表演。四、活动结束。提醒幼儿不能用剪刀伤到别人和自己，也不能用剪刀剪自己的头 发。活动反思：这是一首欢快、贴近幼儿生活的歌曲，本次活动结合幼儿原有理 发的生活经验，自然进入活动，为后面的歌曲学习奠定了良好基础， 幼儿从中也表现出兴奋、积极，歌曲内容掌握得比较快。之后两两扮 演角色表演唱，更是将活动推向了高潮，音乐牵动了他们的心，注入 了他们的心田，迸发了他们的快乐情绪。在角色扮演过程中出现了一个小插曲，争抢角色，我没有过多干 涉，放手让孩子们自己商讨、自己解决办法，促进了他们解决问题的 能力，以后多提供机会让他们自己解决问题，我们作为旁观者适当地 给予支持就行。