幼儿园夏天来了教学教案（7篇）.docx

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1、幼儿园夏天来了教学教案（7篇）幼儿园夏天来了教学教案【篇1】设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确 的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、能够比较形象的绘画夏天，色彩搭配得当，自由发挥想象。3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、教师提问幼儿：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?幼儿集体回答。教师问: 那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天。二、教师问幼儿

2、喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：那 么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听一夏天来了开始播放幻灯片。三、教师配合夏天来了背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝 的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.四、教师讲述完毕， 问幼儿：小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?提出要求：1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。四、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。幼儿园夏天来了教学教案【篇2】一、活动目的。1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主

3、要特征，培养对自然的热爱。1 .理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。2 .能根据己有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。3.能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。活动准备课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸活动过程实录1、谈话导入活动：“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什 么事情，你开心吗？教师小结：夏天来了，我们可以游泳、_、，让我们感觉真快乐。（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）2、故事欣赏快乐的夏天：瞧!谁也来了？（出示蟋蟀图片）“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一

4、些什么事情呢？”“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”幼儿欣赏故事（教师播放课件）。（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课 件）。“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢?他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”“你听过青蛙的声音吗?青蛙是怎么叫的？”“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”“青蚌请蟋蟀吃冰棒，夏天还

5、可以吃什么冰凉凉的东西？”“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用 图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧!就叫做快乐的夏天。” 教师慢慢地和幼儿一起复述故事。“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁?他们都发生了什么有趣的事情呢？”（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。）说一说：自己的快乐夏天。编一编：

6、创编故事快乐的夏天。（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他 们的想象力。）3、绘画出自己的快乐夏天：“你有快乐的一天吗?请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。” （评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程 中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。）2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。二、活动准备。1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴 趣。2、事先

7、与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。3、活动中所需的各种图片、材料、用具。三、活动过程。(一)观察、谈话：夏天在哪里。1、找夏天。(1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的 衣服、流的汗、长的琲子等。(2)要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、 空调、各种瓜果、冷饮等。(3)集体谈话：“我找到了夏天。”2、逛公园。(1)提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。(2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无 云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树

8、下乘凉，看树的枝叶 茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。(3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清 香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。3、观察“风、雨、雷,、电。(D观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。(2)在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电 是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。(3)观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。(4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。(5)引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。(6)教

9、师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害,要消灭它们。3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比, 看谁打死的蚊蝇多。4、教师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。（三）粘贴：美丽的夏天。1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制 作），大背景图四张。2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在 背景图的什么位置?为什么？3、

10、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴 太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热”4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的史天”中的自然景色。（四）夏季服装表演。1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动 作。2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上 场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？（五）装饰画：夏天的服装。1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。3、鼓励幼儿用瓜子壳或

11、彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。（六）制作冷饮。1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、评价。（七）认识“瓜果蔬菜”。1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、 西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动, 巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友

12、好关系。3、教师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要 多吃瓜果蔬菜。（八）谈话：夏天热了怎么办。1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现 象（鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢？引导幼儿围绕“炎热的夏天里, 我们该怎么办”的主题，进行谈话。3、教师总结，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、 多在树荫下玩耍等。（九）看图讲述：不怕炎热的人。1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图 片，引导幼儿观察图片

13、上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们 是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的 生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。四、活动延伸。在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等， 利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游 戏，可以邀请父母和孩子共同参加，以巩固系列活动的效果。幼儿园夏天来了教学教案【篇3】一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽

14、而雷雨倾盆。 太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。 孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个快乐 的夏天，享受夏天的特别时光。二、主题目标：1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。三、环境布置1 .活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2

15、 .师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3 .增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。四、家长工作1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动。3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。五、主题活动安排：第一周：夏天的雷雨第二周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的乐趣幼儿园夏天来了教学教案【篇4】活动目标：1 .知道夏天来时，周围环境的一些变化。2 .懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。3 .通过活动，体验夏天的快乐。4 .初步培养幼儿有礼貌的行为。5 .探索、发现生活中的多样

16、性及特征。活动准备：1 .在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2 .动物头饰若干3 .关于夏天的图片4 . PPT课件活动过程：一 .雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？幼：夏天二 .说一说周围环境的变化。师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三 .欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。游戏：躲雨今天啊，老师请来了儿个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、 青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，

17、要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方 躲起来。活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的 本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？活动反思:在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏 天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是 对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。幼儿园夏天来了教学教案【篇5】教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲

18、述，发展完整表达的语言能力。3、体验语言创作与交流的快乐。教学重点：能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想 象及创造性表达。教学准备：1 .经验准备-有根据物体不同形态进行联想的经验2 .物质准备-各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种 西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）教学课时：第一课时教育理论依据：1、幼儿园教育指导纲要（试行）实施细则中指出：教育目标应以细则提出的 领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要 贴近幼儿的生活、感兴趣的事物

19、或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。2、幼儿园快乐与发展课程教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性：大班 幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动 中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。3、幼儿心理学一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；细则大班科 学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开 始发展。教学过程：一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）二、西瓜皮展览会1、教师：接下来我们要参加一个西瓜皮展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？2、参观守则，与幼

20、儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。三、闯关游戏1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：第一关选一块西瓜皮，用像说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过 河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像 小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话（老师在 西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西

21、瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用 这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。1、幼儿自选瓜皮以切、害h挖的方式做成自己想要的形状2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述幼儿园夏天来了教学教案【篇6】活动目标：1、根据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。2、复习感知5以内的数量，能熟练地将数群卡和点卡对应。活动准备：数量为1-5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。活动过程：一、介绍活动要求教师：小朋友，现在是什么季节？教师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢？教师：天气变暖了，我们都要穿夏天的服

22、装了，你们知道夏天的服装和鞋帽是什么 样子的吗？教师：哦，小朋友们真棒，都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了，可是 娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服，夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来，今 天请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来，整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天 的衣服，谁愿意去的？教师：夏天来了，我们需要准备许多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢？教师：哦，原来夏天要用的东西有这么多呀，那娃娃家里有这些东西没有啊？教师：那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢？教师：对了，我们可以去商店里买。看，这里就有一个卖夏天用品的商店，里面有 各种各样的夏天用的商品，我们拿什么去买呢？教师：（出

23、示点卡）看，就是用这些点卡去买里的物品，你用多少的点卡就能在这个 商店里买多少夏天的用品。二、幼儿自选区角游戏说明进区卡的使用常规，按照幼儿座位组次，引导幼儿轮流选择进入区角。三、教师指导幼儿游戏1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将整理好后的衣 服给娃娃穿上。2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈，并清楚地表达自己的需求。3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。四、引导幼儿整理操作材料，五、评价本次区域活动的情况。幼儿园夏天来了教学教案【篇7】活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留 下来。新纲要中也指出：教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主 动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动快乐的夏天。通过故事快乐 的夏天让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故 事。活动目标