教师家访个人心得体会版范文.docx

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1、老师家访个人心得体会通用版范文老师家访个人心得体会通用版范文老师要通过一次次家访，反复抓，抓反复。乐观去找他 们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生 自信，希望和热忱。下面是我为大家整理的老师家访个人心 得体会通用版，希望对您有所帮助！老师家访个人心得体会通用版篇1家访，对我们每个老师来说，一点儿都不陌生。它是联系 家庭与学校的一条纽带，是老师与家长沟通的桥梁。家访可 以使老师准时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可 以准时的倾听到家长对老师及学校的建议。而作为家长，也 可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对 学校的支持与理解，同时也加深了老师与家长的感情。可以

2、 说是一举数得。以往我们老师喜欢执行了三种方式和家长沟通：一是开家 长会，家长会上班主任也只是简洁的介绍一下班级整体的表 现情况和一些成果较好的学生，对于成果不好的学生往往容 易忽视；二是个别家访，访问那些在校表现特殊不好的学生， 成果特殊差的学生，对他们的情况进行简洁的了解；三是通 过电话联系访问。但这几种方法都达不到老师所预期的效果。今年，全省开展了 “课外访万家”的活动，要求全体老师 至少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好, 态化。四是要求老师用“手记”记录家访案例与心得。自今 年5月起，我校把“千名老师大家访”活动，作为学校的常 规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种常常

3、化、制度化 的活动机制，正是由于前面四项措施的落实，杜绝了 “走过 场”现象的产生。二、爱心走访，抓住关键，分步实施“千名老师大家访”活动开头了，老师既有常规的教学工 作，又要参加学校布置的家访活动，若协调不全都，弄不好 会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师要 深刻熟悉到家访的教育作用，不要为家访而家访，更不要蜻 蜓点水走过场。我们要让家访常态化，让家访有必要、出实 效。因而在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出 亮点，做到了分步实施。1、细心拟计划抓“四定”。5月20日，我校以年段为单位， 由年段长牵头制定家访计划，实事求是，切实做到“四定”： 一是定数量，做到重点对象全

4、掩盖二是定重点，列出“三类 学生“（留守学生、贫困家庭学生、问题学生）名单重点家访 三是定形式，以年段包干划片家访为主，老师周末自行组队、 班主任及科任协同组队、班主任与学生协作组队为辅四是定 内容，利用家校联系卡、家访情况登记表，为每一个 学生建立详细档案。同时，校级干部也拟定了走访骨干老师、 退休老师和特困老师的相关计划。2、爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生 家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭情况，切实 感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且倾听家长对教 育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状 况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支 持，

5、为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校七班 董银霞、七班张雪金、八(3)班丁小律、九班林爱雪、 九林世明老师等热忱主动，乐观参加，成为了活动的领 头雁，他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长 们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念, 帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活 习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念 传播的代言人。3、真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后专心撰写 家访手记，并开展优秀家访手记评比活动。方小龙老师在家 访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术, 更是一种才智，好好地运用家访这门艺术，必定会让我们的 工作

6、如虎添翼。陈永生段长在家访中感受到，要与家长面对 面，引导家长摆正对孩子的教育观点，家校协调全都，才能 为学生营造更轻松的成长环境。邢延清老师在家访手记中深 情地写道：“昌强同学，老师错怪你了，今日老师心中的疙 瘩终于解开了。感谢这么长时间以来，你对老师的批判悄悄 地忍耐和承受，孩子，对不起了。老师的心意，你可否理解， 可否能做到？老师期待着！”活动中，老师共上交家访手记征 文24篇，分别评为一、二、三等奖。4、诚心走访老师家庭。走访老师家庭是这次“爱心家访” 的特殊之处，也是走访工作重点之一。走访老师家庭，与骨 干老师、退休老师职工和特困老师职工交心谈心，了解老师 生活疾苦，解决老师后顾之忧

7、，将爱心送到老师手中，将平 坦传到老师心中，是我们的宗旨。何明华校长和工会主席毛 有增、吴振风走访六位老师家庭，他们有的是教学骨干、有 的是退休老老师、有的是困难老师家庭。何校长对老师们生 活的关心，对其工作的激励，句句贴着老师们的心坎，更让 老师们扬起了对生活布满信心的风帆。对一个个老师家庭的 走访，我们感受到领导送去的是真心实意、关心和平坦，更 凝聚起一位位老师金子般的人心！5、坦心进行家访座谈。6月20日，学校召开了 “爱心家 访”老师座谈会，本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的 典型问题，共商教育对策。共有23位优秀家访老师和全体 班子成员出席座谈会，座谈会上老师们直面问题，坦诚沟通。

8、 通过沟通，我们发现，学校老师们家访的对象主要有四类: 一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四 是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问 题，也有个性的问题，或是由于平时沟通较少，或是由于学 习的原因，他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中， 老师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会上老师们也各 抒已见、相互商讨、出谋划策，整个座谈会气氛活跃，富有 实效。三、细心梳理，专心反思，改进工作一次次的家访结束了，但老师的家访工作并未结束，老师 的教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注的 问题。1、心理教育的问题。我们从老师们的发言沟通中感到， 我们的教育将越来越

9、多的取决于心理教育的引导，很多学生 的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引 导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人 面前的共同难题。2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现 在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底是性 格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生将来的 成败。3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守， 有的甚至很小就开头离开父母，与父母沟通太少，他们很少 感受到亲情。将来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？ 如何来面对或融入社会呢？4、媒体的影响问题。现代社会的学习渠道和媒体的多样 性使学生有机会获得许多书本上没有的知

10、识，拓宽了知识面, 这是好事。可是诸多媒体如电视、网络、书报杂志等中不乏 黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监督和开导， 沉湎于这些不健康的网络垃圾中而不行自拔，个别学生甚至形成暴力仿照倾向和不良的心理品质。形成暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严重的问题。5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不全都的教育 力气难以与学校教育融合，有的家庭成员缺乏对教育下一代 的正确熟悉和协调意见，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈 忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着 孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不 清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改

11、正，从而养成了 说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了 许多难处。针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的 教育工作：一是了解情况，寻找原因二是老师要多与学生父 母、监管人多沟通三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。 四是用亲情感化滋润学生五是老师要对孩子多肯定激励，多 制造表现机会，多沟通谈心，多营造宽松的活动场景与氛围, 让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态六是从教育学 生做人开头，多从非智力角度引导教育七是实施分层教学八 是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来 越受到学校和老师的重视，但由于老师平时工作繁忙，

12、多数 家访都在假期中进行。如何提高老师对家访工作的准时性、 自觉性、乐观性，还需要不断的探究和努力。今后，我们将 努力让家访工作常常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺 就家访之路，铺就育人之路!老师家访个人心得体会通用版篇5家访是学校老师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解 学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。经过家 访促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工 作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和老师的理解和 支持，同时还加深了老师与家长的感情。20年9月13日，我们几位老师冒着大雨到了提前预约 的学生家里。经过了解，这个学生是父母外来务工的子女, 租住在学校四周。父母

13、在四周工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖 废品挣钱。虽然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他 们对生活的妈祖和幸福。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时 候，他说，孩子每一天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业 写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里 的故事，说说学校里的表现。爷爷是革命后代，给孙子也有 很多讲不完的故事。看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们老师心 里也高兴，在这样的环境中，坚持良好的学习习惯，对孩子 的学习和成长都很重要。经过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家 庭教育，学习环境，学习习惯等等老师能更好地提醒家长家 长也能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针, 学校的

14、常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了 沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚, 要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是 纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给 家长。应当是与家长共同想方法，一齐教育好孩子。这样, 不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，并且也有利于我们今后 对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学 校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这 次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要进取的指导 家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家

15、庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功。这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。通过多次的家访，我感受颇深：一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好，学习成果好，尊敬老师，与同学 和谐相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完善，可是 在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点 不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有 个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生，虽然成果平平, 在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不 仅体谅父母，还主动地帮父母承担一些力所能及的事。二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长 们得知我的目

16、的很是热忱，又是主动问好，又是端茶倒水, 让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己 孩子在校的表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在 家的表现情况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的 回答。我们在他们家里高兴地交谈着，就像伴侣一样。三、建议的落实每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有 什么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们 我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批判时要 批判。”针对这一情况，他的妈妈提出以后有什么活动多让 他参加，在平时学习中多激励他，多表扬他，使他对自己树立信心，做一个性格开朗的孩子。徐帆家住石桥村十四组， 在去她家时，她

17、妈妈也告知我徐帆胆子很小，有时没吃饱不 敢跟老师说，她希望老师能多和她沟通，让她的胆子渐渐地 变大一点。还有些家长希望学校可以多进行一些有益的活动, 让孩子们多多参加活动，一来是为了熬炼孩子的动手能力， 二来是为了培育他们与人合作的精神，做一个与他人和谐相 处的好孩子这次家访我感受很多，我感觉到了家长对我的信任和对我 的工作的肯定，他们已把我当成了他们真正的伴侣。有我也 深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行 沟通，只有家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结 成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的成 功。老师家访个人心得体会通用版篇2每一个孩子都是家庭的将来，父母

18、的希望。其实，我们和 父母怀有相同的愿望：都希望自己培育的孩子能够“望子成 龙，望女成凤。“为了让我们深入了解自己的学生，根据教 育局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次 有意义的活动，通过这次家访，给我留下了宝贵的阅历和深 刻的体会。在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过很多孩子， 令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、 乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照料哥哥，爸爸忙 于工作照料不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们 也想借此机会通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和 生活习惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢迎，早早站在路口 迎接我们，通过我们和家长的深入

19、交谈，相互沟通，我们进 一步了解到孩子在家的表现情况，也让家长感受到我们对孩 子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起沟通了 家庭教育的方式方法，进一步培育孩子良好的学习习惯。家 庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。通过这 次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作 为一名老师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的 方向。刘奕秀同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我 们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕秀妈妈的热忱好客 也让我深深地体会到作为一名老师的自豪。通过交谈，让我 感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂 得天下父母心。通过我们的到来，让

20、孩子感受到老师对自己 的关心，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家 访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班 里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以 后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所 付出的一切都是值得的！宝贝，加油，信任你是最棒的，我 看好你哟！家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作 岗位的青年老师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的 沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育 理念传递给家长。信任有爱，家校的距离不再遥远；信任有 爱，家校的联系越来越紧；信任有爱，家长的支持更加坚定； 信任有爱，学生的进步越来越明

21、显！老师家访个人心得体会通用版篇3家访，对我们老师来说，并不是一个陌生的词。作为联系 家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访, 是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。前苏 联教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭 教育的全都性。假如没有这种全都性，那么学校的教学和教 育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来:通过家访能准时 了解学生学习和生活的情况，以及学生的思想动态，让每一 个学生享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作地反 馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加 深了老师与家长的感情，而且可以转变老师的育人思想，增 强职业信心。同时，老师可以凭借

22、自己的丰富的教学阅历和 先进的教学方法，转变有些家长不成熟的教育观念，促进学 生成长，亲密家校关系。下面，我把这些年来的家访阅历和大家做一下沟通：一、找准时机，结合教学工作，准时发现学生在学习中出 现的问题。比如在二班级的学期中段，寒假过后，学生在不同程度上 出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象，加上 学期时间短、教学任务重、知识难点多，为了能让学生们尽 快地跟上学习节奏，让家长更正确地了解孩子的学习情况, 我选择在这时进行一次家访。果真，在家访过程中我了解到, 学生每日放学回家后，玩心比较重，不能很好的利用课余时 间巩固在校学习的知识，生活习惯不好，学习缺乏计划性, 久而久之，学习

23、会变得被动。所以我给各位家长提出了在家 的学习计划：每日早起晨读，中午的饭后有计划地阅读、练 字，晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法，持 之以恒，肯定会有长足的进步。针对家长们缺少有效地督促, 对孩子的教育不知所措，有时比较急躁，态度不均匀，我建 议家长伴侣们要用平静的心态，有针对性地教育孩子。这次 的家访在当时的时刻就起到非常准时和关键的作用。二、明确目的，有针对性的进行引导和教育。阅读对于小学生来说至关重要。所以我每次家访的一个主 要目的，就是强调阅读的重要性，激励学生养成阅读的好习 惯，培育学生主动阅读的渴望，这不仅是为今后的学业打基 础，更是一种学习态度的树立。我们班自从二班

24、级就开展了“阅读100天挑战赛”，并要求家长做好督促，每日把阅读 情况发伴侣圈，至今孩子们已经坚持阅读了 1000多天了， 一路坚持收获了很多。为了能让孩子继续保持阅读的爱好, 为今后的学习打下基础，那次的家访我赠予给每个孩子一本 书，把读书变成一种乐趣，一种生活。同时从二班级就开头 了写作练习，每周至少一篇作文，现在要求的作文字数已经 在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯，只有达到 量的积累，才会有质的突破。多读，多练，成果肯定会有提 高。三、总结教育方法，传递好的学习阅历。1、从四班级开头，孩子们已经有了自己的主见，自己的 想法，所以家长们要把他们当成“小大人”，多激励，多引 导，

25、准时沟通，准时疏导，少责备，更不能打骂，严厉和和 气并重，留意思想的沟通。2、学习的道路很漫长，得走一步看三步，没有捷径，没 人能替代，在这条路上不能松一阵，紧一阵，要咬住牙一直 往前走，以后的学习才能更平稳，更轻松。3、在竞争中提高自己，乐观参加课余活动，进一步的熬 炼自己，表达自己，发挥自身的先天条件，把课余生活变得 丰富多彩，去实现更高的目标。激励孩子要抓住一切机会, 尽情的展现自己。4、做事要专心，要发自内心的真正做好每一件事，坚信 别人能干好的自己也能干好，拒绝懒散。仔细观察日常生活 中的点点滴滴，积累生活阅历和技能，才能运用到写作中， 让文字有血有肉。从事教育事业将近30年的我，一

26、直遵循“用真情教书， 用真心育人”这句话，既然选择了老师这个职业，就要用真 诚和真心对待每一位学生，从“小树苗”长到“参天大树” 的过程中，就需要不断地修剪分叉的枝、多余的叶，我们就 是那个呵护他们成长的园丁。家访是一门学问，是一门永无 止境的艺术，希望大家共同努力，实现学校、家庭、社会“共 建、共管、共育”的教育模式，有效促进家庭教育与学校教 育相结合，达到成功教育的目的。老师家访个人心得体会通用版篇4“千名老师大家访”活动是我市教育系统推动作风建设, 树立教育良好形象的重要举措，旨在深化师德师风建设，动 员和引导更多家长关心、理解和支持教育工作，从而构建起 和谐的学校、家庭、社会紧密结合的

27、教育网络，促进学生健 康成长和全面进展。我校按教育局统一布署，精心安排了这 次活动，全校老师乐观响应，放弃许多休息时间，充分周末 及暑假（7、8月份）、开学初（9月份）分两阶段对在校学生1188 人进行了全面家访，我们老师的足迹遍及秦屿镇的每一个角 落，其中进村入户家访752人，信件及电话家访436人，收 到家访记录表388余份、家长意见反馈表80余份。这次活 动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评，达到了 一定的预期效果。现将活动情况总结如下：一、精心部署，领导重视，多措并举1、拟定方案，开好三个动员会。根据教育局鼎教政 20号文件精神，我们结合实情，专心分析我校形势, 有针对性的拟定

28、了学校“千名老师大家访”活动方案，并即 时召开了三个动员会。一是召开干部动员会，强调领导带头。 明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主 动乐观，从讲政治的高度完成工作任务，并专心学习了鼎教 政20_n号文件。二是召开好全体老师“爱心家访”动员会，统一思想。会 上何校长作了动员发言，组织全体教职员工专心学习了福 鼎市“千名老师大家访”活动实施方案，明确了 “爱心家 访”的重要意义，帮助班主任分析了家访工作可能存在的问 题并给予方法的指导，与会老师统一了思想，提高了熟悉。 充分调动了全体教职员工的乐观性，为活动的顺利开展奠定 了良好的思想基础。三是召开好学生动员会。5月21日，学校利

29、用校内广播 向全体学生传达了福鼎市“关爱留守生、千名老师大家访” 活动实施方案，讲明家访的目的，并告知学生，此次家访 不告状不揭短，让学生正确熟悉家访的目的和意义，欢迎老 师去家访。2、成立专门领导小组，落实四项措施。为保证活动的有 效进行，学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组 长、以各处室主任和年段长为成员的领导小组，负责各班活 动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活 动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展， 我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头, 以身垂范，学校领导分年段、分片带队下乡。二是年段长携 手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常