部编版二年级语文下册--7.一匹出色的马(教学设计).docx
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1、7 一匹出色的马教学目标.认识9个生字,会写8个字,认识本课的两个多音字,认识理解 本课词语。1 .正确、流利地朗读课文,。2 .初步感知文意,了解课文内容。重点难点【教学重点】.识字、写字,正确、流利地朗读课文。1 . 一边读一边积累生动的语言和词语。【教学难点】有感情朗读,了解课文大意。第一课时(-)激趣导入,弄清课题。1 .谈话导入,说一说你看到或者想象中的马是什么样子的?再 看图回忆并说一说柳枝的样子?2.板书:一匹出色的马什么是出色?4. 一根柳枝当作马,怎么会是非常好的马呢?请同学们和老师一起, 来学习第7课一一一匹出色的马。(-)初读课文,整体感知。1、诵读音频。2、生初读。(1
2、)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。(3)把容易读错的字和句子多读几遍。(4)看看这篇短文一共有几个自然段?2.检查自读情况,疏通字词障碍。(1)出示生字:(课件出示)pl bo w6n xiang Jing lion qiu sh6匹波纹像 景恋求舍自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋 起来。抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。教师随机纠正读音:“舍”翘舌音,不是平舌音。(2)认读本课新词:(课件出示)郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他
3、纠正,读得好的地方 表扬他并向他学习。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。巩固:识字游戏,摘树叶。并按照结构巩固对生字的认识。(3)多音字。(课件出示)散下而(散步) 舍r Sh。(宿舍)L sdn (松散)I sh6 (舍己为人)学以致用:(课件出示)选择正确的读音填空。(三)再读课文,感知课文大意。读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。教师提问:(1)本文写了一件什么事?(一家人出去散步,妹妹累了让爸爸妈妈抱,爸爸给了妹妹i根柳枝,当马骑回家去。)(2) “一匹出色的马”是文中具体指什么?(一根柳枝)(3)教师指导学生读一读自己喜欢的段落或者句子并积累词语。(四)指导写字.(课件出示)出示本课生字田字格课件:匹波纹像景恋求舍 观察生字特点及在田字格中的位置。2 .学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.3 .学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡 视指导。4 .生上黑板书写生字,展示优秀的同学作品,师生评议。(四)课堂回顾,教师小结这节课,我们认识了乐观、坚强的小妹,还认识了许多生字朋友, 下节课,我们再一起学习课文讲了什么。
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