小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-扁鹊治病教案）.docx

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1、部编版小学语文四年级上扁鹊治病教学设计教学目标1、认识“桓、齐I、髓”等生字，读准多音字“纪”2、能运用学过的方法简要复述故事。3.能和同学交流从故事中明白的道理。教学重难点1、理清故事情节，简要复述课文。2、学习两那么历史故事，引导学生交流从故事中明白的道理。教学时间：1课时教学过程：一、题目入手，概括内容1 .读课题，强调纪的读音。（PPT）2 .结合题目说说课文主要内容。3 .检测生字掌握情况。4 .请孩子们自由朗读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，根据题目概括文章主要内容。（预设1.你能抓住主要内容，按事情开展先后顺序进行概括，你真了不起，以后我们在概括叙事性 文章内容时，就可以尝

2、试用这种方法概括。2.你能根据题目，抓住关键词简单概括，你学会了用简 洁的语言来概括你很会学习）5、回顾简要复述课文的方法。二、运用方法，练习复述。1 .从两那么故事中找出表示先后顺序的词并简要复述课文。（抓住时间顺序的词在复述课文是 就能做到有顺序有条理，但有些地方故事内容不清楚。这就需要我们利用表格的方式抓关键词把主 要内容说清楚。2 .大家关注一下这些时间的词，发现了什么？随着时间的变化，蔡桓侯的病情发生了怎样的 变化，请同学们再读课文，找出表达蔡桓侯病情变化的词语，蔡桓侯的态度怎样。扁鹊诊治方法是 什么？找出关键词填入表中。扁鹊第一次拜见蔡桓侯，扁鹊的诊断是皮肤上有点小病，我们概括为病

3、在皮肤，蔡桓侯的态 度是不相信，可概括为不相信。第二次呢？第二次，病在皮肉，蔡桓公的态度是不理睬。第三次扁 鹊的诊断是病到肠胃，蔡桓侯的态度是不高兴。最后一次扁鹊认为蔡桓侯的病已入骨髓，蔡桓侯却 一点都不知道这就叫不明白3、孩子们已经根据课文内容抓关键词填好了诊断表，你能对照表格，把课文的大意复述一下 吗？（抓住关键词，就能把故事讲明白了，同桌之间相互合作，试着用简练的语言，互相讲一讲这 个故事。）4、同学们在复述课文时不仅按时间顺序简要复述课文，还抓关键词理清了故事情节，老师还 发现同学们做到了长话短说。咱们再来练练如何做到长话短说。（PPT出示）5、我们借助表格，用学过的方法简要复述了课文内容，接下来我们一起把纪昌学射的课 文梳理一下。6、小组合作运用学过的方法复述课文。四、读懂故事，明白道理这节课咱们通过学习课文内容，理清了故事情节，并运用学过的方法简要复述了故事，孩子 们你从故事中明白了什么道理？五、拓展延伸请读一读小故事，运用学过复述的方法复述故事并讲给同学听。【板书】故事二那么故事二那么故事二那么时间顺序抓关键词扁鹊治病讳疾忌医长话短说纪昌学射坚持不懈