小学语文人教四年级上册（统编）第一单元-观潮教学设计.docx

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1、1观潮第二课时教学目标：1 .理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2 .学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3 .朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重难点：1 .理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2 .学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观:我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习观潮。上 节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文

2、， 展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。三、引导学生理解课文内容。1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩薄雾、风平浪静）指导朗读。2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读课文，进行画批。3、小组合作学习。（1）交流感受，品读佳句。（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3）分小组进行有感情地朗读。4、反应交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注 意品读结合：（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：从远处传来隆的

3、响声，好像闷雷滚动。只见东边水天相接 的地方出现了一条白线。（板书：声如闷雷远处白线）（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，拉长、变粗、横贯江面，写出了潮 水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“一堵两丈多高得水墙”。写出了潮水的浪头之高，气势越来越大： 形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有感 情地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水 形、声的变化，气势由小到大。）（4）指导学生背诵：背诵自己喜欢的句子。5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观

4、？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨:“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨 了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地风号浪吼）6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观” 了吗？学生谈自己的想法。四、总结1、我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你 怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？2、（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己提供的材料内容）3、根据具体情况进行小结作业布置：完本钱课练习册，听写词语。板书设计潮来前笼墨白雾风平浪静远 观潮潮来时近远 观潮潮来时近声如闷雷白浪翻滚远处白线山崩地裂潮过后漫天卷地风号浪吼教后反思: