初中信息技术川教七年级上册走进Python的世界在Python中用tu.docx

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1、在python中利用turtle模块画图教学案例关注学生行为成都三中李孝双一、案例背景经过半学期的学习，七八年级的学生已经掌握了 Python编程中turtle模块的基本语句，学会了 画简单图形以及填充颜色。本节在基础上引导学生理解画弧形，由弧形组成花瓣，再组成花朵。在完善 最终成果的过程中，学会编程、学会思考，并且锻炼了学生的逻辑思维能力，巩固学生对于Python编 程的兴趣。二、教学过程本堂课重点是在python中利用turtle模块画花瓣和画花朵，难点是熟练运用并理解for 循环语句。通过向学生展示用Python绘制一幅花朵的视频引出课题，讲解绘制花瓣以及组成花朵 的代码；学生进行练习与

2、拓展；总结本节课主要知识点。三、在教学中关注学生行为这堂课的教学重点是用python中的turtle模块画花朵、画花瓣。当请学生上台用老师的电 脑操编程画出花瓣时，有T立学生一如既往的自信积极。他在台上淡定敲出一个个代码，他的每一 个步骤完全展示在投出的大屏幕上，我在教室里帮助其他学生解决问题，完成挑战。他即将画完一个花瓣，我会心一笑，下几秒一抬头，他却快要画好一朵完整的花朵并且填充 好颜色，这可是下一步我需要讲的新知识点，其中要用到for循环语句（python编程中一种让程 序更简单的语句格式），他提前展示在白板上，这无疑跟我设定的教学计划稍有差别，此时我无法 打断他。我采取的措施是让同学们

3、看到他画的结果，孩子们有惊讶，有好奇，趁着他们这股不可置信 的劲儿，我把他的代码拿出来作为例子分析，重点分析了他所用的for循环语句，进而完成了画花 朵代码的讲解。通过这堂课学生这种积极展示的特点，我对于学生的行为有了更多理解。首先老师在课堂应有更多的设想和准备，对于课堂上与教学计划有差异的事件应沉着、机智应对，并达到良好的效果。对于学生的积极行为，多给予包容和鼓励。四、四、关于学生行为的分析与反思教师在平时的教学过程中，要以学生的个性差异为依据，运用个性化的教学方法、策略和技 术，促使每一个学生都能找到适合自己的个性发展的独特领域。在尝试中，制订差异性目标，满足 不同个体的需求。进行个性化教学，促进不同个体的思维发展，创谢口谐的教学氛围，采用个性化 的教学模式，提供个性发展的机会，把握个性表现的时机，实施个性化的评价，激励不同个体享受 翊。总的说来，让学生具有健康、乐观、积极的性格是其心理健康的关键所在。教师要通过自己的 个性来保护学生、引导学生。所以，教师张扬个性不仅需要勇气，也需要智慧。我们要学会在张扬 中保护，在保护中张扬，要让个性转化为让学生成长的优势。